Учебно-коммуникативные задачи:
- Систематизировать лексику по теме.
- Развивать речевые способности учащихся.
- Учить инсценировать диалоги и составлять аналогичные.
- Создавать и защищать проекты.
Воспитательные, образовательные, развивающие цели:
- Развитие памяти.
- Развитие творческих способностей детей.
- Развитие чувства любви к окружающему миру.
- Привитие любви к музыке.
Оборудование:
Листья, грибки; овощи, фрукты в корзине; рисунки детей; тучки с пословицами; аудиокассета.
Heute versammlen wir uns hier, um ueber die Jahreszeiten, und zwar ueber den Herbst zu sprechen, Musik zu hoeren, Gedichte zu rezetieren.
1. Lehrer: Wie bekannt ist, hat das Jahr 4 Jahreszeiten.
Das sind der Winter, der Sommer, der Fruehling, der Herbst.
(der Lehrer zeigt Bilder)
Jede Jahreszeit dauert drei Monate und hat ihren eigenen Reiz. Stimmt das?
Schueler: Es war eine Mutter, die hatte 4 Kinder: den Fruehling, den Sommer, den Herbst und den Winter.
Schueler: Der Fruehling bringt Blumen, der Sommer bringt Klee Der Herbst, der bringt Aepfel, der Winter bringt Schnee.
2. Lehrer: Zu uns ist ein deutscher Igel aus der Stadt Berlin gekommen. Er sagt euch einige Raetsel. Ratet mal, wann das ist?
Schueler: Guten Tag! Ich heisse Igel. Ich moechte fuer euch Raetsel lesen.Ratet mal!
a. Der Schnee ist weich.
Es taut der Teich,
lang wird der Tag.
Wann ist das? Sag!
(Im Fruehling)
b. Die Sonne glueht,
die Linde blueht,
das Korn wird voll.
Wann ist das wohl?
(Im Sommer)
c. Die Felder weiss,
auf Fluessen Eis.
Es weht der Wind.
Wann ist das, Kind?
(Im Winter)
d. Das Feld ist leer
und regenschwer,
die Erde nass.
Sag, wann ist das?
(Im Herbst)
3. Lehrer: Jetzt spielt uns Sascha eine Melodie, er spielt Gitarre.
Hoert, bitte aufmerksam zu und sagt, zu welcher Jahreszeit diese Melodie passt. Was fuer eine Jahreszeit ist das? Wie meint ihr?
Schueler: Es ist Herbst.
Lehrer: Stimmt. Beantwortet, bitte, meine Fragen:
1) Ist es Winter?
(Es ist Herbst)
2) Wie lange dauert der Herbst?
(3 Monate)
3) Wie heissen die Herbstmonate?
(September, Oktober, November)
4) Was geschieht im September?
Schueler: Im September Klaus, Peter und Juli
Gehen wieder in die Schule.
Lehrer:
5) Und im Oktober?
Schueler: Im Oktober ueberall
schon beginnt der Blaetterfall,
und im bunten Kleid der Herbst
ladet uns zum Erntefest.
Lehrer:
6) Und im November?
Schueler: Verwelkt sind alle Blaetter
November bringt schlechtes Wetter.
Lehrer: Der Sommer ist schon vergangen. Aber wir denken an den schoenen Sommer zurueck. Stimmt das, Kinder?
Schueler: Ade, du schoene Sommerzeit!
Die Blaetter fallen nieder,
Die Voegel fliegen fort gar weit,
verstummt sind ihre Lieder.
Ade, du schoene Sommerzeit!
Ade, wann kommst du wieder?
Lehrer: Nach dem Sommer kommt der Herbst.Im Herbst gibt es 2 Periode:den Fruehherbst und den Spaetherbst.Im September gibt es eine huebsche Pause, den Altweibersommer. Etwa 2 Wochen schoenes Wetter.
Wer will ueber diese Zeit ein Gedicht rezetieren?
Schueler: Es ist Herbst!Es ist Herbst!
Bunte Blaetter fliegen.
Bunte Blaetter, rot und gelb,
auf die Erde liegen.
Falle, falle, gelbes Blatt
rotes Blatt, gruenes Blatt
bis der Baum kein Blatt mehr hat-
weggeflogen alle.
Lehrer: Danke, gut.Und was passiert mit den Menschen, Tieren und der Natur im Spaetherbst, wenn das Wetter schlecht ist?
Schueler: Es regnet, es regnet
und alles ist nass:
die Baeume, die Blaetter
die Tiere, das Gras.
Es regnet, es regnet,
dann gibt’s keine Not,
es wachsen viel schneller
Kartoffeln und Brot.
Schueler: Wenn die klaren Regentropfen
an die Fensterscheiben klopfen,
trinken Blume, Gras und Blatt
sich am Wolkenwasser satt.
Schueler: Blaetterfall, Blaetterfall
gelbe Blaetter ueberall.
Rascheln, rascheln: „Es ist kalt“.
Und der Schnee bedeckt sie bald.
4. Lehrer: Vielen Dank. Wir haben ueber den Fruehherbst und Spaetherbst gesprochen. Jetzt bekommt ihr folgende Aufgabe:
Im Laufe von 4-5 Minuten wird die Melodie von Tschaikowski
„Die Jahreszeiten“ klingen.Fuer diese Zeit sollt ihr ein passendes Bild zum
Thema „Der Herbst“ malen und einige Satze zu diesem Thema vorbereiten.
Wir haben hier 2 Gruppen. 2 Schueler werden das Projekt ihrer Gruppe vorstellen.
(Die Musik klingt vom Tonbandgeraet, die Schueler malen und bereiten ihre Projekte vor.)
Lehrer: Seid ihr bereit? Zeigt , bitte, euere Bilder und sprecht ueber den Herbst.
1.Gruppe- Schueler:Es ist Herbst. Die Herbstmonate heissen September, Oktober, November.
Der Herbst dauert drei Monate. Das Wetter ist warm. Die Sonne scheint.
Der Himmel ist blau. Es ist nicht kalt.Der Wind ist nicht stark.
Das Thermometer zeigt 10-12 Grad Waerme.Die Blaetter sind noch
gruen.Der Wald sieht wie Gemaelde aus. Ein goldener Herbst. Es ist still.
2.Gruppe- Schueler:Es ist nicht warm.Es ist kalt.Oft regnet es.Es ist truebe.
Der Wind weht stark. Die Blaetter sind bunt:gelb, rot, braun.Es ist
Blaetterfall. Die Blaetter tanzen im Wind und fallen auf die Erde. Viele
Voegel fliegen weg, in warme Laender. Nur Spatzen und Raben bleiben
hier. Die Bauern bringen die Ernte ein.
Lehrer: Ihr habt euere Projekte ausgezeichnet dargestellt. Vielen Dank.
5. Lehrer: Wir haben heute einen Gast. Zu uns ist der Herbst gekommen.
Herzlich wilkommen!
(Ein Madchen („der Herbst“) kommt mit Bluemen und Blaettern, mit einem grossen Korb)
Lehrer: Wie heisst du?
Herbst: Ich heisse Herbst.
Lehrer: Wir freuen uns dich zu sehen. Moechtest du uns etwas sagen?
Herbst: Reife Felder, reife Garben
und der Herbst mischt seine Farben.
Jeder Baum und jedes Blatt
viele bunte Farben hat.
Volle Koerbe, volle Taschen,
Aepfel, Birnen gibt’s zu naschen.
Immer leerer wird mein Beet,
weil das Jahr zu Ende geht.
Eichhorn deckt sich ein mit Nuessen.
Igel wird bald schlafen muessen.
Jeder Storch und jeder Star
sagt ade bis naechstes Jahr.
Lehrer: Wie bekannt ist, ist der Herbst an Obst und Gemuese reich.
Schueler: Im Herbst sind reif die Aepfel,
wir suchen uns den besten,
und alle tanzen froehlich
bei bunten Erntefesten.
Lehrer: Wollen wir unsere Kenntnisse pruefen. Beantwortet, bitte, die Fragen:
1) Welches Obst schenkt uns der Herbst?
Der Herbst zeigt euch Obst und ihr nennt es deutsch:
Aepfel, Birnen, Pflaumen, Bananen, Weintrauben, Pfirsiche, Melonen,
Wassermelonen.
2) Welches Gemuese gibt es im Herbst?
Gurken, Tomaten, Kohl, Rotkohl, Blumenkohl, Mohrrueben, Kartoffeln, Zwiebeln.
6. Lehrer: Gut. Wollen wir ein bisshen spielen. Wir werden die Szenen „Auf dem
Markt“
spielen.Wir brauchen Verkaeufer und Kunde. Wer moechte spielen? (2-3 Paare)
Schueler: ------ Guten Tag! Was wuenschen Sie?
Schueler: ------ Ich esse Aepfel gern. Ich moechte 2 Kilo Aepfel. Was kostet das?
Schueler: ------ 2 Euro 50.
Schueler: ------ Gut.Ich gebe Ihnen 3 Euro.
Schueler: ------ Hier der Rest: 50 Zente.
Schueler: ------ Danke schoen.
Schueler: ------ Ich danke auch.
Schueler: ------ Auf Wiedersehen.
7. Lehrer: Welche Sprichwoerter wisst ihr ueber den Herbst?
Schueler: Wer will haben, der muss graben.
Schueler: Mai kuehl und Juni nass, fuellen beides, Scheun und Fass.
Schueler: Arbeit bringt Not, Faulenzen- Hungersnot.
Schueler: Wie der Baum, so die Birn.
Schueler: Gerade wie bei uns zu Land
haengt man Gemuese auch an die Wand.
8. Lehrer: Toll! Es ist schon die Zeit, dem Herbst ein Herbstlied zu schenken.
(ein Schueler spielt Klavier und die Schueler singen das Lied)
„Der Herbst“
Worte: J.Kniese, Melodie: R.R. Klein
Der Herbst zieht durch die Fluren,
durch Waelder, Berg und Grund
und malt mit seinen Farben
die gruenen Blaetter bunt.
Der Sauserwind, der Wilde
der ruft sie all zum Tanz,
die roten und die gelben.
Ein ganzer bunter Kranz.
Sie drehen sich so lustig
und tanzen rund im Kreis
und wirbeln fort ins Weite.
Wohin?Wer weiss, wer weiss.
Lehrer: Der Herbst will unseren Gaesten ein kleines Geschenk machen- einen Apfelkuchen.
Greift, bitte zu!
Unser Fest ist zu Ende. Vielen Dank fuer die Aufmerksamkeit, vielen Dank fuer die Mitarbeit.Ihr habt heute gute Kenntnisse im Deutschen gezeigt.
Auf Wiedersehen.