Кругосветка "Разные разности"

Учебно-воспитательные задачи:

• В игровой форме повторить полученные ранее знания;
• Выявлять творческие способности учащихся в различных ситуациях;
• Формировать здоровый образ жизни у детей;
• Воспитывать экологически грамотных школьников.

Хочу познакомить Вас с игрой, которую используем в нашей школе уже несколько лет подряд, став традиционной на День детства. Ученики очень любят такую форму работы с ними и ждут ее проведения. Каждый раз это разные темы и разные места проведения.

Классы делятся на 5-6 команд (количество заданий должно быть больше на 1-2, чем число команд). Команды проходят через выполнение всех заданий по станциям, расположенные в разных местах села (иногда просто спрятанные и есть знаки для их поиска), а сами задания делаются в количестве для работы каждой группы отдельно. Очень интересно, что при этом можно использовать как задания по предметам, так и творческие. На последней станции все готовят песню, пока подводятся итоги игры. Обязателен анализ каждой игры совместно учителями и учащимися. Я пишу один из вариантов такой игры.

Задание – отгадать слова, содержащие в своем составе названия частей тела и органов людей. За каждое правильное угаданное слово команда зарабатывает по 10 очков.

Ответы записывать в маршрутный лист.

1. Пилка для узорного выпиливания.
2. Углубление впадина.
3. Две длинные жерди в упряжи.
4. Вкусный сказочный герой.

1. Воинское подразделение.
2. Подземное насекомоядное.
3. Неглубокая пещера с широким входом.
4. Большие заборные двери.
5. Часть одежды.
6. Растение, которое не цветет.
7. Разорившийся предприниматель.
8. “Зверский” учитель.

1. Одежда для ног
2. Приспособление для перемещения тяжестей и людей.
3. Замечательный период в жизни.
4. Результат вычитания.
5. Зверек для королевской мантии.

1. Оказание помощи больному.
2. Нарядный ядовитый гриб
3. Зимняя верхняя одежда.
4. Сухой горячий ветер.

На карточках даны имена известных спортсменов и виды спорта. Задание – найти соответствие между спортсменом и видом спорта.

  Станция № 3. “Ассоциации”

Задание заключается в том, что ее участники должны с помощью своих ассоциаций определить, к какой группе предложенных объектов относится то или иное слово.

Игроки должны быстро определить, к чему относится этот объект: к рыбалке или к браконьерству и записать в разные столбики. За каждый правильный ответ участник получает 10 очков.

Оформление:

Рыбалка   Браконьерство

В клеточки под “верно” впиши первую букву из утверждений, с которыми согласен, под “неверно” - первую букву утверждений, с которыми не согласен.

В клеточках появятся два названия рек России.

1. Ангара – “любимая дочь” Байкала.
2. На берегу реки Волги стоит город Москва.
3. Енисей впадает в Баренцево море.
4. Мочегай – это правый приток реки Большой Кинель.
5. Урал впадает в Каспийское море.
6. Волга – это самая длинная река мира.
7. Ростов находится на берегах реки Дон.
8. Айсберг – это скопление льда из морской воды.

 Станция № 5. “Анаграмма”

Из предложенных букв составь те слова, которые обозначают математические термины:

Станция № 6. “Чрезвычайные ситуации природного характера”

1. Под каждым креслом у члена нижней палаты японского парламента лежит деревянная коробка размером 30х 30 х30 см, чтобы в случае необходимости быстро надеть на голову. Как называется этот случай?
2. Как звали бога, в честь которого назван один из островов в Средиземном море, образовавшийся из застывшей лавы?
3. В 1445 году в городе Москве сами собой зазвонили колокола, и жители решили, что пришел конец света. Что же это было на самом деле ?
4. Калифорнийский биолог Д.Беркленд ежедневно анализирует количество объявлений о пропажах и находках собак, кошек и прочей живности. Если оно превышает норму, то он бьет тревогу, и, как правило, он не ошибается. О чем он предупреждает?
5. В 1923 году близ Токио на пляже один ихтиолог увидел “усатую треску”, которая водится только в очень глубоких местах. О чем свидетельствовал этот факт?

Соедини части так, чтобы можно было прочесть загадку, отгадать ее и записать в ответ. За правильный ответ 100 очков. Каждая карточка разрезается в произвольной форме на 5-6 частей.

Ответы.

• Лобзик, желоб, оглобли, колобок;
• Рота, крот, грот, ворота, воротник, папоротник, банкрот, укротитель;
• Носки, носилки, юность, разность, горностай;
• Уход, мухомор, пуховик, суховей.

(Курсивом выделены слова, имеющие отношение к браконьерству).

Леска, верша, кружок, сачок, сеть, удочка, жерлица, рыжак, нахлыст, спиннинг, донка, трал, острога, вентерь, крючок, насадка, динамит, поплавок, бредень, мормышка, грузило, дель, дорожка, электроудочка, гарпун, червяк, мотыль.

Ответ: высота, круг, точка, график.

• 20 землетрясение 40 Вулканус, о. Вулкано.
• 60 землетрясение 80 о землетрясении 100 о землетрясении.

Дневник.