Математическая игра для учащихся 10–11-х классов

ЦЕЛЬ: расширение кругозора, развитие логического мышления учащихся, развитие сообразительности, находчивости; воспитание устойчивого интереса к изучению математики.

ОБОРУДОВАНИЕ: портреты великих математиков, карточки с заданиями, таблицы с графиками, таблицы с геометрическими фигурами.

В игре принимают участие две команды игроков. В каждой команде по 5 учеников. Оценивает игру жюри.

На доске эпиграф:
«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев, делать его немного занимательным».
О. Паскаль 

План игры

1. Пословицы – функции.
2. Великие математики.
3. Свойства фигур.
4. Математический комплимент.
5. Буквослов.
6. Переводчики.
7. Геометрия и танец.

Ведущий: Современная математика знает множество функций и у каждой из них свой неповторимый облик, как неповторим облик каждого из миллионов людей, живущих на земле. Функции – это математические портреты устойчивых закономерностей, познаваемых человеком. Пословицы – это тоже отражение устойчивых закономерностей, выверенное многовековым опытом народа. И сейчас игроки должны проиллюстрировать пословицы или поговорки с помощью графиков функций.

1. На таблицах изображены графики. Команды должны показать номер таблицы с графиком соответствующим прозвучавшей пословице.

1. Как аукнется, так и откликнется.



2. Светит, да не греет.



3. Тише едешь, дальше будешь.



4. Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

Ведущий:

Таинственна несхожесть лиц
И души многих поколений
Пленяет таинство страниц,
Которые оставил гений.
Расул Гамзатов.

2. Ученые, чьи портреты здесь представлены – гениальны. Не все страницы их гениальных мыслей прочитаны, не все мы знаем и о самих этих гениальных людях, но я надеюсь, что по отрывкам, которые я вам зачитаю, вы определите о ком идет речь.

1. Жителей города Сиракузы было трудно удивить чем-нибудь, но вот такое событие никого не оставило равнодушным. По главной улице города высоко задирая бороду, бежал старик. Он был гол, пена пятнами покрывала его тело и стекала наземь.
   Царь! Эврика, я нашел, как определить, сколько золота содержится в короне. Кто это был? (Архимед)
2. Этот ученый первым организовал школу с особыми правилами, принципами. Бог считал он - это единство, а мир – множество, состоящее из противоположностей. То, что их соединяет – есть гармония. Гармония выражается в числовых отношениях. Ученики его школы занимались не только математикой, но и спортом. Да и сам он был олимпийским чемпионом в кулачном бою. (Пифагор)
3. Рассказывают, что в начальной школе, где учился мальчик, ставший потом знаменитым математиком, учитель, чтобы занять класс на продолжительное время, дал ученикам задание: вычислить сумму чисел от 1 до 100. Но мальчик выполнил это задание мгновенно. О ком идет речь? (Гаусс)
4. Вечность тайну тебе нашептала,
   И умом изумленным постигнул ты то,
   Что доселе не знал и не ведал никто.
   Параллели стрелою нацелены ввысь,
   Параллели пронзают межзвездные дали,
   Параллели – ты чуешь - стремятся сойтись,
   Только сразу такое постигнешь едва ли.
   Ты, мол, разум утратил, - коллеги твердят.
   - Чушь, нелепица, бред.
   Ничего смехотворней и в мире то нет!
   
   Над кем смеялись коллеги математики? (Лобачевский)

3. Ведущий: На таблицах изображены геометрические фигуры, которые обладают определенными свойствами. Вам нужно определить о какой фигуре идет речь.

1. Моих заслуг никто не перечислит
   О том всему известно свету
   От древних египтян мне был большой почет
   Через меня и Пифагор стал славен.



2. Любая из твоих сторон на трех соседок глядя,
   Себя в них видит и собой любуется.
   
3. Квадрат обмяк, устал, дал за углы себя схватить, другой фигурой стал.
   
4. Я слишком далеко зашел в любви к порядку, увы, мне больше не о чем мечтать.
   

4. Ведущий: ( Обращаясь к одному из членов жюри.) Красивый овал Вашего лица очень украшает сферическую голову, которая вмещает так много умных мыслей. Симметрично расположенные глаза Ваши являются зеркалом Вашей души. Легкий косинус Ваших глаз в мою сторону вектором пронзает мое сердце.

Команды по очереди делают комплименты соперникам, используя математические термины.

5. Ведущий: Из приведенных слов путем перестановки букв составьте фамилии известных ученых – математиков. Буквы используйте полностью, без остатка и добавления.

7. (Домашнее задание)
Ведущий: Каждая команда должна была заранее придумать, а сейчас показать танец, в котором использовано как можно больше геометрических фигур.

8. Подведение итогов. Награждение победителей.