ИКТ в логопедической работе с детьми. Тема: "Познаем мир с Электроником"

Разделы: Работа с дошкольниками, Логопедия, Конкурс «Презентация к уроку», Коррекционная педагогика


Презентация к уроку

Загрузить презентацию (28 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


Цель: обеспечить

  • раннюю позитивную социализацию детей;
  • умение быстро ориентироваться в информационных потоках окружающего мира.

Задачи:

  • Активное использование проектно-исследовательского метода в логопедической работе;
  • Использование информационно-коммуникационных технологий на основе компетентсного подхода;
  • Методическое  и технологическое обеспечение предложенных тем;
  • Овладение фундаментальными умениями анализа, понимания структуры  действий и принятие решений;
  • Расширение условий для обучения и развития лиц с ограниченными возможностями в здоровье.

Условия реализации:

Данный педагогический опыт разрабатывался  в течение  последних 4-х лет и апробировался на базе двух муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений города Тулы, учителями-логопедами:

– Оськиной Софьей Александровной (МБДОУ № 28 – детский сад комбинированного вида с детьми с диагнозом нарушение ОДА и как сопутствующий ОНР разных уровней)
– Цинской Юлией Евгеньевной (МБДОУ № 168 – детский сад комбинированного вида с детьми с ОНР 1-4 уровня).

Постоянный рост числа детей с отклонениями в развитии вызывает обоснованную тревогу у специалистов, и самую многочисленную группу – до 60 % детей дошкольного возраста – сегодня составляют дети с отклонением в речевом развитии. Таких детей отличает низкий уровень познавательных функций, отсутствие интереса и желания к занятиям.
Возникла проблема необходимости  в разработке наиболее эффективных технологий работы с данной категорией детей.

Технология – это способ подачи материала.

На сегодняшний день мы говорим об инновационных технологиях:

– с позиции обновления содержания,
– с позиции модернизации условий (среда, пособия) и самое важное
– с позиции современных методов и приёмов, когда в помощь нам подключаются компьютерные системы.

Актуальность и новизна:

Актуальность применения ИКТ обусловлена современным обновлением научно-методической базы обучения и воспитания детей дошкольного возраста, что особо актуально с позиции решения 3Т:

– к условиям;
– к содержанию;
– к результату.

В последние время разрабатывается, и широко используются различные  обучающие программы. Однако большое количество развивающих компьютерных программ имеют достаточно красочную анимацию при слабой познавательной ценности.
Поэтому, при использовании компьютерных технологий необходимо разумно сочетать традиционные и современные подходы, методы обучения, увеличивая тем самым интерес к изучаемому материалу, повышая мотивацию ребёнка, интерес к  получению и закреплению новых знаний.
Одним из актуальных направлений внедрения информационных технологий в образовательный процесс учебного заведения являются мультимедийные презентационные технологии или презентаций. Использование презентаций позволяют  широкому кругу педагогов (логопеду, психологу, воспитателю) наиболее эффективно (результативно)  выстраивать коррекционную помощь с детьми с проблемами в здоровье.  
К информационным коммуникационным технологиям (ИКТ) относятся  также обучающие компьютерные презентации «Познаем мир с Электроником».
Данные компьютерные презентации значительно повысили эффективность  коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда, показал устойчивый интерес детей к просмотру и их  познавательную активность. (см. рис.1)

Мониторинг усвоения детьми речевых навыков в 2010-2012 уч.гг.

Научно-методическое и психолого-педагогическое обоснование:

Научно-методической основой  данного проекта является программа «Подготовки  к школе детей с общим недоразвитием речи ( 1-2 года обучения)» под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, утвержденной   МО РФ,   и современные Федеральные государственные требования к основной общеобразовательной программе дошкольного образования.
В процессе разработке методологической основы  данного проекта  использовались идеи  отечественных и зарубежных учёных исследователей  в работах, которых основной акцент делается на   познавательные возможности детей, на основе их  возрастной адекватности.

Это работы:   Т.А. Власовой, Т.В. Егорова, М.С.Певзнер, К.С. Лебединской, В.И. Лубовского и др., обогативших  коррекционную  деятельность  по  проблеме формирования  языковой культуры  у детей с  различными нарушениями.

Нормативно-правовая база проекта:

  • «Закон об образовании» ст .65,66,67,89
  • «Порядок разработки и использования образовательных технологий» Приказ Минобрнауки № 63 от 1 марта 2005 года.
  • «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»  Приказ Минобрнауки  от 23 ноября 2009 г. N 655
  • СанПиН 2.4.1.2660-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» от 22 июля 2010 г. N 91 г. , ст 6.8 –  6.12, 7.1 – 7.11, 10.1 – 10.18, 12.1 – 12.11, 12.21
  • СанПиН 2.2.2/2.4.2732-10 «Изменения № 3 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы».
  • Концепция образовательной политики до 2020 года  «Наша новая школа»
  • Инструкция по охране жизни и здоровья детей
  • Инструкция по охране труда при работе с компьютером

Принципы реализации:

Использование ИКТ в непосредственно-образовательной деятельности, в том числе и коррекционной работе,  основывается на следующих принципах:

  • научности содержания, т.е. предъявление детям научно-достоверных сведений;
  • доступности, т.е. представляемый учебный материал, формы и методы организации учебной деятельности должны соответствовать уровню подготовки воспитанников и их возрастным особенностям;
  • индивидуализации (адаптивность к индивидуальным особенностям) при использовании дифференциации учебного материала по сложности, объёму и содержанию;
  • систематичности и последовательности обучения, т.е. необходимость изложения в электронной презентации системы понятий, фактов и способов в их логической связи;
  • наглядности, осуществляется при подачи яркого, красочного материала;
  • прочности результатов усвоения обучения (обеспечивается через  осознанное усвоение  содержания, внутренней логики и структуры учебного материала, представляемого с помощью электронного пособия).

Преимущества ИКТ (мультимедийных программ):

Занятия с применением ИКТ становятся все более востребованной и эффективной формой проведения логопедических занятий. К преимуществу мультимедийных программ относится:

  • Информационная емкость  – Возможность в одной мультимедийной презентации разместить достаточно большой объем графической, текстовой и звуковой информации.
  • Компактность  – В качестве носителей для презентации могут быть использованы различные типы дисков, USB-карты или электронные визитные карточки,
  • Наглядность и эмоциональная привлекательность
  • Презентации дают возможность подать в привлекательном виде тщательно подготовленную информацию. Наглядность – это ключевой apгумент использования мультимедийных презентаций. С помощью презентаций можно предельно реалистично продемонстрировать отличительные особенности, специфические свойства изучаемых предметов и  явлений. 
  • Мобильность   (реальность использования )  Все, что нужно для демонстрации – это носитель и компьютер
  • Важнейшей особенностью мультимедийных технологий является их интерактивность, т. е. способность определенным образом изменяться и реагировать на действия пользователя.
  • Многофункциональность
  • Следует учитывать возможность многократного использования одной мультимедийной презентации, ее дополнения новыми текстовыми и графическими материалами,  её модификации, то есть она может использоваться несколько раз, при разной постановке задач ( для проведения занятий с детьми, открытых мероприятий, при обмене опытом с коллегами, воспитателями, организации консультаций с родителями.) и тд.

Требования к ИКТ:

При использовании ИКТ необходимо соблюдать следующие требования:

1. Педагогические требования  предусматривают:

–  дидактическое обоснование выбора тематики;
–  целесообразность и рациональность её применения.

2. Психологические  требования  обуславливают необходимость учёта:

– возрастных и индивидуальных особенностей детей,
– особенностей протекания психических процессов,
– степень речевого недоразвития;
– закономерности восстановление интеллектуальной и эмоциональной работоспособности.

3. Технические требования;

 Технические требования к электронным презентациям предполагают необходимость учитывать своеобразие и особенности коррекционно-логопедических занятий каждой формы организации работы (индивидуальной, подгрупповой или фронтальной), направленных на коррекцию звукопроизношения, формирования элементарных навыков чтения и письма,  развитию лексико-грамматических средств языка, развитию связной речи.

4.Эстетические требованияк мультимедийным  программам  устанавливают соответствие эстетического оформлению функциональному назначению презентации, соответствие цветового колорита, упорядоченность, выразительность графических и изобразительных элементов презентации.

Методическое содержание

Данные ИКТ выполнены в виде презентацией , через программу Microsoft Power Point, которые направлены на речевое – познавательное развитие детей 5,5 – 10 лет.
Длительность каждой презентации 5 – 10 минут.

ИКТ «Познаем мир с Электроникам» по лексическим темам включает следующие блоки:

1 блок – Времена года
2 блок – Мир растений
3 блок – Мир животных
4 блок – Мир человека

Каждый блок соответствует своей структуре построения содержательной части.
Содержание каждого блока удачно интегрируются с разными видами детской деятельности. Обучающие презентации из серии «Познаем мир с Электроником» могут быть использованы в образовательной деятельности учителя-логопеда, педагога-психолога, учителя – дефектолога, воспитателя, учителя начальных классов и самостоятельный просмотр в свободное время. Данный методический комплект может быть применен в образовательных областях «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность».

ИКТ «Познаем мир с Электроником» разработаны –  в соответствии с федеральными государственными требованиями и «Гигиеническими требованиями к ПЭВМ и организации работы, по нормам СанПиН 2.2.2/2.4.2732-10 «Изменения № 3 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03»        от 18.10.2010, № 18748 и СанПин 2.4.1.2660-10, (в ред. от 27 августа 2010 г. № 18267.)

Таблица 1

Блок Лексические темы Содержание
1 блок – Времена года Осень,  Зима, Весна, Лето 1.Последовательность событий
2.Характеристика особенности каждого времени года
3.Изменения в жизни:  растений,  животных, мире человека
4. Календарные праздники
2 блок – Мир растений Грибы, Деревья, Комнатные растения, Овощи, Хлеб, Фрукты, Цветы, Ягоды. 1. Закрепление понятий по теме
2. Схема строения из геометрических фигур
3. Видовое отличие
4. Отработка грамматической категории один – много
5. Значение в жизни человека
6. Календарь народных примет
3 блок – Мир животных Дикие животные, Дикие животные жарких стран, Домашние животные, Домашние птицы, Животные Севера, Зимующие птицы, Насекомые, Перелетные птицы, Рыбы и морские млекопитающие 1. Закрепление понятий по теме
2. Схема строения из геометрических фигур
3. Характеристика ( внешний вид, голосовые отличия
место обитания, питание)
4. Роль человека в мире животных
5. Календарь народных примет
4 блок – Мир человека Бытовые электроприборы, Детский сад, Дом, Игрушки, Инструменты, Космос, Мебель,  Мой город, Музыкальные инструменты,  Наша Родина, Обувь. Головные уборы, Одежда, Посуда, Почта, Продукты питания, Профессии, Ткани, Транспорт, Спорт, Человек, Школа. 1.  Закрепление понятий по теме
2.  История возникновения
3.  Схема строения из геометрических фигур
4.  Характеристика
5.  Производство/ профессии
6.  Правила безопасности

Авторские мультимедийные презентации «Познаем мир с электроников» позволяют  решать:

В образовательной области «Познание» – расширение кругозора, формирование целостной картины мира:

1. О Свойствах и характеристиках различных объектов живой и неживой природы, их изменения в зависимости от внешних условий.
2.  О Связях  и отношениях   человека  с природой.
3. О Потребностях живых объектов и допустимых способах обращения с ними.
4. Об обязанностях  человека по сохранению природы.

Вывод:  Считаем, что авторские мультимедийные «Познаю мир с Электроником» является вкладом в раннее детское развитие  с точки зрения его социальных и образовательных эффектов.

12.04.2013