Тема: BERUFE
Wer arbeitet wo(кто, где работает)? Und wie steht es mit der Freizeit (а как со свободным временем)?
Цель: Создать условия для активизации полученных знаний, умений, навыков при изучении темы «Профессии, кто работает, где». А также грамматического материала по теме «Употребление модального глагола wollen».
Задачи:
- Развивающие: способствовать развитию внимания, логического мышления, языковых способностей;
- Образовательные: учить выражать желания, касающиеся профессиональных намерений, увлечений. Учить делать по образцу сообщения о людях, информируя о возрасте, адресе, месте работы, увлечениях. Учить инсценировать диалог, составлять по аналогии;
- Воспитательные: осознание школьниками собственных, профессиональных устремлений, осмысление учащимися своих интересов, желаний.
Оборудование: картинки с профессиями, фотографии, магнитофон, раздаточный материал.
Ход урока
1. Начало урока.
Приветствие. Сообщение темы и цели урока. Heute sprechen wir ǜber verschiedene Berufe. Wer arbeitet wo? Und wie steht es mit der Freizeit.
2. Фонетическая зарядка.
Использование магнитофона. Dieser Mann ist Lehrer. Jener Mann ist Mechaniker. Diese Frau ist Arbeiterin, jene Frau ist Melkerin. Dieses Fräulein ist Bibliothekarin, jenes Fräulein ist Sekräterin. Mein Vater ist Zoodirektor, dein Vater ist Bauarbeiter. Sein Vater ist Arzt. Ihr Vater ist Lehrer. Sein Onkel ist Pfarrer.
3. Речевая зарядка.
П: Wo arbeiten diese Menschen? У1: Der Lehrer arbeitet in der Schule. Die Arbeiter arbeiten in der Fabrik. Der Ingenieur arbeitet auf der Baustelle. Die Verkäuferin arbeitet im Geschäft. Der Apotheker arbeitet in der Apotheke. Der Arzt arbeitet in der Klinik. Der Misiker - im Theater. Der Zoodirektor - im Zoo. Der Artist arbeitet im Zirkus. Der Elektriker arbeitet im Park.
4. Развитие навыков разговорной речи.
П: Jetzt das Gedicht /s.169/ “wer arbeitet wo?”. Zuerst lesen wir dann erzälen es auswendig. У1(читает),
У2(рассказывает стих).
П: Mit welchen Berufen habt ihr euch im Gedicht getroffen (перевод)
У3: der Bauarbeiter, der Pfarrer, der Lehrer, der Müller.
П: wir spielen das Kettenspiel. Ich bin Lehrer und arbeite in der Schule und wo arbeitest du? У1: Ich bin Elektriker und arbeite auf dem Post und wo arbeitest du? У2:…
П: Ich will wissen, wie arbeiten hier die Menschen ? Gut oder schlecht , schnell oder langsam, gern oder nicht besonders gern, fleissig oder nicht fleissig. Was meinst du? У1: - Ich glaube verschieden.
Использование картинок и фото.
П: Was machen hier diese Arbeiter? Bauen sie ein Haus ? Macht die Apothkerin die Medizin selbst? Wer lehrt der Lehrer oder Schüler ? Was ist dein Vater von Beruf ? У1: Mein Vater ist Elektriker
П: Was ist dein Opa von Beruf? Ist er Mechaniker? У2: Nein, er ist Ingenieur.
П: was ist deine Mutter von Beruf ? У3: sie ist Lehrerin .
П: Wer kennt, was ist Wowas Schwester von Beruf ? Ist sie Bibliothekarin ? У4: Ja, natürlich.
5. Развитие навыков диалогической речи. Выдаются карточки с выражениями: учащиеся должны составить диалоги, употребив данные выражения. Работа в парах.
Ich bin hier fremd. Ich komme aus Lensk (Mirnij). Sie sprechen gut deutsch. Finden Sie? |
Wie komme ich zum Hotel ? Woher kommen Sie ? Sie sprechen gut deutsch. Finden Sie? Ich bin Arzt. Sind sie fremd ? |
Диалог № 1: Auf der Strasse.
У1 - Entschuldigen sie bitte!
У2 - Bitte
У1 - Ich bin hier fremd. Ich bin Lehrerin von Beruf .
У2 - Woher kommen Sie.
У1 - Ich komme aus Lensk.
У2 - Wo ist Lensk ?
У1 - In Jakutien.
У2 - Sie sprechen gut deutsch.
У1 - Finden Sie ? Danke schön.
У2 – Auf Wiedersehen.
Диалог № 2: Auf der Strasse.
У1 – Entschuldigung! Wie komme ich zum Hotel ?
У2 - Sind Sie fremd ?
У2 – Ja.
У1 - Woher kommen Sie ?
У2 - Aus Jakutien. Ich bin Arzt von Beruf .
У1 - Sie sprechen gut deutsch.
У2 - Finden Sie ? Freut mich. Danke schön.
У1 – Auf Wiedersehen.
Диалог № 3 - Guten Tag ich heisse Meier
- Freut mich Inge Koch
- Sehr angenehm. Ich komme aus Bonn
- Und woher kommen Sie Frau Koch?
-Aus Weimar. Was sind Sie von Beruf , Herr Meier ?
- Ich bin Architekt und Sie
- Ich bin auch Architekt
- Ach; wir sind Kollegen! Freut mich.
6. Развитие навыков монологической речи. Использование иллюстраций, фотографии родителей учащихся. На доске(опора) –сколько лет, профессия, город, адрес, хобби.
П : Kinder, sagt ! Wer ist das ?
У1 - Das ist Frau Weiss. У2 - Das ist Inge Baum. У3 - Das ist Maschas Mutter . У4 - Das ist Wowas Vater. У5 - Das ist Oljas Grossmutter.
П - Erzählt bitte über Frau Weiss !
Доска: 35Jahre. Berlin. Schillerstrasse. 12 Lehrerin. Pestalozzi-schule. Hobby. Sport.
У1 - Das ist Frau Weiss. Sie ist 35jahre alt. Sie wohnt Schillerstrasse 12 , in Berlin, arbeitet in der Pestalozzi-schule. Sie ist Lehrerin von Beruf. Ihr Hobby ist Sport. In der Freizeit turnt sie, spielt Tennis.
У2 - Das ist meine Mutter. Sie heisst Olga Petrowna. Sie ist 33Jahre alt. Sie lebt in Lensk. Sie ist Krankenschwester von Beruf. Sie arbeitet viel. Die Mutter spielt gern Klavier.
У3 - Das ist mein Vater. Er heisst Iwan Iwanowitsch. Er ist 36 Jahre alt . Er lebt in Witim. Er ist Traktorist von Beruf .
У4 - Das ist meine Oma. Sie heisst Olga Viktorowna. Sie ist 56 Jahre alt. Sie ist Rentnerin. Aber sie arbeitet noch. Ich habe keine Eltern. Ich habe nur die Oma. Sie ist Buchhalter von Beruf . Ich liebe meine Oma.
7. Развитие навыков аудирования.
На доске выписаны слова с переводом: Puppen - куклы, träumte - мечтала, in der Kindheit – в детстве, war – был(была).
П - Mein Traumberuf ist Beruf des Lehrers. In der Kindheit träumte ich vom Beruf des Lehrers. Ich spielte mit den Puppen. Das Spiel heisst “Die Schule”. Meine Deutschlehrerin war Nadeshda Wassiljewna. Sie ist alt. Sie lebt in Barabinsk Nowosibirsker Gebiet. Ich liebe meine Lehrerin.
а) Контроль навыков аудирования
1 - Wie ist mein Traumberuf ?
2 - Wovon träumte ich ?
3 - Wie heisst meine Lehrerin ?
- - Wo lebt sie ?
8. Систематизация изученной лексики.
П: Sagt ! Was wollt ihr werden ?
У1 - Ich will Arzt werden.
У2 - Ich will Lehrerin werden.
У3 - Ich will Architekt werden.
У4 - Ich will Ingenieur werden.
У5 - Ich will Dolmetscherin werden.
У6 - Ich will Fotomodell werden.
У7 - Ich will Polizist werden.
П: Was machen die Menschen in ihrer Freizeit ? Wir spielen. Wer will Dolmetscher sein.
Один учащийся – переводчики.
У1 - Ich will.
Sie gehen in den Park spazieren. Sie sehen fern. Sie spielen Ball (Fussball, Tennis, Schach) Sie besuchen Theater, Kino. Sie treiben Sport.
П: was willst du in der Freizeit machen?
У1 - Ich will Rad fahren [kaufen].
У2 - Ich will ins Geschäft gehen.
У3 – Ich will in die Bibliothek gehen.
У4 – I ch will das Haus bauen.
У5 - Ich will der Mutter helfen.
У6 - Ich will Fussball spielen.
У7 - Ich will Geige spielen.
У8 - Ich will Klavier spielen.
У9- Ich will Theater besuchen oder Zirkus besuchen.
У10 - Ich will nach Deutschland fahren.
У11 - Ich will nach Moskau fahren.
9. Развитие навыков чтения, чтение микротекстов.
Учащиеся читают о своих будущих профессиях. Используют свои рисунки.
У1 – Der Tierarzt . Das finde ich toll. Ich will Tiere heilen. Ich will Tierarzt werden. Das ist ein schöner Beruf .
У2 - Ein schöner Beruf . Dolmetscherin. Ich spreche viele Sprachen, lerne viele Menschen kennen. Ich kann oft ins Ausland fahren .
У3 - Die Musiklehrerin. Ich will Musiklehrerin werden. Ich singe gern. Ich spiele gern Klavier. Ich liebe meine Musiklehrerin. Das ist ein schöner Beruf.
10. Заключительный этап урока
Подведение итогов урока. Выставление оценок.
(На уроке используется: И.Л.Бим, Л.И.Рыжова. Немецкий язык: Учебник для 5-го класса общеобразовательных учреждений)