Интегрированное занятие "Добрые поступки в художественных произведениях"

Цель:

• Воспитывать у детей любовь к художественной литературе, способность чувствовать художественный образ, понимать образный язык сказок, рассказов.
• Формировать осознанное понимание нравственного смысла художественного смысла художественного произведения.

Задачи:

• Учить детей понимать чувства переживаемые другими.
• Развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим.
• Учить детей оценивать поступки героев произведений, различать добрые и злые поступки.
• С помощью художественных произведений побуждать детей оказывать помощь друг другу.

Ход занятия

На стенде выставлены иллюстрации по художественным произведениям.

1. "Цветик-семицветик".
2. "Мороз Иванович".
3. "Доктор Айболит".
4. "Приключение Буратино".
5. "Кошкин дом".

Воспитатель читает стихотворение-загадку:

1. "Лети, лети лепесток, через запад на восток.

Через север, через юг, возвращайся, сделав круг
Лишь коснёшься ты земли, быть по-моему вели:".

- Из какого художественного произведения эти стихи?

- Правильно, "Цветик-семицветик".

- На какое желание девочка Женя потратила последний лепесток?

- Правильно, она пожелала Вите быть здоровым.

- Каким можно назвать поступок Жени?

- Правильно, добрым.

Воспитатель читает стихотворение-загадку:

2. "У этого дедушки много внучат,

Внучата на дедушку часто ворчат.
На улице дедушка к ним пристаёт,
За пальцы хватает, за уши дерёт".

- Какую вы можете назвать сказку про деда Мороза?

- Правильно, "Мороз Иванович".

- За что Мороз Иванович подарил девочке подарки?

- Правильно, она взбивала ему снежную постель, пекла пирожки, ухаживала за ним.

- Как можно назвать поступки девочки?

- Правильно, она относилась к Морозу Ивановичу с добротой и заботой.

Воспитатель читает стихотворение-загадку:

3. "Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит -
Это доктор : ".

- Как называется это художественное произведение?

- Правильно, "Доктор Айболит".

- За какие добрые поступки звери были благодарны Айболиту?

- Правильно, он лечил животных.

- Каким был доктор Айболит?

- Правильно, добрым, делал добрые дела.

Воспитатель читает стихотворение-загадку:

4. "Что за странный человечек деревянный?

На земле и под водой ищёт ключик золотой?
Всюду нос суёт он длинный
Кто же это? : ".

- Как называется произведение с этим сказочным героем?

- Правильно, "Приключения Буратино".

- Кому помог Буратино?

- Правильно, куклам из театра Карабаса Барабаса.

- Каким был Буратино?

- Правильно, смелым, храбрым, добрым.

Воспитатель читает стихотворение-загадку:

5. "А теперь про чей-то дом

Разговор мы поведём.
В нём богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но пришла беда нежданно,
Этот дом сгорел дотла".

- Как называется это художественное произведение?

- Правильно, "Кошкин дом".

- Кто приютил Кошку?

- Правильно, Котята.

- Как можно назвать их поступок?

- Правильно, они были добрыми, отзывчивыми, пожалели кошку.

Дидактическая игра "Хорошо - плохо".

- А сейчас мы с вами поиграем с мячиком.

- Я буду называть плохие и хорошие поступки. Если вы услышите хороший поступок, то ловите мяч, а если плохой, то нет.

Инсценировка сказки "Под грибом"