Воспитательные цели:
Развивающие цели:
- Развитие памяти, внимания, творческой фантазии, инициативы учащихся.
- Развитие способностей детей к общению, вовлечение их в активную речевую деятельность.
Образовательные цели:
- Расширение лингвистического и общего кругозора учащихся в различных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.
Практические задачи:
- Практиковать учащихся в устной речи, предвосхищая тему, высказывая предположение, догадку.
- Активизировать изученную лексику по теме “Осень” и расширить словарный запас учащихся по теме “Obst und Gemuese” в игровых ситуациях.
- Совершенствовать орфографические навыки и технику чтения вслух.
- Тренировать в восприятии на слух и в воспроизведении небольших поэтических текстов.
Методическое оснащение занятия:
- Оформление доски: осенние листья, две тематические картины “Ранняя осень” и “Поздняя осень”.
- Песня “Herbst” из учебника “Schritte 2” И.Л. Бим Москва “Просвещение” 2007 с.60.
- Ксерокопии стихотворения “Herbstlied” Johann Gaudenz Freiherr von Salis-Seewis.
- Предметные картинки по теме “Фрукты”, “Овощи”.
- Кроссворд “Erntedankfest” ж.“Wir feiern Feste” МСНК-пресс 2004 г. с.16.
- Картина “Herbstkopf” von G.Arcimboldo.
- Тексты для чтения “Oktoberspiele” ж.“Deutschsprachewelt” 2006 № 1 с.17.
- Аудиокассеты с записью стихотворения “Herbstlied” и песни “Es war eine Mutter”.
- Напечатанные и разрезанные пополам тексты пословиц.
Ход занятия
I. Начало
1. Приветствие. Guten Tag! Ich bin froh, euch wiederzusehen. Wir haben heute keinen Unterricht, wir haben in diesem Moment einen Club, den Club der deutschen Sprache. Und im Club arbeitet man gemeinsam: man spricht deutsch, singt und spielt gern.
2. Тихо звучит песня “Herbst”.Предлагается отгадать название темы.
Wie heisst unser Thema? Ihr muesst es erraten. Erraten = eine richtige Antwort geben.
Учитель показывает на разноцветные листья на доске. Was ist das? Wie sind die Blaetter? Wann sind die Blaetter bunt? Also, wie heisst unser Thema?
3. Беседа о временах года и погоде по тематическим картинам “Осень в сентябре” и “Осень в ноябре”.
Welche Jahreszeiten kennt ihr? Wie heissen die Herbstmonate? Wie ist das Wetter im September? Ist das Wetter im September noch warm? Und im Oktober? Regnet es oft im Oktober? Fallen die Blaetter auf die Erde? Wann fliegen viele Voegel in warme Laender? Wieviel Grad zeigt das Thermometer im November?
II. Работа над стихотворением “Herbstlied”
1. Wir fangen mit einem Gedicht an. Hoert zu!
“Herbstlied” von Johann Gaudenz Freiherr von Salis-Seewis.
Bunt sind schon die Waelder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst beginnt.
Rote Blaetter fallen,
graue Nebel wallen,
kuehler weht der Wind.
2. Wer moechte das Gedicht vorlesen?
3. Assoziogramm. Welche Woerter passen zum Thema “Herbst”? Nennt Substantive, Adjektive und Verben aus dem Gedicht!
Blaetter der Wind Waelder der Nebe |
bunt gelb rot grau |
beginnen fallen wehen wallen (sich schnell bewegen) |
Welche Woerter zum Thema “Herbst” kennt ihr noch? Macht das Assoziogramm komplett!
III. Работа над лексикой. Повторение, введение новых слов и их активизация.
1. Игра “Wie heisst das auf Deutsch?” Учитель показывает предметные картинки, учащиеся называют существительные. Отрабатывается единственное и множественное число.
der Apfel, das Blatt, die Birne, die Trauben, der Kuerbis, der Pilz, die Feige, die rote Ruebe, die Nuss, die Kartoffel, die Zwiebel, die Erdbeere, die Melone, die Wassermelone, die Zitrone, die Orange, die Banane, die Mohrruebe = die Moehre = die Karotte
2. Игра “Was passt zusammen?”. На доске на ватмане написаны немецкие названия овощей и фруктов. Ученики приклеивают картинки соответственно надписям.
Welches Gemuese muss man hier kleben? Welche Frucht passt zu diesem Wort?
3. Отгадать кроссворд и найти ключевое слово по вертикали.
Im Herbst feiert man in Deutschland ein Fest. Es heisst Erntedankfest. Man feiert das Fest im Oktober, meistens am ersten Sonntag, wenn alle Fruechte vom Feld nach Hause gebracht wurden. Mann tanzt, singt und spielt gern. Wir spielen auch!
а) Uebersetzt die Woerter und schreibt sie in das Kreuzwortraetsel!
1.Лук 2.Моркрвь 3.Подсолнух 4.Помидор 5.Репа – Ruebe 6.Зерно 7.Яблоко 8.Орех 9.Капуста 10.Картофель 11.Кукуруза 12.Тыква 13.Слива 14.Груша
б) Was gibt es nach dem Erntedank-Gottesdienst?
4. Игра “Rate Mal!”
а) Учитель вывешивает картину “Herbstkopf”.
Der italienische Maler Giuseppe Arcimboldo hat ein Bild gemalt. Auf diesem Bild hat er den Herbst als Person, als Mensch mit Witz und Ironie dargestellt. Hier seht ihr dieses Bild. Wen erkennt ihr hier? Wie sieht der Mann aus? Was seht ihr hier?
b) Игра-соревнование: кто сможет быстрее соотнести название частей лица и фруктов / овощей.
Jetzt spielen wir! Nennt einen Gesichtsteil und eine entsrechende Frucht oder ein Gemuese! Was passt zusammen?
Das Ohr – der Pilz Der Mund – die Nuss Der Bart – das Korn Das Haar – die Trauben Die Stirn – die Zwiebel Der Mantel – das Fass |
das Auge – die Erdbeere der Hals – die Mohrruebe die Nase – die Birne die Wange – der Apfel die Muetze – der Kuerbis der Kragen – die Kartoffel |
IV. Работа с текстами “Oktoberspiele” в группах
1. Jetzt lesen wir!
Ученики первой группы читают текст “September”, ученики второй группы – “Oktober”.
а)In diesem Monat kann es noch schoene warme Tage geben, aber der Sommer geht langsam zu Ende. Am Morgen ist es manchmal neblig. Im September sind Aepfel, Birnen und Pflaumen reif.Auch die Kartoffeln koennen geerntet werden. Die Schwalben, die Stare und andere Voegel verlassen uns. Sie fliegen in den warmen Sueden, um dort den Winter zu verbringen. Der September ist der 9. Monat des Jahres. Am Ende des Monats sind die Tage wieder kuerzer als die Naechte. Der Herbst beginnt.
б)Nun lassen die Baeume ihre Blaetter fallen. Die letzten Aepfel muessen gepflueckt werden. Weil die Natur wunderschoen bunt ist, sprechen wir auch vom goldenen Oktober.Auf den Feldern wird der Mais geerntet. Manchmal ist es noch schoen warm, an anderen Tagen stuermt und regnet es heftig. Die Tiere bereiten sich auf den Winter vor. Die Igel muessen jetzt sehr viel Futter finden, denn bald fallen sie in einen langen Winterschlaf. Manche Tiere bekommen ein Winterfell.
2. Ergaenzt die Saetze!
Каждая группа заполняет тексты с пропусками. Проверка выполнения задания.
а) Im Se-tember sind – pfel, Birnen und –laumen reif. Die Schwa-ben und die Stare verla-en uns. Sie fl--gen in den wa-men Sueden. Die Tage werden k-rzer und die N-chte laenger. Der Her-st begi--t.
б) Im O-tober la--en die B-ume ihre Bl-tter fallen. A--es in der Natur ist wun-erschoen bun-. Aepfel und M-is werden ge-rntet. Die Igel suchen -iel Fu--er, den- bal- fa--en sie in den Win-erschlaf.
3. Lest und markiert falsche Stellen in den Saetzen! Соревнование: кто быстрее исправит текст.
а) Im September fliegen den Schalen in den kalten Norden. Die Bienen sind reif. Die Hechte werden laenger. Die Kartoffeln werden gepflanzt. Der Harz beginnt.
б) Im Oktober lassen die Hefte ihre Blaetter fallen. Alles ist rund. Auf den Feldern werden die Meisen geerntet. Die Igel suchen viel Butter. Bald fallen sie auf ein Winterschlaf.
V. Работа с пословицами
На листе ватмана написана первая часть пословиц. Вторая часть – у учащихся. Они должны подобрать по смыслу конец пословицы, приклеить его на доску и найти русский эквивалент.
An der Tafel sind viele Sprichworter. Leider kann man sie nicht lesen. Es fehlt hier das Ende. Ich gebe euch die Zettelchen. Was passt zusammen? Findet russische Aequivalente!
Ohne Fleiss – kein Preis. Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
Der Appetit – kommt beim Essen. Аппетит приходит во время еды.
Hunger ist - der beste Koch. Голод – лучший повар.
Wer nicht arbeitet – soll nicht essen. Кто не работает, тот не ест.
Wie die Arbeit – so der Lohn. По работе и плата.
Salz und Brot – macht Wangen rot. Хлеб да вода – здоровая еда.
Der Apfel faellt – nicht weit vom Stamm. Яблоко от яблони недалеко падает.
Muss ist – eine harte Nuss. Дело не комар, от него не отмахнешься
Von schoenen Worten – wird man nicht satt. Словами сыт не будешь.
VI. Восприятие на слух и разучивание песни
Es war eine Mutter
Die hatte vier Kinder
Den Fruehling, den Sommer,
Den Herbst und den Winter.
Der Fruehling bringt Blumen
Der Sommer bringt Klee
Der Herbst bringt die Trauben
Der Winter – den Schnee.
VII. Заключительный этап
Ich bedanke mich bei euch fuer eure Arbeit. Ich meine, es hat euch Spa? gemacht. Alles Gute! Kommt gut nach Hause!