Светлана Николаевна Шустова

Темы Открытых уроков автора

• Литературно-историческая композиция, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне "Строки, опаленные войной" 2016
  соавтор: Шустова Ольга Викторовна

  Мероприятие способствует формированию гражданских и патриотических чувств школьников на примере истории Великой Отечественной войны, жизненного подвига поэтов, погибших на войне; знакомит с неизвестными страницами их литературного творчества.

• Литературно-историческая игра «Древняя Русь». 6-й класс 2015
  соавтор: Шустова Ольга Викторовна

  Цель литературно-исторической игры «Древняя Русь: обобщение и систематизация материала по теме, обогащение литературного, исторического и эстетического кругозора учащихся; развитие умений самостоятельно пополнять знания; формирование нравственных идеалов и вкуса.

• Литературно-историческая композиция "Москва! Как много в этом звуке для сердца русского слилось…" 2014
  соавтор: Шустова Ольга Викторовна

  Литературно-историческая композиция представляет собой внеклассное мероприятие по литературе и истории. В ходе мероприятия разыгрывается театрализованное представление «История Москвы в поэтических образах» и проходит викторина на знание истории и памятных мест Москвы.

• Историко-литературный праздник, посвященный 200-летию Бородинского сражения "Вспомним, братцы, россов славу…" 2013
  соавтор: Шустова Ольга Викторовна

  Разработка данного внеклассного мероприятия посвящена празднованию 200-летия Отечественной войны 1812 года и направлена на формирование патриотизма, любви к Родине, ее прошлому. В Отечественную войну 1812 года народ России совершил великий подвиг. В борьбе против иностранных поработителей он не только отстоял честь, достоинство, свободу и национальную независимость нашей Родины, но и спас от наполеоновского гнета многие народы Европы.

• Бородинское сражение в истории России и романе Л.Н. Толстого "Война и мир" 2012
  соавтор: Шустова Ольга Викторовна

  Урок посвящается 200-летию Бородинской битвы. Может быть использован на начальном этапе изучения романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир», дополняет тему «Отечественная война 1812 года». Дает возможность в процессе исследовательской работы сравнить художественное изображение известных исторических событий с исторической хроникой.

• Интегрированный урок по литературе и истории "Художественные особенности и историзм романа Л.Н. Толстого "Война и мир"" 2011
  соавтор: Шустова Ольга Викторовна

  Урок может быть использован на начальном этапе изучения романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир», является хорошим дополнением к изучению темы «Отечественная война 1812 года». Он дает возможность в процессе исследовательской работы сравнить художественное изображение всем хорошо известных исторических событий с реальной исторической хроникой.

• Интегрированный урок (история + литература) по теме "Сталинградская битва: исторические факты и их художественное отображение" 2010
  соавтор: Шустова Ольга Викторовна

  Урок дает возможность раскрыть духовный облик людей, воевавших под Сталинградом, показать, как каждый из писателей, видевших битву своими глазами, пытается провести своих героев через испытание войной с целью выявления их подлинной человеческой сущности.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Религиозно-философское содержание стихотворения А.С. Пушкина "Пророк"

  Обращение к внутренней структуре и философскому содержанию стихотворения А.С. Пушкина дает возможность серьезно изучить его библейскую основу и те вечные нравственные вопросы, которые актуальны всегда. Недостаточная разработанность этого аспекта и противоречивость работ исследователей на протяжении почти двух веков представляет широкое поле деятельности для начинающих исследователей-литературоведов.

• Слава моя, гордость моя — Волгоград!

  Сочинение написано к столетию со дня рождения Е.Вучетича, создавшего великий комплекс на Мамаевом кургане в Волгограде, известном всему миру под именем Сталинград. Работа представляет собой непосредственное выражение чувств восхищения, преклонения и любви к родному городу.

• Художественное своеобразие и выразительные элементы представлений фольклорного театра "Петрушки"

  В работе дается представление о самобытности народного театра "Петрушки" как формы городского зрелищного фольклора России. Художественное своеобразие и выразительные элементы представлений театра "Петрушки" показаны через анализ содержания и сюжетной основы петрушечных представлений.

• Система персонажей и авторская оценка в романе А.Платонова "Счастливая Москва"

  Поздний роман Андрея Платонова (1899-1951) «Счастливая Москва», написанный в период с 1932 по 1936 год, долгое время оставался неизвестным для читательской аудитории и недоступным для исследователей. Несмотря на сравнительно небольшой объем и незаконченность, роман представляет собой одно из наиболее значительных произведений писателя наряду с более ранними шедеврами, романом «Чевенгур» и повестью «Котлован».

• Сочинение "Дай слов за тебя молиться…" Образ родины в стихотворении М.Волошина "Россия"

  Работа создавалась в рамках школьного творческого проекта, посвященного теме "Образ родины в творчестве поэтов XX в.". Сочинение представляет собой элементарный анализ образа России в творчестве яркого представителя Серебряного века на примере одного стихотворения.

• Стихотворение "Солдат"

  Стихотворение "Солдат" создано в рамках школьного проекта "Чтобы помнили...", посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

• Заочная экскурсия по селу Михайловскому

  Презентация была создана в рамках проекта "Путешествие по пушкинским местам" и посвящена Году литературы в России. В ней представлены фотографии усадьбы Михайловское – родового имения матери А.С. Пушкина.