Комплексные работы. Изготовление гайки Мх14

Тип урока: Закрепление и применение полученных ранее знаний, умений и навыков на слесарной практике.

• Обучающая – закрепление трудовых приемов слесарных операций на примере практической работы по изготовлению гайки Мх14.
• Развивающая – способствовать формированию и развитию умения анализировать свои действия, научить применять теоретические знания на практике.
• Воспитательная – Способствовать формированию нравственных качеств личности, профессиональных способностей, интереса к своей профессии, творческому отношению к труду, активности и самостоятельности в учебно-трудовой деятельности.

Методы обучения: Словесные; наглядные, продуктивные, самостоятельная работа по решению тестового задания и выполнению практической работы.

Форма обучения: Индивидуальная, групповая. Урок проводится фронтально.

• Персональный компьютер, проектор, экран, видеокамера.
• Презентация к уроку. (Презентация)
• Чертеж детали. (Приложение 1)
• Тестовое задание.
• Заготовки для работы – пруток на 25мм.
• Образцы готовых деталей.
• Наборы слесарного и мерительного инструмента.

Ход урока

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

Организация рабочих мест.

Ознакомление с видами гаек, их назначение в машиностроении, ответственность слесаря за выполнение ремонта.

Формирование цели урока: закрепление основных приемов слесарных операций на примере изготовления гайки Мх14.

Наблюдают за показом деталей. Получают установку на урок. Формируют с мастером цель урока.

Проведение устного опроса по составлению и определению основных видов слесарных операций и переходов на изготовление гайки Мх14 по чертежу.

Смотрят чертеж гайки. Определяют основные виды работ. Составляют последовательность своих действий. Определяют основные контролируемые размеры и допуски на изготовление детали.

Вопросы для самопроверки по темам: Разметка, резка, опиливание, сверление, нарезание резьбы.

Отвечают на вопросы по темам выполняемых слесарных операций: опиливание, сверление, нарезание резьбы.

Показ основных трудовых приемов изготовления гайки Мх14.

Наблюдение за демонстрацией приемов учащихся с целью устранения типичных ошибок, возникающих в процессе выполнения работы.

Наблюдают за показом. 2–3 учащихся демонстрируют основные трудовые приемы с целью правильного выполнения работы. Определяют последовательность, безопасность труда, контроль качества.

Установка учащимся на выполнение практического задания. Выдача заготовок. Определение контролеров.

Получают заготовки для выполнения задания. Контролеры получают задание по заполнению листов контроля.

Выдача учебно-производственного задания. Проверка организации рабочего места. Создание условий для выполнения практического задания.

Проверяют соответствие чертежа и заготовок для работы. Приступают к выполнению практического задания.

Целевые обходы: своевременное оказание помощи учащимся при выполнении практического задания. Выявление типичных ошибок. Пользование измерительным инструментом. Трудовые приемы. Оказание помощи контролерам в проверке и заполнении оценочных листов.

Контролеры оказывают помощь в организации работы на сверлильных станках, комплектуют резьбонарезной инструмент, следят за организацией рабочего места и техникой безопасности. Принимают работы учащихся, заполняют лист контроля.

Выполнение тестового задания. (Приложение 2).

Анализ выполнения теоретического и практического задания. Экономическое обоснование. Разбор трудовых приемов выполнения практического задания. Оценить работу группы и контролеров. Отметить лучшие работы. сравнительные результаты работ. Объявить предварительные итоги работы группы в целом. Производительность труда при выполнении работ на производстве.

Творческое задание на дом по изготовлению поделок из подручных материалов.

Осмысливают свою деятельность. Получают информацию о результатах выполнения теоретического и практического задания. Контролеры делают сообщение по результатам выполнения работы и деятельности группы во время практического задания.

Презентация. Показ несложных поделок из подручных материалов.