Ольга Валентиновна Горбунова

Темы Открытых уроков автора

• Интегрированный урок (экономика + английский язык) для классов социально-экономического профиля "Мир инвестиций" 2011
  соавтор: Хохлова Галина Афанасьевна

  Программа направлена на интеграцию основного и дополнительного образования в части базовой программы курса английского языка и экономики, с целью развить у обучаемого навыки практического применения знаний по данным предметам, интерполируя их конкретные жизненные ситуации.

• Использование информационных технологий на уроках экономики. Разработка урока по теме: "Предпринимательские риски" 2010

  Одним из основных способов реализации принципа "Знания человека – это не сумма, а система" является междисциплинарный подход в образовательном процессе. Формирование аналитического мышления, осуществление межпредметных связей позволяют обеспечить целостное восприятие картины мира, стимулируют к саморазвитию и самосовершенствованию.

• Использование информационных технологий на уроках экономики. Разработка урока по теме "Маржинальный анализ оптимальной производственной программы" 2008

  При изучении экономической теории используют метод экономическо-математического моделирования. Работа с моделью помогает наглядно представить предложенную экономическую ситуацию, аргументированно объяснить полученный результат. Учащиеся совершенствуют навыки работы в приложении Microsoft Excel. Результаты проведенного маржинального анализа учащиеся иллюстрируют на графиках. Работа в группах воспитывает у учащихся этику ведения деловых переговоров, приучает высказывать аргументированные суждения.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Маркетинговые исследования в сфере образовательных услуг

  В работе раскрываются возможности применения маркетинговых исследований к анализу проблем современного образования. Цель маркетинговых исследований состоит в выявлении перспективных потребностей, оценке степени их удовлетворения, прогнозировании потребительского поведения. Интерпретация полученных результатов помогает оценить перспективность профильного обучения, разработать учебную программу, а старшеклассникам сформировать адекватное представление о своих возможностях.