Уроки информатики по темам «Путешествие по нашему поселку», «Предварительная защита проектов»

Разделы: Информатика


Цель: оформить веб-страницу “Путешествие по нашему поселку”.

Тема 2 урока: Предварительная защита проектов.

Цель урока: закрепить знания и умения по теме “Создание веб-страниц”.

Тип урока: комбинированный, закрепление темы.

Технология: проблемное обучение, групповая работа.

Планируемый результат обучения, в т.ч. и формирование УУД:

Познавательные: формирование знаний по созданию простейших html-документов в Блокноте.

Формирование умений и навыков по использованию программного обеспечения при выполнении практических заданий.

Познакомиться с тегами, которые мы будем использовать для оформление странички формами и дополнительными элементами, такими как радиокнопки, флажки.

Развитие умений.

Коммуникативные:

Формирований навыков и умений при работе с электронными источниками информации.

Формирование навыков совместной работы в группах(парах) при работе в программе.

Регулятивные:

Воспитание культуры труда при работе с компьютерным оборудованием и программным обеспечением.

Личностные:

Изучение темы направлено на достижение следующих целей: изучение основных элементах, тегах и их атрибутах в языке html.

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения навыков создания и сохранения текста в html-страницу, оформление странички графическим изображениями и гиперссылками, списками, формами и другими элементами;

- интерес к учению и исследовательским процессам;

  • воспитание ответственного отношения к предмету;
  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной, учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основные понятия: тэг, атрибуты, язык HTML.

Межпредметные связи: информатика, география, химия, геология, геодезия.

Ресурсы: класс ПК, ПО, справочная информация, презентация.

1 урок. (Основные типы данных)

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД
1. Орг момент Готовность к уроку Подготовка к работе Личностные

Умение ставить учебные цели.

2. Постановка учебной задачи Проверка д/з (индивиудальные дз по учебнику Угриновича, 9 10-11 класс). Выбор вида работы ( в группах, парах) Личностные

Формирование ответственного отношения к учению и готовности к саморазвитию и самообразованию

Регулятивные

Построение индивидуальной образовательной траектории.

Общеучебные

Приобретение опыта использования информационных ресурсов общества в учебной и практической деятельности.

3. Теоретическая часть Справочная информация по оформлению странички способами перехода, раскрытия изображений в большем размере.

<meta http-equiv="Page-Enter" content="revealTrans(Duration=3,Transition=9)">

<meta http-equiv="Page-Enter" content="revealTrans(Duration=2,Transition=8)">

<td width="800" cellpadding="5" valign="top">

<a href="Селигдар большой.jpg" target="_blank"> <img src="Селигдар.jpg" alt="река Селигдар" align="right"></a>

<a href="золотой луг.jpg" target="_blank"> <img src="фото5.jpg" alt="золотой луг" align="right"></a>

<a href="летний закат.jpg" target="_blank"><img src="фото10.jpg" alt="летний закат" align="right"></a><br><br><br><br><br><br><br><br>

<a href="отражение.jpg" target="_blank"><img src="фото3.jpg" alt="Отражение" align="right"></a>

<a href="весна.jpg" target="_blank"><img src="фото20.jpg" alt="Весна пришла! Весне дорогу!" align="right"></a>

<a href="1 цветы.jpg" target="_blank"><img src="фото4.jpg" alt="Первые цветы" align="right"></a><br><br><br><br><br><br><br><br>

<a href="гриб.jpg" target="_blank"><img src="фото21.jpg" alt="Масленок" align="right"></a>

<a href="ягода.jpg" target="_blank"><img src="фото22.jpg" alt="Сладкая ягодка!" align="right"></a>

<a href="рябина.jpg" target="_blank"><img src="фото23.jpg" alt="У природы нет плохой погоды!" align="right"><br><br><br><br><br><br><br><br>

<a href="115.jpg" target="_blank"><img src="фото24.jpg" alt="И уходит вдаль..." align="right">

<a href="114.jpg" target="_blank"><img src="фото25.jpg" alt="Чудесный день!" align="right">

<a href="113.jpg" target="_blank"><img src="фото26.jpg" alt="Чудо природы..." align="right"><br><br><br><br><br><br><br><br><p align="center">

Просмотр презентации + конспектирование

Сам-я работа с источнками информации

Коммуникативные Развитие умения слушать, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в общей беседе.

Познавательные

Освоение методики решения задач по составлению типового набора учебных алгоритмов.

Регулятивные

Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

4. Первичное закрепеление Установить осознанность ситуации.

Подчеркнуть тэг meta и его атрибут

Работа со справочной информацией. Регулятивные

Умение использовать внешний план для решения поставленной задачи и вносить необходимые коррективы.

Познавательные

Умение давать определение понятиям.

Умение извлекать нужную информацию через чтение и выслушивание собеседников

Коммуникативные

Организация учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками.

5. Самостоятельная работа (практика на компьютерах). Набрать её в блокноте и посмотреть результат в каком либо браузере.

Объяснить критерии оценивания работы.

Выполняют работу согласно плана. Регулятивные

Умение использовать внешний план для решения поставленной задачи и вносить необходимые коррективы.

6. Рефлексия (итог урока) Достигли поставлнных целей на нашем уроке. Самоценка (устная выборочно). Самоценка на листах оцениванпия. Личностные

Повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.

2 урок
7. Актуализация Эмоциональный настрой на урок.

Учитель озвучивает задачи на урок.

Подготовка к работе. Личностные

Умение ставить учебные цели.

8. Теоретическая часть Предварительная защита проектов по 100 балльной системе.
  1. Бегущая строка
  2. Навигатор
  3. Таблица
  4. Гиперссылки
  5. Изображения
  6. Читаемость текста
  7. Формы
  8. Информаеры
  9. Скрипты
  10. Дополнительные эффекты -10
Просмотр презентации + конспектирование

Самостоятельная работа с источнками информации

Коммуникативные

Выслушивание собеседника и ведение диалога.

Формулировать собственные мысли.

Личностные

Развитие чувств личной ответственности.

Формирование ответственного отношения к учению и готовности к саморазвитию и самообразованию.

9. Самостоятельная работа Работа со справочным материалом.

Постановка задач, которые необходимо выпонить на ПК.

Продлжение работы по карточкам с заданиями. Коммун икативные

Планирование учебного сотрудничества с

сверстниками.

Личностные

Формирование целостного мировоззрения, информационной культуры.

Познавательные

Формирование умения читать и слушать. извлекая нужную информацию.

Овладение действиями анализа, синтеза и установления причинно-следственных связей.

10. Закрепление изученной темы Провека усовение темы через созданные продукты. Оформляют тематические веб-странички формами и радиокнопакми. Коммуникативные Совершенствование умения осуществлять совместную и индивидуальную деятельность

Личностные

Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Регулятивные

Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

11. Рефлексия (итог) Рефлексия по технике “Точка зрения” Самооценка и взаимоценка продуктов. Личностные

Формирование ответственного отношения к учению и готовности к саморазвитию и самообразованию.

8.02.2015