Логопедический утренник "Лето-лето – красота"

Разделы: Начальная школа, Внеклассная работа


Логопед. Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Куда? Пока я вам

этого не скажу. Вы сами догадаетесь. Повезет нас поезд.

Я ничуть не беспокоюсь:
Этот длинный быстрый поезд
Всех возьмет до одного
Не оставит никого.

Но, чтобы попасть в наш поезд, нужно приобрести билеты. Для этого вы должны отгадать загадки:

Пришла, улыбнулась - утихли метели
Позванивать стал колокольчик капели.
Река пробудилась, растаяли льды.
Наряд белоснежный надели сады.
Взревев, за работу взялись трактора
А птицы пропели “Вить гнезда пора” (Весна)

Зеленеет даль полей, запевает соловей.
В белый цвет оделся сад.
Пчелы первые летят. Гром грохочет.
Угадай, что за месяц это? (Май)

- Правильно, молодцы!

Следующая загадка.

Оно за весною к нам в гости идет.
С собою приносит немало забот.
Горячие, долгие дарит деньки,
Чтоб зрели скорей на полях колоски,
Велит нам обильный собрать урожай,
Румяный душистый испечь каравай (Лето)

- Правильно. Это лето. И сегодня мы с вами отправимся в гости к Лету. А знаете ли вы летние месяцы? Сейчас мы об этом узнаем.

Теплый, длинный-длинный день
В полдень крохотная тень.
Зацветает в поле колос,
Подает кузнечик голос.
Дозревает земляника.
Что за месяц? Подскажи-ка! (Июнь)

Жаркий, знойный южный день
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов.
Время ягод и грибов.
Дни его – вершина лета.
Что, скажи за месяц это? (Июль)

Листья клена пожелтели.
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи
Что за месяц? Подскажи (Август)

Молодцы, ребята, вы отгадали все загадки. Получили билеты на поезд.

Скорее торопитесь
В вагончики садитесь,
Время приближается,
Поезд отправляется.
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят
Чу-чу, чу-чу, чу-чу
Бежит паровоз
Далеко, далеко
Ребят он повез.

Пока мы с вами едем в поезде, чтобы нам не было скучно, давайте поиграем в игру. Я буду называть только птиц, но если вы услышите, что появились не птицы, а что-то другое, дайте мне знать. Можно и топать и хлопать.

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи.
-Что неправильно? (Мухи)

- А мухи - это кто? (Насекомые)

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны
- А теперь кто помешал?
И наконец-
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы-сплюшки,
Лебеди и утки…
И спасибо шутке!

Логопед: Но вот остановка
В дороге опять
Вставайте, ребята,
Пойдемте гулять.

Ученик: Здравствуй, солнышко лучистое,
Подари нам много света,
Здравствуй, музыка игристая,
Приведи скорей нас в лето.
В лето огуречное,
В лето земляничное,
В лето васильковое,
Хлебное, медовое.

Звучит “Песенка о лете” из м/ф “Дед Мороз и лето” (муз. Е. Крылатова, сл. Ю Энтина)

Часть I. На лугу

Ведущий: Лето, лето- красота!
Любит лето детвора:
Летом солнце и грибы,
Летом теплые дожди,
Летом радуга-дуга,
Летом пестрые луга!

Логопед: Как будто вдруг свершилось чудо:
Кругом, куда ни бросишь взгляд, -
Цветы, цветы, цветы повсюду
Веселым пламенем горят (И. Дружинин)

На сцене лужайка из бумажных цветов. Дети в кокошниках, изображающих цветы, выходят на сцену

Утомившись от жары
Тихо шепчутся цветы.
В разговор вникая их,
Легкий ветерок затих.

Логопед: Давай пройдемся медленно по кругу
И “здравствуй” скажем каждому цветку,
Я должен над цветами поклониться.
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать. (С. Вургун)

Этот цветик так хорош-
На лугу его найдешь.
Словно шапочка с помпончиком,
Он зовется колокольчиком.

На лужайке у тропинки
Он среди других цветков-
Вокруг желтой серединки-
Веер белых лепестков.

На лугу среди букашек
Поднялся переполох:
Оттеснил семью ромашек
Великан чертополох

Растет он во ржи золотой,
Чудесный цветок полевой,
Считают его сорняком
И нежно зовут васильком.

Клевер на лугу зацвел,
Растревожил клевер пчел.
Он к себе их манит.
Меду им подарит

Выходит еще один ребенок с пчелкой. Ребенок идет и жужжит: ж-ж-ж-ж

На лужайке летним днем
Слышится жужжанье пчел
От цветка к цветку летают,
Мед душистый собирают.

Выходят дети с мухами, бабочками, осами. Они зудят и жужжат: з-з-з, ж-ж-ж

Пчелы, бабочки, мухи и осы
Целый день на лугу медоносном,
Но не только нектар собирают,
А еще и цветы опыляют.

Из-за цветков выходит ребенок, у которого на кокошнике нарисован муравей.

Кто на свете всех сильнее?
Самый сильный - муравей!
Очень часто ноша его
Весит больше его самого.

А я над цветком увидал стрекозу
Она спела звонкую песню свою: з-з-з.
Послушай, как звонко звенит стрекоза,
Попробуй звенеть, как звенела она!

Все (хором): з-з-з

Логопед: - А я знаю интересную игру “Пчелы”. Давайте поиграем,

В середине зала встают дети. Справа и слева от них проводятся линии, за одно из линий встают “пчелы”. Дети хором говорят:

Пчелы жужжат, ужалить хотят.
Пчелы жужжали. Дети убежали.

При словах “дети убежали” “пчелы” произносят звук [ ж-ж-ж], выбегают из-за линии и стараются “ужалить” детей. Дети убегают за другую линию. Пойманные дети выбывают из игры, и игра возобновляется. Через некоторое время “пчелы” и дети меняются местами.

После игры выступающие возвращаются на сцену.

Логопед: Отгадайте-ка загадку.
- Что за чудо красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать, ни войти. (Радуга)

Выходит девочка в венке из цветов

Над рекою коромыслом
Ярким радуга повисла.
Дождь промчался над лугами,
Над лесами и садами,
И земля, умывшись дождиком,
Ярким убралась кокошником.
Разукрасилась цветами,
Распевает соловьями
На ее довольный вид
С неба солнышко глядит.

Все (хором): Смотрит солнышко с небес,

1-й- Освещает речку, лес,

2-й- Освещает поле, луг,

3-й- Согревает все вокруг.

Логопед: Ребята, мы с вами побывали на лугу. А сейчас узнаем, как вы запомнили цветы и насекомых.

А скажите-ка, ребятки,
Любите ли вы загадки?
Вот загадки луговые.
Непростые, озорные.

Ребята, сидящие в зале, отгадывают загадки.

Колосится в поле рожь…
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый (Василек)
Вырос в поле злой и колкий,
Во все стороны иголки (Репей)
Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова:
Спрячу-ка в карманчик
Бывший … (Одуванчик)
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком - а звону нет. (Колокольчик)
Стоят в поле сестрички:
Желтый глазок, белые реснички (Ромашки)
На лугу живет скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь (Кузнечик)
Без работы, хоть убей,
Жить не может … (муравей)
Целый день летает,
Всем надоедает;
Ночь настанет,
Тогда перестанет (Муха)
Не моторы, а шумят,
Не пилоты, а летят,
Не змеи, а жалят (Осы)
10) Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком-
Он поделится медком (Пчела)
11) Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)

Часть 2. На реке

Ведущий: Лето, лето- красота!
Любит лето детвора:
Летом солнце и грибы,
Летом теплые дожди,
Летом радуга-дуга,
Летом пестрые луга!

Звучит мелодия песни “Любитель-рыболов”.

Ребята встают в полукруг. Вперед выходит мальчик в панаме с удочкой и ведром.

Инсценировка стихотворения “Хитрецы”

Мальчик. Рома в речке увидал карася,
В огороде он нашел червяка,
Нацепил он червяка на крючок,
А крючок забросил в речку – и молчок.

(Садится в позе рыбака, следящего за поплавком)

Карась. А в реке жил очень хитрый карась,
Он крючков таких не видал отродясь.
Он решил проверить, что за крючок,
Зацепил крючок за тонкий сучок.

(Скрывается за водорослями)

Девочка. (указывает на карася и рыбака)

- Ну, скажи на милость,
- Кто хитрей из них:
Ждет карась,
И Рома тоже затих
Долго ль Рома будет ждать на берегу,
Я, увы, теперь сказать вам не могу.

Звучит песня “Любитель-рыболов”

Логопед. Предлагаю вам, ребята на берегу реки поиграть в игру “Не попадись на удочку”.

Дети встают в две шеренги, водящий стоит между ними. Он произносит несколько слов со звуком [р] или [р’] и делает соответствующие движения. Дети повторяют за ним слова и движения. Например,

Р-р-рак – (пятится назад)

Р-р-река – (делает рукой волнообразное движение)

Р-р-радуга (рукой показывает дугу)

Р-р-рыба – (делает рукой плавательное движение)

После чего хлопает в ладоши, показывая, что готов ловить. Все (хором)

Мальчик с удочкой сидит
И на поплавок глядит,
Раз, два, три, четыре, пять-
Надо удочкой поймать.

При слове “поймать” дети меняются местами, а водящий старается поймать кого-нибудь из ребят. Если ему это удается, пойманный выбывает из игры. Затем игра возобновляется с новым ведущим.

- Вот мы и на реке побывали

Часть 3. В деревне.

Ведущий: Лето, лето- красота!
Любит лето детвора:
Летом солнце и грибы,
Летом теплые дожди,
Летом радуга-дуга,
Летом пестрые луга!
1-й ученик. А у нас была такая история:
Женя жил в лесной сторожке,
Жил у деда лесника.
Как-то раз поймал в ладошку
Он зеленого жука.
2-й. Жук в ладошке не сдавался:
Он жужжал и вырывался,
Он отчаянно старался
Из ладошки уползти.
3-й Жук зеленый был, блестящий,
Был красавец настоящий,
Он, наверно, самый важный
Был среди других жуков.
4-й. Женя подождал немножко.
И раскрыл свою ладошку.
Жук же растопырил рожки;
Зажужжал и был таков.
Логопед. А у нас у двора куры гуляли,
В огороде горох увидали.
Становитесь, дети, в круг будем играть

Проводится игра “Куры”. Дети становятся в круг и хором произносят стихотворение, хлопая в ладоши.

А у нас у двора куры гуляли,
В огороде горох увидали.

Водящий ходит за кругом. При слове “увидали” дети быстро берутся за руки, а водящий должен успеть войти в круг.

Логопед. Ну вот, и закончилось наше путешествие. Нам пора возвращаться

в школу. Садитесь поудобнее, поехали

В заключении звучит “Песенка о лете”

22.06.2009