Ольга Александровна Гурина

Место работы:
МОБУ "Лицей № 1", г. Оренбург, Оренбургская обл.
Должность:
учитель биологии

Статьи автора

  • Итоговый урок спецкурса "Человек и человечество" на тему "Мера человеческого в человеке" (2007 / 2008 учебный год)

    Спецкурс "Человек и человечество" занимает особое место при переходе на профильное обучение. Это итог длительного и пристального изучения человека юношами и девушками десятого класса, достигшими возраста становления, формирования и развития мировоззрения. Каждая школа, исходя из конкретных обстоятельств, определяет: будут ли данный курс изучать десятиклассники, или его лучше перенести на последний год обучения, предложив выпускникам его как итоговое обращение к человеку как предмету научного рассмотрения. Мы предлагаем путь организации духовного поиска, духовного усилия школьника, в котором бы и сочеталось осмысление себя и своей жизни с научным осмыслением человека и eго жизни в том смысле, который подразумевает философия.

  • Технология кейс-стадии на уроке биологии в 9-м классе. Тема: "Эволюционное учение Чарлза Дарвина" (2011 / 2012 учебный год)

    Введение технологии кейс-стади связано с реализацией компетентностного подхода в образовании и требует смены парадигмы мышления в сторону системно-деятельностного подхода. Урок интересен тем, что перерабатывается огромный массив информации, и в уроке появляются два кейса (кейс документов и кейс решения проблемной ситуации).

  • Урок "Биологические системы" (2009 / 2010 учебный год)

    Данный урок направлен на знакомство учащихся с междисциплинарным синергическим подходом в изучении живого. В процессе занятия ученики учатся определять основные принципы самоорганизации, критерии построения саморазвивающейся среды, знакомятся с принципами организации живой и неживой систем.

  • Урок "Строение клетки" с использованием технологии групповой работы (2008 / 2009 учебный год)

    Одной из важнейших проблем организации образовательного процесса, обеспечения высоких результатов учебно-познавательной деятельности учащихся, их соответствия образовательным стандартам является создание системы отслеживания результатов на каждом этапе обучения, у каждого учащегося, по каждой учебной теме. Использование карты продуктивности ученика и технологии групповой работы обеспечивает эту возможность.


Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы: