Урок по зоологии: "Роль млекопитающих в природе и жизни человека, их охрана". 7-й класс

Разделы: Биология

Класс: 7


Цель урока: Обобщить знания учащихся о значении млекопитающих в природе и жизни человека, влияние деятельности человека на их видовой состав и численность млекопитающих.

Задачи:

  1. Значение млекопитающих в природе.
  2. Роль млекопитающих в жизни и хозяйственной деятельности человека.
  3. Промысел млекопитающих. Основные промысловые звери России и Брянской области.
  4. Пушное звероводство в России, на Брянщине.
  5. Акклиматизация и реаклиматизация животных
  6. Охрана млекопитающих.

Оборудование: Таблицы “Насекомоядные”, “Рукокрылые ”,“Пушные звери”, “Звероводство”, “Парнокопытные”, “Непарнокопытные”, “Китообразные ”

Тип урока: Урок закрепления изучаемого материала, повторение, систематизация знаний, навыков учащихся.

Эпиграф к уроку:

“Рыбе – вода, птице – воздух,
Зверю – лес, степь, горы,
А человеку нужна Родина.
И охранять природу –
Значит, охранять Родину”
Пришвин

“…Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя...”
В.Евтушенко

Словарь урока:

Фауна – это видовой состав животного мира какой-либо страны или области.

Акклиматизация – вселение из других районов и стран и расселение полезных зверей.

Реаклиматизация – расселение полезных зверей в районы прежних их мест обитания.

Виды, занесенные в Красную книгу России:

– белый медведь,
– амурский тигр,
– туркестанская рысь,
– северный синий кит,
– барс,
– гепард,
– зубр,
– красный волк.

Оформление стенда:

  • Выставка книг: карта Брянской области, карта охоты Брянской области, зверосовхоз (фотографии пушных зверей – коричневая норка, голубой песец).
  • Красная книга России, Брянской области.

Ход урока

I. Организационный момент на протяжении всего урока.

II. Проверка знаний учащихся.

Задание № 1.

Возле перечисленных названий млекопитающих выпишите цифру соответствующего отряда.

Названия млекопитающих:

вампир; землеройка; лиса; зебра; медведь; котик; горностай; шакал; дельфин; зубр; носорог; куница; косуля; волк; олень; ондатра; выхухоль; шимпанзе; крот; лось; хорек; орангутанг; осел; коза; лошадь; кабан; кошка; кролик; овца; корова; жираф; буйвол; тюлень; белка; рысь; кит; заяц, хомяк.

Название отрядов:

1 – насекомоядные; 2 – Рукокрылые; 3 – Зайцеобразные; 4 – Грызуны; 5 – Хищные; 6– Ластоногие; 7 – Китообразные; 8 – Парнокопытные; 9 – Непарнокопытные; 10 – Приматы.

Задание № 2.

Определите отряды млекопитающих по перечисленным особенностям. После названия отряда напишите цифры, соответствующие этим особенностям.

А. Отряд Хищные ______________________________________
Б. Отряд Парнокопытные _______________________________
В. Отряд Приматы ______________________________________
1. Питаются растительной пищей.
2. Питаются животной пищей.
3. Питаются как растительной, так и животной пищей.
4. Используют соломинки в качестве зубочистки.
5. На верхней челюсти резцов и клыков нет.
6. Имеет резцы, клыки и коренные зубы.
7. Куски мяса разрывает острыми краями коренных зубов.
8. Желудок многокамерный.
9. Пальцы с ногтями.
10. Каждый палец, как башмаком, одет толстым роговым копытом.
11. Первый (большой) палец может противопоставляться остальным.
12. Пальцы с плоскими ногтями.
13. Мать носит детеныша собой.
14. Животные отличаются крупными размерами головного мозга.
15. Детеныши рождаются зрячими, с волосяным покровом и уже через несколько часов могут следовать за стадом.
16. Добычу преследуют или подстерегают в засаде.
17. Животные этого отряда служат регуляторами численности других животных.
18. Для многих представителей отряда характерны рога на голове.

III. Изучение нового материала.

<Приложение 1>

Задание: составить схему Значение млекопитающих в природе. (Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.)

1.Роль млекопитающих в природе

Значение млекопитающих в природе:

– Участвуют в распространении семян, в естественном возобновлении растительности;
– Участвует в рыхлении почвы, в обогащении ее О2, органическом и минеральном веществами;
– Служат кормом для многих животных;
– Растительноядные звери влияют на рост и развитие растений;
– Хищные звери регулируют численность других животных, поедая трупы, выполняя санитарную роль.

Дополнение учителя:

А) Содействуют распространению семян (мыши и полевки).

Белки растаскивают опавшие желуди и лесные орехи. Землеройки, отыскивая корм в лесной подстилке, энергично в ней роются, перекапывая верхние слои почвы. Большую роль в рыхлении лесной почвы, снабжении ее кислородом играют кроты. Кабан перепахивает участки леса: роясь в лесной подстилке и почве, эти животные втаптывает часть желудей и орехов, им способствует естественному возобновлению дуба, орешника. Некоторые звери устраивают кладовые семян. Роль хищников– регуляция численности грызунов, копытных и др. животных.

Кабан перепахивает участки леса, роясь в лесной подстилке и почве, эти животные втаптывают часть желудей и орехов, что способствует естественному возобновлению дуба, орешника. Некоторые животные устраивают кладовые семян.

Вопросы учащимся:

– Кто способен на это из зверей?
– Какое значение они имеют в природе?

Б) Роль хищников – регуляторы численности мышевидных грызунов, копытных и других животных. Санитары леса.

2.Роль млекопитающих в жизни, хозяйственной деятельности человека.

Положительная роль Отрицательная роль
  1. Получают ценный мех, кожу, мясо, морские звери – жир.
  2. Промысловые звери.
  3. Спортивная охота.
  4. Служат объектами исследований.
  5. Техническое сырье.
  1. Вред, наносимый грызунами культурным растениям и уничтожающим запасы продовольствия.
  2. Являются распространителями опасных инфекционных заболеваний.
  3. Уничтожают домашний скот.

Подведение итогов работы с таблицей.

3. Промысел млекопитающих, основные промысловые звери (наша страна занимает первое место по добыче пушнины).

Из 350 видов млекопитающих фауны нашей страны примерно 150 видом могут служить объектами промысла и спортивной охоты. В России основные промысловые звери – белка, соболь, ондатра, лисица, крот, песец. В последние годы значительное место в добыче пушнины зверей занимает различные виды сусликов, промысел которых поощряется, т.к. многие из них считаются вредителями сельскохозяйственных растений.

Дикие копытные: лось, сайгак, кабан, косуля.

Ежегодно отстреливается 500– 600 тысяч видов

Морские млекопитающие (организована добыча тюленя, запрещение китобойного промысла). Китобойный промысел резко сокращен на основе Международных соглашений.

4. Пушное звероводство.

Соболь, серебристо-черная лисица, песец, норка другие млекопитающие разводили в зверосовхозах. Особенностью их содержания является необходимость знания биологии этих животных для усиленного их разведения. Успехи российских ученых и практиков в разведении ценных пушных зверей, участие России в международных пушных аукционах.

В нашей стране создано 150 зверосовхозов. Звероводство – это отрасль животноводства, которая занимается разведением пушных зверей (соболь, серебристо-черная лисица, песец, норка, шиншилла).

Современные зверосовхозы – это крупные фабрики пушнины. Они оснащены разнообразными механизмами, облегчающими труд по уходу за животными.

Наша пушнина получает высокую оценку за рубежом. Россия участвует в международных пушных аукционах. У нас в Брянске существует брянский зверосовхоз, основанный в 1956 году, единственный в области. Разводит песцов вуалевого цвета, норку двух цветовых категорий – темно-коричневую и дикую (цвет пастельно-шоколадный). Пользуются спросом, и поставляются на международные аукционы.

5. Акклиматизация и реаклиматизация млекопитающих

В целях обогащения фауны в нашей стране постоянно проводятся мероприятия по акклиматизации (вселение из других районов и стран) и расселению полезных зверей. Таким образом, акклиматизировали ондатру. Родина ондатры – Северная Америка. Около полувека назад ее завезли в Россию и выпустили в природу. Она стала одним из основных пушных зверей нашей страны (обитает на 1/3 нашей страны).

Из Северной Америки была завезена в Россию также американская норка, которая хорошо прижилась и теперь является объектом промысла.

Наибольшее число завезенных видов происхождением из Северной Америки – ондатра, американская норка, енотовидная собака, американский енот-полоскун, скунс, серебристо-черная лисица, овцебык.

Большое значение имеет и реаклиматизация пушных зверей (соболь, бобр) – расселение их в районы прежних мест обитания.

Соболь – один из важнейших объектов реаклиматизации.

Восстановление численности зубра – в 1927 г. Во всем мире насчитывается всего 48 видов чистокровных зубров. В результате создания заповедников и реаклиматизации в настоящее время их насчитывается свыше 400 особей, обитающих на территории нескольких заповедников и заповедно-охотничьих хозяйств (в Приокско-Террасном, Окском, Беловежской пуще).

6. Организация заповедников и заказников, другие мероприятия по охране млекопитающих.

Заповедники – территории, где не допускается влияние человека на течение природных процессов. Здесь разрабатываются научные основы охраны и восстановления почти исчезнувших в природе видов.

Национальные парки – парки, в которых для научных исследований выделяют зоны полного покоя животных.

Заказники – зоны, которые создаются для сохранения численности существующих животных.

Для сохранения животных существуют Красные книги: Международные Красные книги, Красная книга России, Красная книга Брянской области.

С 1981 года в России действует Закон об охране и использовании животных мира. В соответствии с этим законом животный мир нашей страны считается государственной собственностью, то есть достоянием всего народа. Закон требует разумного и гуманного отношения к животным.

Статься конституции России гласит: “граждане России обязаны беречь природу и охранять ее богатство”.

Виды занесенный в красную книгу России: белый медведь, амурский тигр, туркестанская рысь, северный синий кит, барс, гепард, зубр, красный волк.

IV. Закрепление.

Закрепление знаний значения млекопитающих в природе и жизни человека, о влиянии деятельности человека на видовой состав и численность млекопитающих, необходимости их охраны.

Значение млекопитающих в природе и жизни человека

Работа со статьей: “Охрана млекопитающих”

V. Задание на дом

Изучить § 77, ответить на вопросы в конце параграфа.