Цель:
1. Продолжать учить детей прыгать через “козла” энергично отталкиваясь, приземляться на носки.
Совершенствовать умение детей действовать по сигналу и в соответствии со словесными указаниями.
Закреплять умение подлезать под предметы удобным способом.
Развивать физические качества: быстроту, выносливость, ловкость.
2. Учить детей анализировать возникшую чрезвычайную ситуацию и быстро находить нужное решение для собственной безопасности.
Подготовить детей к встрече со сложными и опасными для жизни ситуациями.
3. Воспитывать у детей чувство товарищества, дружелюбия и взаимовыручки в экстремальной ситуации.
Оборудование: форма пожарных по количеству детей (банданы, нагрудники-жилеты, лепестки), план-схема 1 этажа ДОУ, 2 пожарных шланга (канаты), “козел”, 2 тоннеля, надувные шарики, одеяла, противогазы, “песок”, багры, емкость для воды, огнетушители.
Количество детей: 12
Предварительная работа:
Серия занятий по ознакомлению с окружающим по следующим темам:
1. Встреча с пожарным.
2. Экскурсия в пожарную часть.
3. Экскурсия по детскому саду с целью ознакомления с мерами пожарной безопасности в детском саду.
Чтение произведений С. Маршака: “Рассказ о неизвестном герое”; “Пожар”; “Кошкин дом”; “Жил на свете слоненок”.
Учения по эвакуации в случае пожара.
Ход занятия
В физкультурный зал входит группа детей и строится в одну шеренгу. Слышен звук “ пожарной сигнализации”.
Инструктор: Ребята, сработала пожарная сигнализация! Что же делать?
(варианты ответов).
Появляется сотрудник пожарной охраны.
Пожарник: Нужно срочно нужно найти очаг возгорания. А в этом нам поможет план-схема детского сада, на которой отмечено место возникновения пожара. Но вот беда, я плохо в ней ориентируюсь. Вы мне поможете в ней разобраться?
Пожарник раскладывает карту со схемой и рассматривает ее вместе с детьми.
Инструктор: Судя по схеме, очаг возгорания находится совсем рядом, в соседнем помещении, и мы можем отправляться его тушить.
Дети надевают форму пожарных и рассказывают о назначении отдельных элементов одежды.
Инструктор: Мы готовы.
Пожарник: Нет, я должен быть уверен в вашей готовности.
Инструктор: Придется показать, что мы действительно готовы к такому ответственному поручению, покажем, какие мы выносливые, смелые, сильные.
Пожарные учения.
Перестроение в колонну подва.
1. Обычная ходьба
2. Ходьба на носках
3. Прыжки с продвижением вперед 4. Ходьба с высоким подниманием колена 5. Бег
6. Ходьба с восстановлением дыхания
7. Ходьба в полуприсяди
8. Ходьба обычная
ОРУ с пожарными шлангами со словесным сопровождением направленным на правила безопасности и поведения при тушении огня.
| № | Исходное положение | Выполнение | Дозировка | Темп | Дыхание |
| 1. | Основная стойка, шланг в согнутых руках над головой | 1 - поднять шланг вверх, потянуться на
носочках; 2 - И, П. |
6 | Средний | Произвольное |
| 2. | Широкая стоика, шланг в вытянутых руках над головой, | 1 - перенести шланг на правое плечо; 2 - И. П.; 3 - перенести шланг на левое плечо; 4 - И. П. |
6-8 | Средний | Произвольное |
| 3. | Стойка ноги врозь, шланг в вытянутых руках над головой | 1 - наклон в право, 2 - И. П., 3-накло влево, 4-И. П. . |
6-8 | Средний | Произвольное |
| 4. | Узкая стойка, шланг в опушенных руках | 1 - присесть, вытянуть руки, вынести
шланг вперед, 2 - И. П., 3, 4 - то же |
6 | Средний | Произвольное |
| 5. | Лежа на животе, ноги и руки вытянуты, шланг в руках | прогнуть спину и поднять шланг
вытянутыми руками вверх, 2-И. П., 3, 4- то же |
5 | Средний | Произвольное |
| 6. | Сед ноги врозь, шланг на коленях | 1- коснуться шлангом носочков ног, 2-И. П., 3, 4- то же | 6 | Средний | Произвольное |
| 7. | Основная стойка, руки на поясе | Прыжки через шланг вперед-назад в чередовании с ходьбой | 10*2 | Средний | Произвольное |
Основные движения:
1. Пролезание через тоннель /“дымовая завеса”/
2. Прыжки через козла /“обвал”/
3. Бег с огнетушителем /“огонь разгорается”/
(способ выполнения: поточно-групповой).
Пожарник: Да, ребята, теперь я вижу, что вы действительно готовы приступить к пожаротушению! Мы приблизились к “очагу возгорания”, напомните мне правила поведения при пожаре.
Правила:
1. Позвонить “01”, “02”, “03” и сообщить адрес, поставить в известность заведующую садом.
2. Узнать есть ли в помещении люди и помочь им выбраться.
3. В случае сильного задымления ползти по полу, прикрыть рот и нос мокрой тряпкой.
4. Нельзя открывать окна.
5. Дружно, всем вместе продвигаться к выходу в соответствии с планом.
6. Внимательно слушать указания взрослых.
7. Не паниковать.
Дети входят в музыкальный зал, в котором находится имитированное пламя из большого количества надувных шариков.
Дети: Вот он очаг возгорания. Мы его потушим (из “ шланга” дети заливают пожар, засыпают “песком”, закидывают одеялами, мокрыми тряпками, заливают “водой” из емкостей, растаскивают баграми, тушат из “огнетушителей”)
Пожарник: Я рад вам сообщить о том, что вы успешно потушили пожар.
Дети под музыку из сказки “Кошкин дом” выходят из музыкального зала.