Светлана Яковлевна Трещёва

Темы Открытых уроков автора

• Как научить детей учиться 2011

  Проблемы успеваемости в школе воспитанников детского дома всегда была актуальна. Только активное взаимодействие учителей и педагогов детского дома могут решить эту проблему. Одной из форм взаимодействия является совместный методический совет.

• Проект "Большая игра" на тему "Празднование Года села в Сасыкольском детском доме" 2010
  соавторы: Каширская Татьяна Андреевна, Комиссарова Надежда Ивановна

  По форме получаемого продукта данный проект многообразен – это и мультимедийный продукт презентация «Наше село в прошлом и настоящем», буклеты «Красная книга», где собраны редкие представители флоры и фауны окрестностей села и района, «Книга памяти», где собраны фотографии ветеранов войны, жителей, села и погибших  воинов, экологический спектакль «Береги природу», фольклорный обрядовый праздник «Сватовство».

• Метод проектов как педагогическая технология для развития творческого потенциала воспитанника 2009
  соавторы: Каширская Татьяна Андреевна, Комиссарова Надежда Ивановна

  Умение рассматривать ситуацию, возникающую в процессе деятельности, как задачу, предполагающую поиск, нахождение и реализацию оптимального варианта решения, является важной составляющей субъектной позиции личности. В данной статье рассказывается об использовании метода проектов в работе с детьми, воспитывающимися в детском доме.

• Теоретические и методические основы коррекционно-развивающей работы в детском доме (консультации для педагогов) 2008
  соавтор: Каширская Татьяна Андреевна

  Представлена консультация для педагогов "Теоретические и методические основы коррекционно-развивающей работы в детском доме".

• Семинар "Психологопедагогическая компетентность педагога" 2007
  соавтор: Каширская Татьяна Андреевна

  Потребность страны в учителях, способных занять личностно-гуманную позицию по отношению к воспитанникам и к себе, выдвигает в разряд весьма актуальных проблему повышения профессиональной, прежде всего психолого-педагогической компетентности учителя. Этот вопрос всегда был одним из важнейших в отечественной психолого-педагогической науке, но современный этап развития общества наполняет его новым содержанием. Проблема приобретает особую значимость в связи с процессом гуманизации образования.

• Программа обучения актива "Школа — "лидер" 2006
  соавтор: Каширская Татьяна Андреевна

  Обучение общедомового актива навыкам взаимодействия со сверстниками и взрослыми, самоорганизации и проектирования собственной деятельности.

• Семинар-практикум "Использование игровых педагогических технологий в воспитательном процессе" 2005

  Понятие "игровые педагогические технологии" включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме разнообразных педагогических игр, которые отличаются от игр вообще тем, что они обладают четко поставленной целью и соответствующим ей педагогическим результатом, которые в свою очередь обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются определенной воспитательной направленностью.