Игра-занятие "Путешествие в страну Доброты и Вежливости" в рамках творческого проекта по нравственному воспитанию

Разделы: Внеклассная работа, Конкурс «Презентация к уроку», Коррекционная педагогика


Презентация к уроку

Загрузить презентацию (7,6 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.


Цель: Формирование представлений о добре и зле.

Задачи:

  • Развивать желание делать добро, которое может противостоять злу.
  • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
  • Коррекция речевых навыков, обогащение словарного запаса, активизация коммуникативной функции речи.
  • Совершенствовать развитие психических процессов, эмоциональную и волевую сферу детей.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Ведущая. Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас, ваши добрые лица и лучистые глаза! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Сегодня такой замечательный день и я хочу вам предложить поприветствовать друг друга. А делать мы это будем так – вы по очереди будете подходить к кому-нибудь, брать его за руку и говорить: “Здравствуй, я рад тебя видеть! Встань, пожалуйста, в круг”. Постарайтесь никого не оставить без внимания. А, теперь, позовите в круг наших ведущих и взрослых гостей. Улыбнитесь друг - другу, скажите “Здравствуйте” и можете садиться на свои места.

II. Вступительное слово.

- Сегодня на занятии, мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну. А как называется эта страна, попробуйте, угадать сами. - В этой Стране люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова.

- Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как она называется?

Дети: Страна Вежливости и Добра.

III. Основная часть.

Слайд 1

- Я приглашаю вас в путешествие по волшебной стране Вежливости и Добра..

По дороге в эту удивительную Страну мы посетим: (составление плана-маршрута):

Слайд 2

  1. Город “Вежливости и доброты”.
  2. Остров “Дружбы”.
  3. Равнину пожеланий.
  4. Горы “Народной мудрости”.
  5. “Жалобное” озеро.

Сдайд3

- Итак. Мы отправляемся в путешествие. Я прошу подойти учеников, у кого есть проездные билеты (стихи и песни о доброте, вежливости и дружбе).

Давайте выберем транспорт, на котором мы отправимся в путешествие, для этого надо отгадать загадку:

“По рельсам хожу, пассажиров вожу,
С пути не собьюсь, Сапсаном зовусь?”.

- (поезд).

- Молодцы! Поехали!

Царица “Злобуля”:

Ничего у вас не получится, путешествие не состоится. Я все уже успела испортить. Я и мои приближенные жадность, зависть, грубость замуровали в стенку все добрые слова, поступки, песни, стихи и музыку. Вы не сможете разгадать ни одного слова. Мы уж над этим постарались.

Ведущая: - Царица “Злобуля”, но у нас есть письмо. Жители этой страны открыли нам секрет. Если мы будем добрыми, вежливыми и дружными, тогда у нас все получится.

Царица “Злобуля”: “Все ведь, рассказали.... Успели же.... И про волшебный ключ тоже знаете?

Ведущая: - Конечно, все знаем.

Царица “Злобуля”: - Ну ладно, пробуйте, но я думаю, что у вас все равно ничего не получится. Я заколдовала, солнце волшебных слов. Поэтому в этом городе царят темнота и мрак. Я не уверена, что все дети, которые поедут в этот город, знают добрые слова.

Ведущая:- А вот и неправда, мы очень вежливые и добрые. И мы попробуем их все же разгадать.

Царица “Злобуля”:  - Хорошо! (насмехается, Волшебный ключ они захотели, ха-ха-ха...)

Слайд 4.

Ведущая :- Что будем делать, ребята? Давайте, превратим эти грубые слова в слова, противоположные по значению. Я знаю, - у вас получится это волшебство. (Антонимы)

Но, если нам говорили о волшебных ключах , тогда будем двигаться по кругу , по часовой стрелке, начнём со слова: Злой – добрый; Грубый – ласковый; Обман – правда; Жадность – щедрость; Грубость - нежность, ласка; Дерзость – вежливость; Жестокость - жалость, сочувствие; Ложь- правда; Вражда- дружба; Горе- радость; Грустный – веселый. Ведущая: -Ну вот Царица “Злобуля”, мы разгадали все слова. Дай нам, пожалуйста, волшебный ключ, нам нужно ехать дальше.

Царица “Злобуля”: -Хорошо, молодцы, какие вежливые дети, какие дружные и воспитанные, держите волшебный ключ. Он вам пригодится. Ребята, а можно я с вами путешествие продолжу, я не буду больше вредничать, я перед добром бессильна.

Ведущая: - Ну что, ребята, возьмем с собой Царицу “Злобулю” дальше с нами в путешествие? Только как – то твоё имя нам совсем не нравится.

Царица “Злобуля”: - Я сама себе не нравлюсь, но пока я по - другому не могу. Ребята, ну возьмите меня с собой, я постараюсь исправиться, глядя на вас, таких добрых. Только вы мне помогите. - Пожалуйста... И зовите меня просто “Царица Зозуля”.

Ведущая: -Ну что ребята, возьмем с собой царицу и ее друзей в путешествие и постараемся их исправить? (да) Проходите жадность, зависть и грубость к ребятам в вагончики, но просьба ребятам не мешать, не учить плохому. Хорошо! Вы теперь простота, доброта и вежливость.Теперь вперёд!

(дети изображают поезд и двигаются по залу), поют песню “Когда мои друзья со мной”.

Слайд 5.

Вот мы в городе ДОБРОТЫ. Нас встречает хозяйка этого города “Госпожа Доброта”.

Ведущая: - Здравствуйте! Мы пришли к вам с волшебным ключом и со стихами. Ребята: рассказывают стихотворение “Здравствуйте”

Госпожа Доброта -Не ищи красоты, а ищи доброты” - это правило вывели наши предки. И при этом добавляли "Мир не без добрых людей". Они были уверены, что доброта происходит от любви; любви к человеку и доброта направлена на окружающих людей, любви к природе и тогда доброта направлена на всё живое, что окружает нас.

- Доброта – это стремление человека сделать счастливыми других людей.

Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.

- Ребята, а вы мне принесли подарок?

Дети читают стихи.

1.

Добрым быть совсем , совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.

2 .

Только надо, надо добрым быть.
И в беде друг друга не забыть .
И завертится Земля быстрей
Если будем мы с тобой добрей!

3.

Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.

Ведущая: - Почему ваша страна не только доброты, но и вежливости.

- Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. (От старославянского “веже” - знаток, следовательно, знать как вести себя).

- Не верите, тогда послушайте!

“На перемене мальчики носились как угорелые. А Игорь, конечно, быстрее всех. И, неудивительно, что он впопыхах налетел на учительницу, чуть не сбив ее с ног. Анна Васильевна остановила Игоря и спросила:

- Что нужно сказать?

- Здрасьте! – ответил Игорь.

После этих слов ребята рассмеялись”.

Почему ребята засмеялись, когда услышали ответ Игоря? Можно Игоря назвать вежливым человеком, ведь он употребляет в своей речи вежливые слова?

“Царица”: -Я, я знаю! - Сейчас у нас XXI век, а вот в XVI веке вежливого человека называли по-другому. Может кто-то из вас знает как?

- В XVI веке вежливого человека называли “вежа”, что означает -  всезнающий. Именно от слова “вежа” произошло наше слово “Вежливость”. - Вежливость было и есть очень важное качество для всех людей, поэтому в XVI веке вежливости учили в школе, так как сейчас учат математике или русскому языку.

Ведущая: - Ребята,  что же надо делать, чтобы быть вежливым? - Надо знать волшебные слова. 

Физкультминутка:“ИГРА”  -

Выполнять задания надо только тогда, когда услышите “волшебное слово”.

Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны,  руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните, назад, пожалуйста.
Влево. Вправо.
Будьте любезны, садитесь на свои  места.

Ведущая: - Кто-то знает стихотворение о вежливости...

1: 

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи
Вы место без протеста
Уступите старухе.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

2: 

Ежели вы вежливы
То в разговоре с тетей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.

3: 

И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите,
Без просьбы – то есть сами.
И ежели вы вежливы,
То всех благодарите,
И мячика у маленьких,
Без спросу не берите!

Госпожа доброта - А я хочу проверить какие вы добрые.

Поиграем в игру “Да и нет”.

Ведущая: -Молодцы, теперь мы можем отправляться дальше:

Слайд 6.

- Следующая остановка на острове “ДРУЖБЫ”.

Но, как мы туда попадём?

- Ну, конечно, мы поплывём! (нам нужен водный транспорт)

- Поплыли на...(лодке, корабле, яхте, катере, ...), поём песню “Если с другом вышел в путь...”.

Слайд 7.

Вот мы и приплыли, нас встречает хозяйка острова: “Принцесса Дружелюбие”

Здравствуйте! Мы к вам с ключом “ДОБРОТЫ”.

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть.

Вы знаете, что такое дружба?

- Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности”.

- Наверно, ребята, вы со мной согласитесь, что самое лучшее в жизни - это дружба.

Дружбу надо ценить. Давайте сейчас составим наши цветы дружбы.

Слайд 8.

У нас будет работа в группах. Каждой группе раздаются лепестки с определением дружбы. Дети составляют по группам цветки дружбы и объясняют, почему выбрали именно эти лепестки для цветка.

(Помощь, преданность, доброта, внимание, отзывчивость, доверие, честность, радость, злость, эгоизм, хвастовство, грубость, равнодушие, зависть).

Посмотрите, доброта - это сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.

- А какие слова вы не выбрали для цветка? Почему?

Вот и получился цветок дружбы, теперь вы знаете о дружбе всё.

- Но, я хочу, что бы вы сдали экзамен.

Я, сейчас вам прочту стихи, а вы мне скажете, в чём я не права.

1.

Бей друзей без передышки,
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура,
Станет крепче кирпича.
Это правильно? Как ты поступаешь?

2.

Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже, -
Ты ничуть не огорчен.
Это правильно? Как ты поступаешь?

Принцесса “ Дружелюбие”:

- Берегите друг друга
Добротой согревайте.
Берегите друг друга
Обижать не давайте.
Берегите друг друга
Суету позабудьте.
И в минуту досуга
Рядом, вместе побудьте.

Ведущая: - Поехали дальше. Кто скажет, куда мы отправляемся?

- В долину “Пожеланий”.

- Как же нам попасть с острова в долину?

- Придётся, вплавь. дети показывают как они поплывут.?

- Нет, ребята, это очень далеко и мы полетим на вертолёте.

(Играет музыка, дети выполняют движения)

- О чём нам говорит название долины? Да, мы с вами будем учиться говорить комплименты..

Слайд 9

Прошу встать в круг и передать своим товарищам добро по кругу.

Слайд 10.

Игра “Поделись своей добротой”. Молодцы!

А теперь все вместе потанцуем:

Исполняется танец “ДРУЖБА”

Слайд 11.

- В народе есть выражение: “Умный в гору не пойдёт, умный гору обойдёт”. Но нам с вами необходимо попасть на эту гору, чтобы познакомиться с народной мудростью. Надевайте костюмы скалолазов и в горы.

Слайд 12.

- Какие пословицы о доброте вы знаете?

- Игра: “Составь пословицу”. Всё правильно, много пословиц вы знаете.

Слайд 13.

- Но не всегда и не все ребята поступают правильно и часто, им хочется исправить свою ошибку.

Об этом вы узнаете на “ЖАЛОБНОМ ОЗЕРЕ”, а поплывём мы туда на лодках.

Вы умеете грести? Давайте поучимся... и...раз, два, три; ... и...раз, два, три.

Слайд 14.

Нас встречает непослушный лисёнок, он просит вместе обсудить некоторые ситуации и подсказать, правильно ли поступает он и дети.

Слайд 15.

- Давайте разберём три ситуации:

1. Девочки играли с куклами и поспорили, т.к. кукол было две, а девочек трое. Катя не хотела уступать, она разбросала кукол и одежду....

2. Мальчики поспорили и стали доказывать свою правоту кулаками.

3. Друзья играли в мяч, но у одного мальчика не получалась игра. Он спорил, обижался и решил: “Перестану играть, обижусь и уйду...”.

- дети обсуждают ситуации и делают выводы.

- Ребята, расскажите о случае из вашей жизни, за который вам стыдно и вы хотите его исправить.

(идёт конструктивное обсуждение).

- Молодцы, вы справились и с этим заданием.

Слайд 16.

Нам пора возвращаться в наш удивительный город “Доброты”. Попутного ветра!

Слайд 17.

Итог занятия.

- В заключение нашего занятия, давайте, ребята, еще раз  вспомним, о чем мы сегодня говорили? Чему научились? Что нового узнали?

Дети: О дружбе, доброте, вежливости,  о добрых и вежливых  поступках, о волшебных словах.

- А, какие правила добрых и вежливых поступков вы запомнили?

Ответы детей.

- Здоровайся при встрече.

- Не груби, даже если сердит.

- Проявляй доброжелательность.

- Будь вежлив и воспитан.

Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям.

- Совершай добрые дела просто так, из хороших побуждений.

– Дорожи дружбой, уважай товарищей.

- Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо потрудились!

V. Рефлексия.

- Ну вот, пришло время прощаться.

- Мне бы хотелось узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия.

- Я хочу, чтобы вы сами дали оценку нашему занятию. Перед вами лежат солнышки и белые тучки, зелёные смайлики и темно-синие тучи.

- Кому было интересно на занятии и он всё понял. прошу поднять СОЛНЫШКО.

- Кто узнал много нового, но ему не всегда было интересно – поднять БЕЛУЮ ТУЧКУ.

- Кому было интересно, но он не всё понял – поднимает ЗЕЛЁНЫЙ СМАЙЛИК.

- Кто скучал на занятии и он ничего не понял –  поднимет ТЁМНО-СИНЮЮ ТУЧУ.

- На этом наше занятие окончено. Спасибо за работу! Спешите делать добро! До новых встреч!

Совместное исполнение песни: “У друзей нет выходных”.