Конкурс знаний по английскому языку во 2-м классе "My English is the best"

• Развивать устойчивый интерес к изучению английского языка и создать радостное настроение на уроке.
• Закрепить, обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по пройденным темам: «Greeting», «My Family». «Toys» и «Games».
• Научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

Образовательные:

• Отработать начальные навыки диалогической речи;
• Продолжать формировать навыки монологического высказывания;
• Формировать навыки фонетической речи и правильного построения английского предложения;
• Повторить грамматический материал и применить его в новых ситуациях.

Воспитательные:

• Поддерживать интерес к иноязычно-речевой деятельности;
• Формировать навыки самоконтроля и контроля речи других детей.

Развивающие:

• Развивать умения учащихся соотносить свои действия с действиями своих товарищей в условиях коллективной деятельности;
• Развивать произвольное внимание, слуховую память, воображение, самостоятельность и инициативность учащихся;
• Развивать фонематический слух и языковую догадку.

• УМК Верещагиной И.Н., Притыкиной Т.А. “ENGLISH II” (1 часть)
• магнитофон
• CD с текстовым сопровождением звукозаписи
• раздаточные карточки
• магнитная доска
• картинки с изображениями различных игрушек
• компьютер и мультимидийный проектор.

T – Hello, boys and girls!
P – Hello, teacher!

Ребята, у нас сегодня урок конкурс, поэтому я разделю вас на две команды. А теперь каждая команда придумает себе название. Но прежде чем, как мы с вами начнем конкурс, давайте вспомним какие темы мы с вами прошли?

Дети называют темы: «Greeting», «My Family», «Colours», «Toys» «Games» и т.д.

Ну что ж, давайте вспомним фразы приветствия и знакомства.

– Who are you?
– How old are you?
– Where are you from?
– How are you?
– What is your name?

1. Диалогический конкурс «Составь диалог». Два представителя из каждой команды составляют диалог на тему «Знакомство». Учитель объясняет учащимся, что имена и страны могут быть вымышленными.

Например:

Pupil 1: “Hello!”
Pupil 2: “Hi! Who are you?”
Pupil 1: “I`m Natasha. And what is your name?”
Pupil 2: “My name is Nick.”
Pupil 1: “How old are you, Nick? ”
Pupil 2: “I`m eight. And you? ”
Pupil 1: “I`m nine. Where are you from?”
Pupil 2: “I’m from Russia. And where are you from?”
Pupil 1: “I’m from Britain.
Pupil 2: “Nice to meet you , Nick! Good bye!”
Pupil 2: “Bye, Natasha!”

«Встань в алфавитном порядке». По пять человек из каждой команды выходят к доске и получают по одной букве (командам достаются разные буквы. Например: Одной команде: Bb, Jj, Mm, Pp, Qq. Другой команде: Сс, Ee, Hh, Ll, Rr ) По команде: one, two, three! дети становятся в алфавитном порядке. Команда, выстроившаяся правильно получает звездочку.

«Найди звук» На доске два столбика карточки с гласными буквами английского алфавита, а рядом в разброс карточки с их звуками и словами, где встречается данная буква с соответствующим звуком. Каждой команде достаются по три буквы. По команде учителя: «Begin!» по одному из учеников из каждой команды подбегают к доске, располагают звук в соответствии с открытым и закрытым слогами, распределяя рядом слово в котором встречается данная буква с соответствующим звуком. Побеждает команда, справившаяся с заданием правильно.

1) Каждой команде раздаются карточки со словами, в которых отсутствуют буквы. Например: r_de, sk_p, v_f_, pl_ne, c_m_l, h_m_, s_v_n, l_apfr_g , p_pp_, _ncle. Учитель проверяет задания. Команда справившаяся правильно получает звездочку.

2) Какие слова здесь «спрятались»? На доске цифры. Дети находят букву к каждой цифре, отгадывают слово и называют его. Выигрывает та команда которая быстро и правильно справляется с заданием.

3) На доске нарисован большой квадрат, разделенный на 16 квадратов: 4 ряда по 4 квадрата. В каждый квадрат магнитиком прикрепляют картинку c изображением внутрь. По очереди учащиеся из каждой команды подходят к доске, переворачивают картинку лицом к себе и называют слово. Если ребенок называет картинку правильно, учитель вешает картинку лицом к классу. Если предмет назван неверно, картинка возвращается на исходное положение. Команды получают по звездочке за каждый правильный ответ. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество звезд.

4) Конкурс «Найди 8 слов». На экране кроссворд. Дети смотрят и находят слово. После ответа на экране появляется слово и дети проверяют правильно ли они его нашли. Та команда, которая найдет больше слов и выигрывает. Приложение 1 (слайды 1–9).

Ответы: Boy, puppy, toy, run, computer, play, pony, grey.

1) Дети выполняют команду учителя, в том случае если учитель предваряет их словом: «please» Например, не просто «Run, а Run, please!» (go, jump, fly, swim, count, sing, dance, write, read draw, etc.) Участник, который неверно выполняет команду, выбывает из игры. Выигрывает более внимательная команда, в которой останется наибольшее количество учеников.

2) Представьте себе, что вы в парке или в зоопарке. Вспомните какие игры можно поиграть и на чем можно покататься. Попробуйте предложить друг другу сделать это вместе, используя слово «Let`s…» Выигрывает та команда, которая сумеет предложить больше игр. Например:

Let`s play hide-and-seek.
Let`s play leapfrog.
Let`s play hopscotch.
Let`s play tag.
Let`s play marbles.
Let`s ride on a swing.
Let`s ride a bike.
Let`s ride a scooter.
Let`s ride on a merry-go-round.
Let`s roller-skate.
Let`s ride on a big wheel.
Let`s ride a pony.
Let`s ride a camel.
Let`s ride a horse.

Задание дается на экране. Учащиеся составляют предложения из данных слов и читают их. После ответа учащихся на экране появляется правильно выстроенное предложение и ученики проверяют правильно ли они его составили. За каждое правильно составленное предложения команда получает по звездочке. (слайды 10-17).

1) my, funny, is, kitten, little 2) a dog, has, Bob, got 3) a bicycle, to, I, ride, like 4) play, computer, Let`s, games

My little kitten is funny. Bob has got a dog. I like to ride a bicycle. Let`s play computer games.

Ученики читают стихотворения, выученные в течении полугодия.

Например:

My Dog
I`ve got a dog. Her name is Pat. She can do this, She can do that.	Look at my dog! Tricks she can do. I love my dog. She loves me, too.

Какие песни об играх ты знаешь? Спой одну из них.

Учащимся задаются загадки. После прослушивания ответа из каждой команды, на экране появляется картинка с ответом. Та команда, которая ответила правильно, получает звездочку. (слайды 18–21).

Например:

1) I am little and grey. I`ve got long tail. I live in your house, but you don`t know where. (A mouse)
2) I am green I can swim. I can jump, but I can`t run. (A frog)
3) I can run but I can`t climb and I don`t like cats. (A dog)
4) I`m not a fish, but I can swim. I`m a bird, but I can`t fly. (A duck)

Подсчитывается общее количество набранных звездочек и объявляется победившая команда, а также оценивается работа каждого ученика на уроке и поощряется призами и оценками.