Математика

Сортировка: новинки, темы Класс:
  • Разработка урока по математике в 6-м классе по теме: "Действия с дробными числами" 2007

    Автор: Власова Ангелина Борисовна

    Представленный урок – это урок обобщения знаний и умений учащихся по теме "Действия с дробными числами" на основании интегрирования с материалом по биологии "В мире животных".

  • Урок математики в 9-м классе по теме: "Функции и графики" 2007

    Автор: Сорокина Ольга Дмитриевна

    Урок алгебры в 9-м классе является подведением итогов изучения свойств функций и применения их для построения графиков. На уроке учащиеся узнают, как функция может связать воедино окружающий мир, являясь одним из основных математических понятий. В течение урока решаются упражнения из учебника "Алгебра. 9-й класс" под редакцией С.Н. Теляковского. Итогом работы является самостоятельная работа по карточкам (4 варианта) "Составь пару: функция – график".

  • Урок математики в 5-м классе по теме: "Уравнения" 2007

    Автор: Толочкова Татьяна Ивановна

    Основные сложности при обучении математики в 5-х классах возникают от нежелания и неумения детей учить теоретический материал. Урок, на котором каждый выступает как в роли учителя, так и в роли ученика и получает положительную отметку, служит хорошим стимулом для дальнейшего обучения. При этом пятиклассники учатся работать с учебником, находить самостоятельно в объяснительном тексте необходимый материал, общаться на уроке, обучаться навыкам математической речи.

  • Проблемные ситуации в обучении 2007

    Автор: Казак Наталья Анатольевна

    Основная цель создания проблемных ситуаций заключается в осознании и разрешении этих ситуаций в ходе совместной деятельности обучающихся и учителя при оптимальной самостоятельности учеников и под общим направляющим руководством учителя, а также в овладении учащимися в процессе такой деятельности знаниями и общими принципами решения проблемных задач.

  • Урок математики в 6-м классе по теме: "Задачи на дроби" 2007

    Автор: Репина Людмила Михайловна

    Математикой нельзя овладеть путем простого заучивания отдельных фактов. Для устранения затруднений при усвоении математики большое значение имеет воспитание любознательности и интереса к предмету. Особенно это касается учащихся 5–6-х классов. Чтобы увлечь их математикой, урок должен быть интересным и запоминающимся. Повторение учебного материала с использованием элементов новизны дает возможность переосмыслить известные понятия, факты, закономерности.

  • Урок по теме: "Математика на службе биологии" 2007

    Автор: Нестерова Ольга Федоровна

    Связь математики с биологией через слова-уравнения и корень. Подбор математических задач в разделе биологии "Семья". Работа с текстами по данной теме урока: рисунки из геометрических фигур, связанных с биологией.

  • Применение цифровых образовательных ресурсов на уроках математики 2006

    Автор: Горохова Людмила Ивановна

    В статье "Применение цифровых образовательных ресурсов на уроках математики" рассматривается вопрос использования современных информационных технологий на уроке в различных режимах задачи и типы цифровых образовательных ресурсов, виды заданий с использованием интерактивных компонентов, а также предлагается разработка урока алгебры в 9-м классе с применением цифровых образовательных ресурсов по теме "Арифметическая прогрессия".


  • Графический метод в исследовании решений уравнений, содержащих параметр. 9-й класс 2006

    Автор: Сахарова Лидия Ивановна

    В работе рассмотрен урок алгебры в 9-м классе, на котором учащиеся не только учатся, используя графики функций, исследовать уравнения, содержащие параметр на количество корней, но и анализировать, нестандартно мыслить, обосновывать найденное решение.

  • Тема урока: "Действия с целыми числами". 6-й класс 2006

    Автор: Владимирова Ольга Григорьевна

    В работе рассмотрен урок в 6-м классе по теме "Действия с целыми числами". Цели урока – закрепление умения выполнять действия с целыми числами; развитие логического мышления, внимания, познавательного интереса к уроку; воспитание умения учащихся работать самостоятельно и в группе. Урок построен в виде посещения математического кафе. Такое построение урока стимулирует активность учащихся на протяжении всего урока. На уроке можно использовать презентацию.

  • Интегрированный урок физики и математики по теме: "Принцип суперпозиции электрических полей. Решение задач" 2006

    Авторы: Копьева Марина Дмитриевна, Смирнова Марина Анатольевна

    Представлена разработка интегрированного урока для 10-го класса. Интеграция двух предметов позволяет повысить эффективность усвоения нового материала, активизировать знания учащихся, полученные на уроках математики, наглядно продемонстрировать связь двух наук.

  • Внеклассное мероприятие по математике "Цифра семь известна всем" 2006

    Автор: Боярко Ирина Геннадьевна

    Особый интерес учащихся вызывают математические конкурсы между командами старшеклассников, проводимые в рамках декады математики. На эти мероприятия приглашаются зрители – учащиеся средних и старших классов. Содержание данного конкурса расширяет круг знаний учащихся о числе семь. Стержнем игры являются специально отобранные задания семи конкурсов, соответствующих цветам радуги.

  • Разработка внеклассного мероприятия по математике: "Праздник математики". 6-й класс 2006

    Автор: Горева Ирина Владимировна

    Цели игры: развитие логического мышления, внимания, интереса к предмету; формирование навыков общения, умения работать в коллективе. В игре участвуют 2 команды по 7 человек. Остальные ученики – болельщики. Команды заранее получают домашнее задание: подготовить визитную карточку и интересное сообщение о числе. Игра состоит из 6 конкурсов для команд и нескольких конкурсов для болельщиков, которые оценивает опытное жюри.

  • Тема урока: "Исследование числа корней уравнения" 2006

    Автор: Михатова Марина Николаевна

    Содержание урока подбиралось таким образом, чтобы вовлечь каждого учащегося в активную и посильную деятельность. На уроке используются следующие формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая. Учитывалась способность старшеклассников к самостоятельному планированию учебных действий, к выполнению роли консультанта. Новые подходы, используемые в разработке урока, – идея сотрудничества и применение элементов личностно ориентированного обучения, что позволяет заботиться о развитии и поддержке индивидуальности каждого ученика.

  • Урок математики в 5-м классе по теме: "Площади. Единицы площади". Использование игровых ситуаций на уроке 2006

    Автор: Степанова Галина Алексеевна

    Цели предлагаемого урока: обобщение и систематизация материала темы; развитие внимания, памяти, мышления и речи; воспитание интереса к математике, воспитание активности, умения общаться.


  • Открытый урок математики в 5-м классе по теме: "Числовые и буквенные выражения" 2006

    Автор: Денисова Светлана Вячеславовна

    На уроке закрепления материала по теме "Числовые и буквенные выражения" большое внимание уделяется развитию устного счёта учащихся, логического мышления, выработке умений работать с тестами, а также оздоровлению учащихся. Предлагаемые физкультминутки помогают не только расслабиться, но и закрепить изученный материал.

  • Курс предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов "Элементы теории множеств" 2006

    Автор: Бусуек Марина Васильевна

    Материал содержит необходимые теоретические положения и задачи для решения в классе и дома. Некоторые задачи можно использовать для проведения контрольных работ. Разумеется, решение всех приведенных здесь задач не является строго обязательным. Однако желательно, чтобы после изучения элективного курса ученики умели решать задачи, аналогичные приведенным в тексте, или разобранным в течение урока.

  • Открытый урок для учащихся 7-х классов по теме: "Статистические исследования" 2006

    Автор: Бусуек Марина Васильевна

    Как только человеку в его деятельности потребовались количественные характеристики, то есть числа, тут же появилась статистика. "Статистика знает все", – утверждали Ильф и Петров в романе "Двенадцать стульев". Для изучения, обработки и анализа количественных данных различных массовых социально-экономических процессов и явлений проводят статистические исследования. Каждое статистическое исследование состоит из сбора и обработки информации. На основе полученных данных проводятся выработка различных прогнозов, оценка их достоверности. Важной задачей, без которой статистические данные теряют всякий смысл, является обработка полученных данных.

  • Открытый урок для учащихся 5-х классов с применением элементов здоровьесберегающих технологий в среднем звене по теме: "Умножение десятичных дробей" 2006

    Автор: Бусуек Марина Васильевна

    Представлен открытый урок для учащихся 5-х классов с применением элементов здоровьесберегающих технологий в среднем звене "Умножение десятичных дробей".

  • Курс предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов по теме: "Элементы статистики и теории вероятностей" 2006

    Автор: Бусуек Марина Васильевна

    В соответствии с законом об образовании вероятностно-статистическая линия должна войти в обязательный минимум содержания основных образовательных программ к 2005 году. В связи с этим предлагается ввести данный курс. Курс предназначен для реализации предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов и может сориентировать их на социально-экономический и физико-математический профиль обучения.

  • Открытый урок по теме: "Решение логарифмических уравнений" 2006

    Автор: Ратникова Людмила Александровна

    Для разработки данного урока были использованы элементы адаптивной системы обучения: обучение учащихся приемам самостоятельной работы, умениям добывать знания, обобщать и делать выводы, самоконтроль и взаимоконтроль. Данная система обучения предусматривает разные формы групповой работы: статистическая пара – совместная работа учащихся, сидящих за одной партой; динамическая пара – группа из 4 человек, сидящих за соседними столами; вариационная пара – малая группа из 4 человек, где каждый работает то с одним, то с другим соседом. Большая роль на уроке отводится индивидуальной работе с учащимися.

  • Единицы измерения времени (урок-лекция) 2006

    Автор: Габуния Валентина Никитична

    Данная разработка урока-лекции поможет учителю использовать сведения, приведенные в ней, не только на уроках математики, но и при ознакомлении с окружающим миром, познакомит учащихся с единицами времени, с эволюционными процессами единиц измерения времени. Исторические сведения даются в занимательной форме в виде небольших исторических экскурсов, лаконичных справок, кратких бесед и рассказов, загадывания загадок.


  • Модуль по теме: "Применение производной к исследованию функции" (алгебра и начала анализа). 10-й класс 2006

    Автор: Демиденко Лидия Васильевна

    Предлагаемый вашему вниманию модуль по теме "Применение производной к исследованию функции" обеспечивает умение учащихся применять производную к построению графиков функций и исследованию функций, знакомит с критериями возрастания и убывания функций, признаками максимума и минимума функции, воспитывает чувство ответственности за результаты своего труда и труда товарища, аккуратность, чувство прекрасного при решении задач на исследование функции и построении ее графика и решении задач на отыскание наибольшего и наименьшего значений функции.

  • Тема урока: "Решение уравнений, приводимых к линейным". Алгебра. 7-й класс 2006

    Авторы: Васюхно Ольга Николаевна, Крячко Людмила Николаевна

    Проблема курения школьников очень актуальна в наши дни, поэтому на уроке учащиеся одновременно повторяют решение уравнений и выясняют, какой вред наносит курение здоровью человека. При проверке домашних уравнений учащиеся расшифровывают профессию врача, который лечит больных, страдающих курением. Решая уравнения устно, учащиеся выясняют внешние признаки курильщика. При повторении решения уравнений письменно учащиеся выясняют, какие вредные вещества попадают в организм человека вместе с табачным дымом. Работая самостоятельно, учащиеся выясняют, какими заболеваниями страдают курильщики.

  • Развитие математических способностей учащихся 5–6-х классов 2006

    Автор: Евсеева Лидия Александровна

    Урок нацелен на пробуждение интереса к математике на учебных и кружковых занятиях. Для этого развивается творческая самостоятельность школьников.

  • Интегрированный урок: математика + информатика по теме: "Графики функций" 2006

    Автор: Крылова Наталья Артаваздовна

    Современная модель выпускника школы предполагает разнообразные занятия за границами учебника, за границами предметного стандарта. Главное – развивать творческий поиск и умение анализировать, способствуя активизации всех видов мышления учащихся. Построение графиков функций дает такую возможность.

  • Урок геометрии в 8-м классе по теме: "Осевая и центральная симметрии" (класс компенсирующего обучения) 2006

    Автор: Филимонова Марина Ивановна

    Мы живем в очень красивом и гармоничном мире. Нас окружают предметы, которые радуют глаз, например бабочка, кленовый лист, снежинка. Посмотрите, как они прекрасны! Вы обращали на них внимание? Сегодня мы с вами прикоснемся к этому прекрасному математическому явлению – симметрии, познакомимся с понятиями осевой и центральной симметрий, будем учиться строить и определять симметричные относительно оси и центра фигуры.

  • Урок-КВН на тему: "Многогранники. Тела вращения" 2006

    Автор: Потарская Нина Ивановна

    В процессе урока в интересной несложной форме проходит обобщение знаний, умений и навыков обучающихся, полученных при изучении темы. Само построение КВН и деление группы на команды позволяет применить силы не только тем, кто увлечен математической наукой, но и тем, кто несколько далёк от неё. Урок помогает обучающимся увидеть в обычных, давно знакомых предметах геометрические объекты, взглянуть на них по-новому. Многие вопросы заставляют думать, анализировать, высказывать предположения и т.д. Просматривается связь урока с будущей профессией обучающихся, с другими предметами (науками). Немаловажное значение имеет и приобретение опыта работы в коллективе, умения оценивать свою работу и работу других участников команды, что тоже предусмотрено ходом КВН.

  • Урок математики на тему: "Действия с десятичными дробями". 5-й класс 2006

    Автор: Ивлева Наталья Сергеевна

    В основу урока положен материал, обобщающий знания учащихся, способы действий по теме "Действия с десятичными дробями", позволяющий развивать логику мышления и математическую речь учащихся. Использованы разноуровневые задания, активизирующие познавательный интерес и положительное отношение к предмету.


  • Методическая разработка урока математики в 6-м классе (развивающее обучение) по теме: "Вычитание чисел с разными знаками" 2006

    Автор: Изосимова Елена Серафимовна

    Школа, в которой я работаю, с 1999 года является экспериментальной площадкой по внедрению системы развивающего обучения Л.В. Занкова Нижегородского института развития образования. Новизна моего опыта проявляется в том, что хорошо разработанные методические условия для общего развития учащихся начального звена применяются и совершенствуются на этапе подростковой школы, тем самым способствуя решению проблемы преемственности. Придя на урок, ребенок хочет творить, изобретать, и важно не погасить эту искру самостоятельности, а разжечь пламя, чтобы учение превратилось в интересное занятие, связанное с самостоятельным трудом под руководством опытного и все понимающего педагога. Поэтому при планировании уроков я стараюсь создать ситуацию успеха и условия для активной позиции ученика, организовываю диалог детей так, чтобы они увидели и сформулировали задачу сами.

  • Информационные технологии на уроках математики 2006

    Автор: Федорова Людмила Анатольевна

    Урок математики в 7-м классе систематизирует и расширяет знания учащихся по теме "Линейная функция и ее графики". Урок составлен как работа в лаборатории, что делает его занимательным и интересным для ребят.