Сценарий внеклассного мероприятия по биологии "На перекрестках наук…"

Разделы: Внеклассная работа


Цель: активизация познавательной деятельности.

Личностные задачи:

  • развитие интереса к предмету и познавательных способностей учащихся на основе имеющихся знаний и приобретения опыта познавательной деятельности.

Метапредметные задачи:

  • формировать ключевые компетенции через систему общеучебных универсальных учебных действий;

  • обучать осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме,

  • формировать творческое мышление.

  • формировать культуру общения и группового взаимодействия.

 Предметные.

  • овладевать составляющими исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы.

Метапредметные связи. Биология+ ОБЖ. +краеведение+ экология+ русский язык+ математика

Ведущие приемы: постановка метапредметных вопросов, обращение к жизненному опыту и знаниям учащихся.

Оборудование: Комплект заданий, рисунки, музыкальное оформление, фотографии. Для представления заданий можно использовать интерактивную доску.

Ход мероприятия

Орг. момент

Биология наука о Земной всей красоте…
О букашках, насекомых и лесах всех на Земле…
То наука о прекрасном, что нам Бог всем подарил…
Ведь не зря он всю Планету, красотою наделил…

Присмотритесь вы поближе к мотыльку и муравью…
К тому деревцу я вижу, как оно растёт в лесу…
Фауну сейчас и Флору сбережёт наука та…
Биология наука, как тот зонтик от дождя…

Учитель: наука биология тесно переплетается с другими науками. И это мы сейчас докажем.

Представление жюри. Представление команд, название, эмблема.

Команды отвечают по очереди, либо получают задание одновременно. За каждый правильный ответ помощник жюри прикрепляет к макету цветка лепесток. Та команда, которая вырастить более пышный цветок, победитель.

1.Разминка Разговоры, разговоры.

Кто как разговаривает

Вопрос Ответ
Голубь

Утка

Гусь

Лиса

Медведь

Воробей

Коза

Слон

Кузнечик

Журавль

токует.

Крякает

Гогочет

Лает

Ревет

Чирикает

Блеет

трубит.

Стрекочет

урлычет

  1. Биология + математика . Биологическое сложение. Решите пример.

Отгадайте слова-слагаемые и получите слово сумму. (каждой команде по 2 задания, которые они выбирают в конвертах)

1.Нота + нижняя конечность человека = водное животное.

Ответ- ми /нога

2.Кукольный муж Барби + индийский священник = австралийское сумчатое животное.

Ответ –Кен/гуру

3.Жалящее насекомое + у委 -англ.= окружение.

Ответ –оса/да

4.Прибор для сушки волос + неизвестное в уравнении == сказочная птица.

Ответ-фен/икс

3.Биология + фольклор.

1.Кто скребет на душе? (кошки).

2. Куда смотрит волк, сколько его не корми? (в лес).

3. Кто может свистнуть на горе? (рак).

4. Кого не пускают в посудную лавку? (слона).

5. На чем приносит новости сорока? (хвост).

6. С каким насекомым сравнивают трудолюбивого человека. (пчела).

7. Кого ноги кормят? (волка)

8. Что сделано из золота у доброго человека? (сердце)

4. Шарады

Каждая команда получает одинаковые задания

1 .Прочитаешь так, как надо, промяукает в награду.
А прочтешь наоборот -
Стукнет сильно, обожжет.
Кот-ток)

2.В океане он живет, Ведь мала ему река. Буквы ставь наоборот- Будет дергаться щека.(Кит- тик)

З.Одна нам ночами на небе сверкает, Другая на сцене поет, выступает, В глубинах морских наша третья живет, на елке четвертая есть в новый год.(Звезда)

4.Первый - сынок нашей пестрой коровы. Басом мычит, совершенно здоровым, Бросил на землю курильщик второй, Тут же растер его правой ногой.(бычок)

5. С буквой “ Р” - он в облаках парит. С буквой “С” - упрямством знаменит.

 

    

р       

 

    

 

  С  

 

 

 

Ответ ОРЕЛ ОСЕЛ

6. С буквой “К” - царя я украшаю, С буквой “В” - я, каркая, летаю.

к       

 

    

 

         

 

    

 

в  

 

 

 

   

 

 

 

Ответ КОРОНА ВОРОНА

5.Отгадайте животное или растение, поселившееся в каждом слове.

Вопрос Ответ
умелый мастер, подковавший блоху

говорящий ящик

треугольный головной убор

сосуд для питания

утренние слезы травы

атмосферное явление

верхняя часть головы

дождевой водоем

Левша

Телевизор

Косынка

Кружка

Роса

Гроза

Макушка

лужа

6.Загадочный зверинец

1.Кровь пью, а жизнь даю.(пиявка)

2.По волнам гуляет зонтик, если встретите- не троньте,

Вот так чудо, вот так диво! Зонтик жжется, как крапива.(медуза)

3.Без воздуха живет она И, как могила холодна,

Не пьет, хотя в воде сидит, В броне, хотя и не звенит.(рыба)

4.Хвостом виляет, зубаста а не лает (щука)

5. Он – прадедушка слонов, А огромен – будь здоров.(мамонт)

6. Жил ящер гигантского просто размера,

Когда не настала еще наша эра.

Умел он ходить на 2-х задних лапах,

И пастью ужасно добычу царапал.(тираннозавр)

7. В заплатках шея и бока, на всех он смотрит с высока.(жираф)

8. ЕЕ скрывает словно маска, от всех защитная окраска,

Размечена, как переход, она по Африке идет.(зебра)

9. Что за зверь, скажите, братцы, может сам в себя забраться (норка)

10.Шило впереди, клубок спереди, Ножницы сзади.(ласточка)

6. Ты -мне, я-тебе .(вопросы)

Команды заранее готовят друг другу занимательные вопросы.

Музыкальная пауза

Частушки с биологическим уклоном.(исполняют ученики.)

1.Мы, телегинские девчата,
Красоты рекорды бьем.
Красоты своей рецепты в огороде
Мы берем.
2.У меня фигура тонка
И высокий каблучок.
Я не буду есть котлеты
Мне зажарьте кабачок.
3.Я секрет румян достала
У прабабки Феклы.
Лучше всех румян заморских
Сок от нашей свеклы.
4.Почему в шкафу у мамы
Стало очень пусто?
Все наряды я надела,
Как кочан капусты.
5.Тыкву нашу поливали
Утром, вечером и днем.
Тыква выросла большая
И теперь мы в ней живем.
6.Мы купили микроскоп-
Больше не скучаем.
Мы плохих грязнуль- микробов
Мыться приучаем.
7.Мышку в клетку я поймал
И там запер крепко.
Нам поможет убирать
В огороде репку.
8.Ты обманщица,ромашка.
Как же “ нет”, не может быть.
Я же душка, я милашка,
Все должны меня любить.
9.Не болеем больше гриппом,
не боимся сквозняка.
Все таблетки заменяет
Нам головка чеснока.
10.А в Телегино у нас
Даже и лягушки
Распевают на прудах
Звонкие частушки.

7.Черный ящик.

-Водяной, черный, красный, сладкий, горький, острый, молотый, болгарский.(перец)

- Ледяная, шершавая, мозговая, гладкая, земная, березовая, сосновая.(кора)

- белая, широкая, узкая, слоновая, мозговая, тазовая, трубчатая, обглоданная.(кость)

- Цельное, кислое, кокосовое, топленое, кипяченное, птичье, сгущенное. (молоко)

8.Биология + русский язык.

Найди ошибку

Встав букву

Целый день, не зная лен…,

Мчит по тундре на олен…

Четыре серые мыш…

Живут на нашей крыш…

Это же, конечно, бле….,

Что бывает добрым ле….

Старый дом из..ел…

Все жучки из..ъел….

Убегали мы от ко…

И свалились под отко….

На арене пон…

В шелковой попон….

Летом ходят по гри..к…-

Заполняют погре..к….

Ответ

Целый день, не зная лени,

Мчит по тундре на олене.

Четыре серые мыши

Живут на нашей крыше.

Это же, конечно, блеф,

Что бывает добрым лев.

Старый дом из ели

Все жучки изъели.

Убегали мы от коз

И свалились под откос.

На арене пони

В шелковой попоне.

Летом ходят по грибки-

Заполняют погребки.

9.Биология+ география(покажи ответ)Дан набор фотографий.

1.Кого уважительно жители Сибири называют хозяин тайги(медведь)

2.Каких животных называют “ корабль пустыни”(верблюд)

3.Какое животное в Индии имеет трудовую книжку(слон)

4.Какому животному в Голландии стоит памятник с надписью “ Наша мама”(корова)

5.Назовите государство в, в котором плавает КИТ(Китай)

6.На гербе Пензенской области три снопа. Какие это растения(пшеница, овес, просо)

10. Биология и мультфильмы.

Назови животного по имени.

Серая Шейка

Горбунок

Бонифаций

Умка

Табаки

Багира

Шушера

Бэмби

Ответ

Утка

Пони

Лев

Медведь

Шакал

Пантера

Крыса

олень

11.Биологи и литература

1.Кто из зверей составил квартет в басне Крылова.(осел, козел, мартышка, мишка)

2.Косточкой какого дерева Мюнхгаузен выстрелил в голову оленя.(вишня0

3.Кто сел таракана у Корнея Чуковского.(воробей.)

4.С каким котом встретилась Алиса в Зазеркалье.(чеширский)

5.Назовите лошадиную фамилию из рассказа Чехова.(Овсов)

6.Заготока для кареты Золушки(карета)

7.Какая птица попала в название сказки А. Погорельского(черная курица)

8.Кто поженил муху и комара. (К. Чуковский)

12.Биология и экология

1.Самое страшное бедствие в лесу(пожар)

2.какая охота разрешается в любое время года(фотоохота)

3.Служитель американского зоопарка повесил на вольере предмет и сделал надпись. “Вы смотрите на самого опасного зверя на Земле. Только он способен истребить целык виды животных.”Что это за предмет и какой это зверь.

4. Какая змея изображена на эмблеме врачей (змея)

5. Из каких цветов варят варенье? (роза, одуванчик)

6.Организация, которая выступает в защиту живого (Грин Пис)

Подсчет результата, награждение победителя.

Учитель .Сегодня вы поняли., что изучать только один предмет невозможно. Нужно быть всесторонне образованным человеком.

Сохранит и приумножит всё живое на Земле…
Всё изучит и поможет выжить в не простой борьбе…
Ведь законы всей Вселенной не отменишь, не сотрёшь…
Выживает там сильнейший, если слабый то умрешь…

Человек ведь царь природы и порой он не поймёт…
Если сгубит всё живое, то и сам потом умрёт…
Потому не спит наука Биология сейчас…
Не смыкая глаз ночами, защищает нас от нас…

Полюби науку эту, всё живое на Земле…
Посмотри на лес и небо, честь отдай той красоте…
Чтоб цвела и расцветала в млечном космосе большом…
Наша дивная Планета, наш с тобою отчий дом

25.06.2012

23 апреля 14:00–15:30 | Вебинар ТерраТех, Роскосмос, ГАОУ Школа № 1306