Урок окружающего мира по теме «Открытие невидимого мира». 4-й класс

Предмет: Окружающий мир. 4 класс. Н.Я.Дмитриева, Н.Казаков.

Номер урока: урок представлен по ходу изучения раздела «Расширение знаний о Земле».

Дидактическая цель: создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Тип урока:  «открытие» нового знания.

Задачи урока:

• Образовательная
  • предметный результат:
    • сформировать у четвероклассников представления о том, как развивалась наука, как был изобретён первый микроскоп; познакомить детей с устройством микроскопа, видами микроскопов.
• Развивающая
  • метапредметный результат:
    • развивать логическое мышления, воображение, восприятие, умение ставить проблемные вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы;
    • развивать устную речь учащихся.
• Воспитательная
  • личностные результаты:
    • создать условия для формирования познавательного интереса к окружающему миру, воспитание культуры общения в группе со сверстниками, осуществлять самооценку собственной учебной деятельности;
    • воспитание желания учиться и делать открытия;
    • формирование школьника как личности, развитие его интеллекта, эмоций, самостоятельности мышления, творческих способностей, ценностных ориентаций.

УУД:

Личностные УУД:

• формирование внутренней позиция школьника;
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
• ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
• самоанализ и самоконтроль результата;
• способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД:

• поиск и выделение необходимой информации;
• применение методов информационного поиска;
• способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

• формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;
• умение работать в парах, в группах, учитывая позицию собеседника;
• организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

• контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
• коррекция;
• оценка.

Методы обучения:

• частично-поисковый,
• деятельностный,
• объяснительно-иллюстративный,
• практический.

Формы организации деятельности:

• работа в парах,
• группах,
• фронтальная.

Средства обучения:

• компьютер,
• проектор,
• экран,
• презентация Microsoft PowerPoint,
• микроскопы,
• предметные стёкла,
• раздаточный материал.

Технологическая карта урока