Педагогический проект "Русская красавица"

Условия реализации проекта.

Материально-технические:

• Музыкальный зал.
• Компьютер.
• ТСО.
• Фонотека.
• Костюмы.

Методические:

• Л.П. Молодова “Экологические праздники для детей”.
• Л.П. Молодова “Нравственно- экологическое воспитание старших дошкольников”.
• Т.Н. Зенина “Экологические праздники для старших дошкольников”.
• “Дошкольник” Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста.
• Л.И. Грехова “В союзе с природой”.
• С.И. Бекина. Музыка и движение для детей 6-7 лет.

Введение.

Праздник – это средство приобщения детей к национальным традициям, обрядам, ритуалам и в то же время форма духовного обогащения ребёнка, его становления, как личности.

В каждом человеке ощущение природы и всей её красоты сливается с радостью активной деятельности и творчества. Это настроение воплощается и находит своё выражение в празднике, прославляющем красоту природы. Символом и поэтическим образом нашего праздника является белая берёзка. В природе нет более поэтического дерева. О ней поётся в народных и авторских песнях, рассказывается в сказках и былинах. Русские поэты, писатели и музыканты посвятили ей много прекрасных, взволнованных слов и музыки. Белая берёза стала поэтическим олицетворением нашей Родины. И это должны знать и почувствовать дети.

Такие праздники оставляют глубокий эмоциональный след в душе каждого ребёнка, насыщают его интеллектуально-духовную сферу незабываемыми впечатлениями красоты, радости, любви к природе. Забота об окружающем, доброта, уважение и милосердие – это уже охрана природы.

Цель проекта.

Воспитывать у детей чувство прекрасного, умение ценить красоту природы, её неповторимость, хрупкость. Учить детей эмоционально выражать чувство любви к природе через доступные творческие проявления: восприятие музыки, исполнение песен, танцев, чтение стихов.

Задачи проекта.

1. Рассказать о красоте природы доступными детям художественно-эстетическими средствами.
2. Воспитывать уважение к русской природе, любовь к берёзке – поэтическому символу России.
3. Способствовать обогащению музыкального репертуара и стихов о красоте родной природы.

Результат проекта.

Умение детей эмоционально выражать чувство любви к природе, ценить её красоту, неповторимость, хрупкость через, доступные детям, творческие проявления: восприятие музыки, исполнение песен, танцев, чтение стихов.

Масштаб проекта.

1 квартал. Дети подготовительных к школе групп.

Целевая группа проекта.

Разработчики проекта: Егорова Надежда Михайловна

Керженцева Татьяна Викторовна

Костенко Татьяна Анатольевна

Внутренние участники: педагоги, дети 6-7 лет.

Внешние участники: заместитель заведующего по воспитательной и методической работе воспитатель по изобразительной деятельности родители воспитанников.

Стратегия реализации проекта.

Стратегия проекта заключается в изучении, переработке и использовании в практическом материале (конкретный сценарий) стихов о природе, музыкального репертуара. Создание творческой группы (специалисты, воспитатели) для разработки и апробации сценария.

Привлечение внешних участников проекта: согласование содержания сценария с заместителем воспитателя по воспитательной м методической работе, оформление декораций – воспитатель по изобразительной работе.

План реализации задач

Трансляция проекта. Защита проекта на педсовете

Презентация проекта: проведение праздника “Люблю берёзку русскую…” с детьми подготовительных групп.

Сценарий праздника для детей
подготовительной к школе группы “Люблю берёзку русскую…”

Звучит р.н.м. в записи. Входит ведущий, 2 ребёнка.

Ведущий: Садилось солнце за дальний лес,
Собирались у околицы девицы, да молодцы,
Русскую природу воспевать, да себя показать.

Ребёнок: К нам собирайся народ,
Сегодня много интересного ждёт.

Ребёнок: Весёлые пляски и шутки,
Игры, песни, прибаутки.

Дети входят парами, встают врассыпную по залу.

Частушки

Пропоём мы вам частушки, пропоём вам от души.
Хороши частушки наши, и мы тоже хороши.

Ой, подруга, попляши, дорогая, попляши.
Как на празднике на нашем кавалеры хороши.

Под гармошку веселей песенки поются.
Только плохо: гармонисты больно задаются.

Раньше были ниточки, а теперь – катушки,
Раньше были девочки, а теперь – болтушки.

Будем вам частушки петь – хлопайте дружнее.
Мы уж постараемся спеть повеселее!

Не хотела выходить, стояла и стеснялася,
А гармошка заиграла, я не удержалася. (Знакомые детям частушки 3–4)

Ведущий: Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить о родной русской природе, о красавице берёзке. Ни в одной стране нет столько берёз, как у нас. Со времён древней старины вошла в нашу жизнь берёзка. Это любимое дерево всех русских людей. Берёза – это символ России. Стройную, кудрявую, белоствольную, её всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой.

Ребёнок: Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную.
В белёном сарафанчике, с платочками в карманчике,
С красивыми застёжками, с зелёными серёжками.

Ребёнок: Люблю её нарядную, родную, ненаглядную,
То юную, кипучую, то грустную, плакучую.

Ребёнок: Люблю берёзку русскую, она всегда с подружками,
Под ветром сильно клонится, и гнётся, да не ломится.

Хоровод “Ай да, берёзка”
муз. Т.Попатенко (встают парами по кругу)

Ребёнок: На лугу зелёная берёзка стояла и ветвями детям берёзка кивала.
Мы стоим внизу, подставляя ладошки:
Брось скорей, берёзка, всем детям серёжки.

Ребёнок: Мы берёзке белой платочком помашем,
У берёзки белой сегодня мы спляшем.

Парная пляска

(Cтоят парами по кругу)

Ребёнок: Кудрявая и стройная подружка белоствольная,
Ты в жаркий день от солнышка и зноя защитишь.
А в день осенний пасмурный вся в золоте стоишь.

Ребёнок: Лишь одна среди двора золотиста и стройна.
Ветер мимо пролетел и листочки не задел.

Хоровод “В золоте берёзонька” сл. и муз. Г.Вихаревой

(Дети садятся)

Ведущий: Мы тебя, берёзонька, чествуем, величаем, красоту твою воспеваем.

Девочка: Ты лучиной избу освещала, из печи всех жаром согревала.

Девочка: А ещё люди сок берёзовый пьют, его в жару на стол подают.

Девочка: Берёзонька-красавица, эта песня тебе понравится.
Девочки гуляют врассыпную по залу, поют:
Вокруг берёзки хожу, вокруг беленькой хожу.
Я не знаю чем берёзку наряжу,
Что я белой, да кудрявой подарю.

Девочка: Подарим берёзке ленты алые! (Несколько девочек прикалывают берёзке ленточки)

Девочки гуляют врассыпную по залу, поют:
Вокруг берёзки хожу, вокруг беленькой хожу.
Я не знаю чем берёзку наряжу,
Что я белой, да кудрявой подарю.

Девочка: Подарим берёзке платочки шёлковые! (Несколько девочек прикалывают берёзке платочки)

Девочки гуляют врассыпную по залу, поют:
Вокруг берёзки хожу, вокруг беленькой хожу.
Я не знаю чем берёзку наряжу,
Что я белой, да кудрявой подарю.

Девочка: Украсим берёзку веночками разноцветными! (Несколько девочек прикалывают берёзке веночки)

Слышится громкий стук, девочки убегают на стульчики.

Ведущий: Грохот, шум, тарарам… это кто стучится к нам?

(Вбегает в зал БАБА ЯГА с метлой)

Это бабушка Яга…

Баба Яга: Я летела на метле, очутилась на земле.
Долго к вам я собиралась, так старалась, наряжалась…
А вы меня к себе не звали, вы меня совсем не ждали.
Вас за это накажу, всех вас праздника лишу.
Я берёзку обломаю, веточек насобираю.
Чтобы новая метла в небеса меня несла.

Ведущий: Веточки ломать не надо, лучше уходи из сада.
Мы берёзку защитим и в обиду не дадим.

(Предлагает детям взяться за руки и встать перед берёзкой, защитить её)

Игра “Не выпустим” (наоборот)

Ведущий: Бабушка Яга, ты на нас не серчай, лучше с нами поиграй.

Баба Яга: А меня вы не боитесь?

Ну, тогда скорей сюда, крепче за руки беритесь, начинается игра.

Игра “Рыбаки и рыбки” (с метлой).
“Гуляли мы по рощице”

Баба Яга: Как у нашего двора заплетать плетень пора!

“Плетень” р.н.м. в обр. Е.Туманян

Ведущий: Хорошо мы поиграли. Сядь, бабушка, отдохни.

И мы посидим, отдохнём, у берёзоньки споём.

(Выходят 4 ребёнка)

Ребёнок: Эта модница лесная часто свой наряд меняет:
В шубе белой – зимой, вся в серёжках – весной,
Сарафан зелёный – летом, в день осенний в плащ одета.
Если ветер налетит, золотистый плащ шуршит.

Ребёнок: Листья кружатся, шуршат, дует ветер хлёсткий
И от холода дрожат тонкие берёзки.

Ребёнок: Белая берёзонька плакала, с веточек дождинками капала,
Был вчера из золота мой наряд, а сегодня начался листопад.

Ребёнок: Белая берёзонька, потерпи, наклони головушку и поспи,
А зима на цыпочках подойдёт, и наряд серебряный принесёт.

Песня “Осень невидимка”

Муз. С. Коротаевой, сл. неизвестного автора,
под ред. С. Коротаевой (Ж. Музыкальная палитра № 3, 2001 г.). (Музицирование)

Баба Яга: Я загадок много знаю, их сейчас вам загадаю.
Отгадаете, тогда, будет новая игра.
Она весну встречает, серёжки надевает,
Накинута на спинку зелёная косынка,
А платьице в полоску, ты узнаёшь? (Берёзку)

- Как называется место, где растёт много берёз? (Берёзовая роща)

- Какие грибы растут в берёзовых рощах?

Молодцы. В круг вставайте, детвора, будет новая игра!

Игры “Что есть у дерева?”,
“Чья цепочка быстрей завьётся?”

Баба Яга: Славно мы повеселились, поиграли, порезвились.
Мне идти уже пора, до свидания, детвора. (Уходит с метлой)

(Выходят 2 ребёнка и ведущий)

Ребёнок: Будем берёзку любить, охранять,
Будем мы взрослым во всём помогать.
Реки, поля и леса сбережём.
Помним о том, что природа - наш дом.

Ведущий: Каждый куст берегите, ребята,
Где росток ты увидишь простой
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.

Ребёнок: И берёзку молодую, и кустарник, и траву –
Беззаветно всё люблю я, всё я Родиной зову.

Ведущий: Солнце село, уже смеркается, весь народ по домам собирается.
И нам пора. (Предлагает детям пойти в группу)

Приложение