Мария Сергеевна Титкова

Место работы:
МОУ "СОШ "Рахьинский центр образования", Всеволожский район ЛО
Должность:
заместитель директора

Статьи автора

  • Актуальные вопросы подготовки к ЕГЭ (2007 / 2008 учебный год)

    В статье рассматриваются актуальные вопросы организационной деятельности по подготовке образовательного учреждения к единому государственному экзамену (ЕГЭ): организация информационной работы со всеми субъектами образовательной среды (учащимися, родителями и педагогами), мониторинг качества, психологическая подготовка к ЕГЭ.

  • Диагностика рефлексивной активности личности (2007 / 2008 учебный год)

    Статья расширяет представления о психологическом содержании и структуре понятия "рефлексивная активность". Предлагаемый диагностический инструментарий для выявления особенностей рефлексивной активности личности поможет школьным психологам в организации групповой и индивидуальной развивающей диагностики.

  • Организация системы психолого-педагогической поддержки учащихся в условиях перехода на предпрофильное и профильное обучение (2005 / 2006 учебный год)

    В статье предложена система психолого-педагогической поддержки учащихся в условиях перехода на предпрофильное и профильное обучение, целью которой является координация усилий администрации школы, учителей, учащихся и родителей для предотвращения и решения проблем, связанных с выбором образовательного и профессионального маршрута и самоопределением. Рассмотрены следующие вопросы: нормативно-правовая база, цели и задачи системы, основные компоненты и критерии результативности работы.

  • Планирование подготовки учащихся к ЕГЭ (2006 / 2007 учебный год)

    В статье предлагается план-график организации подготовки учащихся к ЕГЭ, который поможет структурировать деятельность заместителя директора школы. План разбит по месяцам учебного года и охватывает различные виды деятельности: организационно-методическую работу, работу с учащимися, работу с родителями, работу с педагогическим коллективом, нормативные документы. Основные достоинства плана: четкость, простота в использовании, систематизированность.

  • Программа развития рефлексивных навыков подростков (2004 / 2005 учебный год)

    Существует множество программ и тренингов, в которых один из этапов занятия - рефлексия (обсуждение итогов занятия). Данная же программа для 6-7-х классов направлена на развитие рефлексивных навыков в течение всего занятия. Цели программы: расширение знаний о себе и других людях, развитие рефлексивных навыков, уверенности в себе, развитие критического мышления. В результате занятий учащиеся повышают свою психологическую культуру, позитивное самоотношение, способность к рефлексии.

  • Программа элективного курса предпрофильной подготовки "Журналист" (для учащихся 9-х классов с ориентацией на гуманитарный профиль) (2005 / 2006 учебный год)

    Элективный курс "Журналист" направлен на формирование поисковой и исследовательской деятельности учащихся 9-х классов. Содержание курса, форма его организации должны помочь ученику через успешную практику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы. Курс завершается подготовкой и выпуском школьной газеты, в которой должен быть отражен индивидуальный профессиональный путь учащегося как итог освоения учебного материала курса.

  • Психолого-педагогические ресурсы музейной педагогики (2008 / 2009 учебный год)

    Проведение уроков-экскурсий в музее является особым видом педагогической практики: эта форма организации обучения соединяет в себе учебный процесс с реальной жизнью, обеспечивая учащимся знакомство с предметами и явлениями.