Проект "Юные знатоки родного языка"

Анализ ситуации.

 Проблема воспитания любви к Родине, к родному языку выходит на национальный уровень В XXI веке перед отечественной системой образования ставятся новые задачи, обусловленные потребностями и перспективами развития социума третьего тысячелетия.

Становление целостной личности ребенка невозможно без ее языковой составляющей.

Язык - основное орудие познания и главное средство общения .Хорошо владея всеми его богатствами, говорящий осознает себя полноценной личностью.

В школе ребенка с первых дней пытаемся научить говорить и писать грамотно, связно и красиво, но на мой взгляд программа перегружает учащихся мощным арсеналом достаточно разрозненных представлений о законах, нормах и правилах языка, содержащих огромный набор орфограмм и сложных для запоминания алгоритмов.

Анализ развития языковой компетентности у учащихся 4 класса показал:

• дети имеют недостаточный запас слов при поступлении в школу,
• недостаточная языковая практика,
• отсутствие желания осваивать русский язык (заучивание правил и орфограмм отнимает массу времени).

Это не способствует ни формированию устойчивого интереса к предмету, ни становлению языковой личности, способной правильно воспринимать и понимать родной язык.

Ключевая задача обучения русскому языку должна решаться в аспекте языковой компетентности ребенка.

Нормы и правила важны не сами по себе, а как один из инструментов, с помощью которого ребенок может пользоваться родным языком ,когда новые, уже понятные идеи проверяются, оцениваются, развиваются и проверяются, когда учим детей самостоятельно добывать информацию, общению и сотрудничеству со всеми людьми, т. е. готовить граждан открытого общества.

Проблема

Низкий уровень языковой компетентности в соответствии с возрастом.

Гипотеза

Если мы создадим образовательную среду, которая будет включать: использование ИКТ, учебно-исследовательских проектов, нетрадиционные формы проведения уроков и внеурочных мероприятий, поуровневое обучение, то у учащихся повысится познавательный интерес, что приведёт к повышению уровня языковой компетентности.

Цель. Создание условий для повышения языковой компетентности через оптимизацию урочной и внеурочной деятельности.

Задачи

• развивать способность осознавать родной язык, как предмет, выполнять с языковым материалом такие мыслительные операции как анализ, сравнения и обобщения;
• организовать уроки и внеклассные мероприятия, способствующие формированию активного словаря школьника;
• использовать нетрадиционные формы проведения уроков, внеклассных мероприятий по изучению родного языка, когда возникают такие ситуации, где необходимо применить свои знания, но на более высоком, творческом уровне;
• использовать ИКТ для повышения познавательного интереса к русскому языку;
• побудить ребёнка думать, предполагать, выбирать, т.е. самому приходить к правильному решению;
• исходя, из индивидуальных особенностей детей ввести поуровневое обучение с целью ликвидации трудностей усвоения учебного материала.

План реализации проекта

Ожидаемый результат.

- За период реализации проекта у учащихся появится осмысление и выражение увиденного в слове.

- Картины природы, художественная литература, ИКТ, использование метода учебно-исследовательских проектов создадут внутреннюю готовность учащихся к поиску выразительных средств собственной речи, к пополнению словарного запаса.

- Сформируется языковая компетентность.

 Оборудование для реализации проекта

 Бюджет проекта