Тема: "Wer arbeitet wo? Und wie steht's mit der Freizeit?" ("Кто где работает?")

Разделы: Иностранные языки

Ziele:

  • Bildende: Systematisierung der Kenntnisse der Schimg1.gif (55 bytes)ler nach dem erlernten Stoff, Erweiterung des Gesichtskreises der Schuler;
  • Erzieherische: frdern zur Entwicklung des Interesses der Schimg1.gif (55 bytes)ler zur deutschen Sprache, Entwicklung der Aktivitt und Aufmerksamkeit der Schimg1.gif (55 bytes)ler in der Stunde;
  • Praktische: Arbeit an der Aussprache, an der Lexik, Entwicklung der mimg1.gif (55 bytes)ndlichen Rede der Schimg1.gif (55 bytes)ler, sie lernen Fragen stellen.

Ausrimg1.gif (55 bytes)stung der Stunde:

Kassettenrecorder, Zeichnungen: die Stadt, das Labyrinth, der Autobus, Krtchen mit den Wrtern zum Thema „Wer arbeitet wo?“, Krtchen mit den Berufen (hat jeder Schimg1.gif (55 bytes)ler auf der Schulbank), die Liste, auf der verschiedene Berufe geschrieben sind.

Stundenverlauf:

Etappen der Stunde Verlauf der Stunde Anmerkungen
1. Orgmoment Guten Tag, Freunde! Setzt euch, bitte! Freunde, sagt, bitte, wie geht’s? Und sagt, bitte, singt ihr gern? … (Name der Schimg1.gif (55 bytes)ler), singst du gern? … und du?

Ich schlage euch ein lustiges Lied vor! Das ist ein Begrimg1.gif (55 bytes)ungslied. Hrt zu! Wir begrimg1.gif (55 bytes)en einander noch einmal!

Das Lied

Guten Tag, guten Tag, hallo, wie geht’s? (2 Mal)

Danke, prima, gut! (3 Mal)

Tschimg1.gif (55 bytes), auf Wiedersehen!

Also, alle Wrter sind bekannt und klar. Stimmt das? Wollen wir das Lied singen! Machen wir das mit dem Kassettenrecorder!

Wie findet ihr das Lied? – lustig, freundlich – und wie geht es euch jetzt? Die Kinder uern eigene Meinung.

 die Kinder antworten

die Kinder singen das Lied
2. Ziele der Stunde Freunde, schaut, bitte an die Tafel! Was fimg1.gif (55 bytes)r Wrter stehen hier? Was bedeuten sie?

wiederholen
fragen
antworten
sprechen

img1_1.gif (67 bytes)bersetzen wir diese Wrter!

Also, wie meint ihr, was machen wir heute?

Wiederholen wir heute? Fragen wir heute? Antworten wir heute? Sprechen wir viel Deutsch?

Wir sprechen heute sehr viel Deutsch und wir sprechen zum Thema „Wer arbeitet wo?“. Ir wiederholen heute alles, was wir schon zu diesem Thema wissen. Das heit: wir wiederholen die Wrter, sprechen viel Deutsch, wir fragen einander und wir spielen in der Stunde.

Also, wir sprechen heute von verschiedenen Berufen der Menschen. Sie arbeiten alle in einer kleinen deutschen Stadt. Wir besuchen heute diese Stadt!

 „Stichwrter“

die Kinder antworten

im Chor
3. Phonetische img1_1.gif (67 bytes)bung Stellt euch vor! Wir fahren in diese Stadt mit einem Bus. Und das ist unser Weg (дорога, путь). Aber er ist nicht eben. So fahren wir. Sprecht mir alle Laute nach!

(Представьте себе, что мы едем по неровной дороге).

a, o, , .

an der Tafel ist dieser Weg gezeigt.

Дети произносят за учителем звуки. Отработка долгих и кратких гласных звуков.
4. Festigung des Stoffes

Arbeit am Wortschatz

 Wir sind gekommen! Aber was ist denn das? Das ist ein Labyrinth (ein Wrterlabyrinth). Freunde, wir mssen in die Stadt kommen! Wir gehen durch das Labyrinth, um in die Stadt zu kommen. Im Labyrinth sind viele Wrter zum Thema „Wer arbeitet wo?“ Wiederholen wir diese Wrter! Seid bitte aufmerksam! Wir arbeiten im Tempo!

(в конце лабиринта расположен лист, перевернув который, дети смогут прочесть “Молодцы! Аплодисменты!”)

Hurra! Wir sind in der Stadt! Was knnen wir ber diese Stadt sagen?

– Wie ist diese Stadt? (gro, klein, romantisch)
– Wo liegt die Stadt?
– Arbeiten hier viele Menschen?

Alles ist richtig. Aber was sind die Menschen von Beruf? Schaut an die Tafel und nehmt diese Liste zur Hilfe! (на доске расположен лист с названием профессий).

Ratet, bitte!

Ihr fragt und ich antworte. Zum Beispiel:
Ihr: Arbeiten hier Ingenieure?
Ich: Ja! Hier arbeiten… .
Ist die Aufgabe klar?

Also, in der Stadt arbeiten viele Menschen.
Name der Schler … , sage, bitte, noch einmal, wer arbeitet in der Stadt?

1–2 Schler machen Verallgemeinerung

 an der Tafel ist ein Labyrinth gemalt.

die Schler kommen an die Tafel der Reihe nach und bersetzen die Wrter aus dem Russischen ins Deutsche.

За лабиринтом находится картина с изображением немецкого города.

die Kinder stellen Fragen
5. Turnbung Freunde, wir sind schon mde. Erholen wir uns!

Steht, bitte, auf! Wir machen alle Bewegungen zusammen.

1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir!
Mit den Hnden – klapp, klapp, klapp,
Mit den Fchen – trapp, trapp, trapp,
Einmal – hin
Einmal – her,
Rund herum – das ist nicht schwer!

  
  In der Stadt arbeiten viele Menschen. Und wo arbeiten sie? Spielen wir!

Was passt zusammen?

Guckt, bitte, an die Tafel und macht so:

der Bauarbeiter
der Pfarrer
der Verkufer auf der
der Clown
der Arzt
der Lehrer ft
der Ingenieur 		Zirkus
Klinik
Baustelle
Schule
Betrieb
Gesch
Kirche

Dann sagt: der Lehrer arbeitet in der Schule. Der Arzt … … .

Stimmt das? Bist du einverstanden?

Noch einmal – im Chor, bitte!

Der Bauarbeiter arbeitet auf der Baustelle, der Pfarrer arbeitet in der Kirche… . usw.

Freunde, wie meint ihr? Wie arbeiten sie? Arbeiten sie fleiig, gut, gern?

Na, gut! Arbeiten wir weiter! Wir arbeiten zu zweit! Spielen wir jetzt! Jeder hat auf der Schulbank ein Krtchen. Man darf nicht sehen! Dort ist ein Beruf geschrieben. Setzt diese Krtchen auf den Kopf! Was machen wir jetzt?

Ihr fragt einander: „Was bin ich von Beruf? Bin ich Lehrer? Bin ich Arzt? … … ….“ Wer ratet am schnellsten?

Der erste fragt; der zweite antwortet: „Ja, das stimmt! Nein, du bist kein … “

Vielen Dank fr Spiel! Das war sehr interessant!

Freunde, unsere Reise ist zu Ende, jetzt fahren wir zurck.

Macht, bitte, die Augen zu!

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 – jetzt darf man sehen!

 Verallgemeine-Rung

Das Spiel „Wer bin ich?“

В это время убрать карту города и плакат с названиями профессий.
6. Schlfolgerung Wir sind wieder zu Hause. Wir sind wieder in… (название места нахождения). Und wo arbeiten die Menschen hier?

Arbeiten sie auch im Geschft?
Was sind sie von Beruf?
Arbeiten sie in der Klinik?
Was sind sie von Beruf?
…………………. Betrieb?
…………………. Schule?

Sagt, bitte, sind diese Berufe wichtig, interessant?

Es gibt ein gutes Sprichwort: „Arbeit macht das Leben s“ (как мы ее понимаем?)

Seid ihr alle einverstanden?

Alle im Chor: ARBEIT MACHT DAS LEBEN S!

Die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank fr Arbeit! Viel Erfolg beim Lernen!

Hausaufgabe: домашнее задание будет творческим. Это проект: нарисовать профессию, о которой мечтаешь.