Татьяна Александровна Волкова

Место работы:
МБОУ Школа № 45, г. Рязань
Должность:
учитель математики

Статьи автора

  • Некоторые способы организации целеполагания на уроке (2017 / 2018 учебный год)

    Учитель должен не транслировать свою цель, а создавать условия, включающие каждого ученика в процесс целеполагания. Лишь в том случае, когда ученик осознает смысл учебной задачи и принимает ее как лично для него значимую, его деятельность становится мотивированной и целенаправленной. Именно на данном этапе урока возникает внутренняя мотивация ученика на активную, деятельностную позицию, возникают побуждения: узнать, найти, доказать.