Создание мини-проекта на уроке информатики (из опыта работы)

Наш век – это век роста информационных технологий. Одним из условий построения инновационного образования на сегодняшний день оказывается задача подготовки образованной творческой личности, способной к непрерывному развитию и самообразованию, умеющей не только получать знания и использовать их в жизни, но и добывать знания самостоятельно, ориентируясь в современном информационном пространстве.

Двадцать лет я работаю в школе учителем информатики и уже второй год еще и учителем технологии. Предмет технология в школе выбран основной площадкой для обучения с помощью метода проектов. Во всех классах по данному предмету предусмотрены часы на реализацию творческого проекта. Поэтому эта тема сразу же меня заинтересовала.
Выполняя проекты, школьники:

• осваивают составление плана деятельности.
• учатся самостоятельно искать и анализировать информацию.
• приобретают новые знания и умения.

Но проект это не только выполнение практической работы, это грамотно оформленная пояснительная записка о ходе выполнения работы, предоставление наглядного материала (презентации) на защите проекта. А для этого необходимо уметь правильно работать с такими программами как Microsoft Word, Microsoft PowerPoint. Следовательно, здесь должна быть установлена связь между технологией и информатикой. Но сделать это когда технология начинается с 5 класса, а информатика и ИКТ с 8 класса не так, то просто. Поэтому в 5-7 классах я провожу для желающих консультации по теме «Проектная деятельность».

С 8 класса в нашей школе информатика преподается так:

В программе «Информатика и ИКТ» не выделены часы на выполнение проекта, но в конце каждого изученного раздела проводится итоговая работа по пройденному материалу. Вот на этих уроках можно использовать метод проектов для закрепления пройденного материала и расширения знаний по теме. Учащиеся на этих уроках могут углублять свои знания, изучая, то что не предусмотрено программой или что затрагивалось не так, как хотелось бы.
В этих условиях я предлагаю учащимся выполнить 2-3 мини-проекта – это работы небольшие по объему. Учащиеся постепенно осваивают этапы проектирования. При такой работе не теряется интерес к работе над проектом, виден результат, пополняется банк проектов.

Преимущества мини-проектов:

• обучение учащихся проходит в большей степени на исследовательском, творческом уровне;
• учащиеся постепенно осваивают и закрепляют элементы проектной деятельности;
• выбор учащимся из нескольких уже частично проработанных тем наиболее интересной и социально значимой и ее доработка;
• жесткие временные рамки выполнения, что предполагает большую (по сравнению с долгосрочными проектами) самостоятельность и активность учеников;

Недостатки:

• проект требует от учителя развернутой подготовки: необходимо продумать структуру проекта, сценарий его выполнения, предполагаемые результаты.
• большая загруженность учащихся во внеурочное время (для уменьшения нагрузки, выполняются индивидуальные и групповые мини-проекты).

Примеры мини-проектов для 10 класса: