Урок русского языка в 1-м классе "Обозначение звука [й] с помощью букв й, я, е, ё, ю". Программа Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

Этапы

Цель

Д/П

Д/О

Результат

- У вас на парте лежат большие листы бумаги и фломастеры. Посовещайтесь и запишите слова буквами.

(на доске запись:

[д ы н^, а],

[т^, о т^,а], [п^, э л а],

[к о й^, к а],

[б о й^,], [й^, у л а] )

2. - Покажите результаты своей работы.

3. - Что вы заметили?

4. - Каждая группа объясните, почему вы так написали это слово?

- Почему мы в слове койка, бой обозначили звук

[й^,] буквой й .

- А почему же мы в слове [й^, у л а] не можем его так же обозначить?

Обсуждают и записывают слова буквами фломастером на больших листах бумаги.

2. Представите-ли групп выносят свои листы на доску.

3. Слово

[й^, у л а] записано по разному.

4. - Мы написали [й^,ула], потому что в начале слова мы слышим звук [й^,],.

- А мы написали это слово с буквой ю, потому что увидели его в учебнике.

- Потому что звук [й^,] обозначается буквой й^, .

Слова записаны буквами.

2. Дети рассматривают записи на листах и сравнивают.

3. Разное написание слова юла.

4. Возникновение ситуации разрыва.

Фиксация разрыва.

[к о й^, к а]

[к о й^, к а]

[б о й^,]

[б о й^,,]

[й^, у л а]

[ю^, л а] ?

- Сегодня мы должны выяснить как обозначается звук [й^,] в разных позициях.

- Запишите буквы, с которых начинаются слова. Под каждой буквой напишите те звуки, которые она обозначает.

- Итак, что мы заметили?

- Значит, если мы слышим в начале слова звуки [й^, а],

[й^, о], [й^, у], [й^, э] как мы их обозначим на письме?

- В какой позиции находится звук [й^,]?

- Нарисуем модель.

2. Запишите слова моют, поём, маяк, поеду звуками.

- В какой позиции находится звук [й^,] в этих словах?

- Как он обозначается на письме?

- Нарисуем модель.

Дети записывают.

- В начале слова буквы е, ё, я, ю обозначают два звука.

Мы будем писать буквы я, ё, ю, е.

Работают в группах.

Дети записывают слова звуками.

- Звук [й^,] находится между гласными.

- На письме этот звук обозначается буквами ю, ё, е, я.

Дети рисуют модель.

[Й^,] + [Э]

Я

[Й,] + [А]

Ё

[Й^,] + [О]

Ю

[Й,] + [У

[Й^, О]

Ель

Ёжик

Юг

Якорь

[М о й^, у т]

[П а й^, о м]

[М а й^, а м]

[П а й^, э д у]

О [Й^,] О

Ю

О [Й^,] О

Ё

О [Й^,] О

Е

О [Й,] О

Я

[С т а й^, а]

[Р о й,у]

[Й^, о л к а]

[Й^, э с т]

- Как обозначать звук [й^,] в этих словах?

- Во втором слове звук [й^,] тоже находится между гласными.

- В словах ёлка и ест звук [й^,] находится перед гласным.

- Звук [й^,] между гласными будем обозначать буквами я, ю.

- Звук [й^,] перед гласным обозначается буквами ё, е.

- Молодцы! Вы хорошо поработали в группах. На следующих уроках мы продолжим нашу работу.

[й,] может быть в конце слова и тогда он обозначается буквой й^,.

- Звук [й,] может находиться перед гласным и тогда он тоже обозначается буквой й.

- Звук [й^,] в слове находится перед гласным и обозначается буквами е, ё, я, ю.

- Звук [й^,] может находиться между гласными и тогда он обозначается буквами е, ё, я, ю.