Начальная школа
-
Нейропсихологическая помощь для развития устной речи у детей, имеющих сложную структуру дефекта 2008
Представленный материал, посвящён вопросу применения нейропсихологических методов совершенствования устной речи у детей со сложной структурой дефекта. В процессе применения методик замещающего онтогенеза учитываются: структура дефекта, психологические особенности ребёнка, предпочитаемые им каналы получения информации, способы действий. Своевременная нейропсихологическая коррекция имеющихся трудностей позволяет приблизить любой вид онтогенеза (атипичный, патологический) к нормальному течению, облегчить вхождение ребёнка в социальную среду.
-
Методические рекомендации по проведению минуток чистописания 2008
Минутки чистописания должны восприниматься как универсальная часть урока. Во время их проведения, наряду с совершенствованием графических навыков, можно осуществлять орфографическую, фонетическую, словообразовательную работу, углубляя знания по изучаемым темам русского языка. И самое главное, при этом можно в максимальной степени активизировать мыслительную деятельность и совершенствовать интеллектуальные качества учащихся, развивать устную и письменную речь.
-
Открытый урок литературного чтения в 3-м классе. К.Г. Паустовский. "Мой дом" 2008
Представленный материал — второй урок при изучении рассказа К.Г. Паустовского "Мой дом" (в программе на это произведение отводится один урок). На данном уроке продолжалась работа над лексическим значением слов, умением ориентироваться в тексте. Большое внимание уделяется развитию речи и эмоциональному восприятию текста.
-
Урок математики в 1-м классе "Закрепление табличных случаев сложения и вычитания чисел в пределах 10. Решение задач" 2008
Урок проводился в первом классе по традиционной системе обучения "Школа России". Цели данного урока: закрепить знания о сложении и вычитании в пределах 10, умение решать простые задачи на сложение и вычитание, закрепить знания о геометрических фигурах, воспитывать интерес к предмету.
-
Окружающий мир "Животные. Основные группы животных" 2008
На уроке обучаю выявлению многообразия в царстве животного мира. Учебную информацию представляю в разных видах, способствуя развитию мышления, а также развиваю умение систематизировать полученные знания, умение рассмотреть предмет и полно охарактеризовать его по виду, умение подмечать малозаметные компоненты, составлять алгоритм.
-
Урок русского языка во 2-м классе "Корень. Однокоренные слова" 2008
Каждая значимая часть слова выполняет определенную роль в слове. С корнем связано общее лексическое значение слова, свойственное целой группе родственных слов. Для формирования у школьников навыка правописания гласных и согласных в корнях слов большое значение имеет осознание единообразного написания корней в родственных словах.
-
Экономический конкурс "ЮНЭК" для учащихся 3-х классов 2008
С учётом обновления социально-экономических потребностей и условий развития общества меняется содержание образования в школе. Существует потребность общества в экономически грамотном человеке, способном сочетать личные интересы с интересами общества, деловые качества с нравственными. Следовательно, одной из важнейших задач современной школы является воспитание делового человека, личности с развитым экономическим мышлением, готовой к жизни и хозяйственной деятельности в условиях рыночных отношений. Данная программа ориентирована на подготовку младших школьников к жизни в новых хозяйственно-экономических условиях.
-
Урок географии по системе Л.В. Занкова "Пустыни" 2008
Данный урок преследовал собой цель познакомить детей с самым жарким климатическим поясом - пустыни, условиями жизни, её растительным и животным миром, взаимосвязями между природой и человеком, экологическими проблемами в пустынях. Для достижения этой цели использовались разные приёмы, формы, методы и средства работы: работа с картой, со словарём, работа в группах, задания на развитие мышления, индивидуальная работа, просмотр видеофильма, обобщение полученных знаний в виде самостоятельной работы, личностное отношение к увиденному и услышанному.
-
Урок математики в 3-м классе (1–4) УМК "Начальная школа XXI век" 2008
Предлагаю вашему вниманию урок математики по учебнику "Математика. 3 класс" (авторы В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва) с вступлением и самоанализом, чтобы показать, как, работая по УМК "Начальная школа XXI века", учитель планирует свою работу. Учащиеся становятся соавторами каждого урока, с удовольствием проводят некоторые его этапы. Активность и самостоятельность школьников позволяет формировать прочные знания, умения, навыки.
-
Урок русского языка в 4-м классе "Творительный падеж" 2008
Урок русского языка знакомит учащихся с особенностями творительного падежа.
-
Нетрадиционный урок-КВН по русскому языку в 4-м классе 2008
Нестандартные уроки - это творческий и оригинальный подход к обучению. Такие уроки помогают педагогу заинтересовать даже самых слабых учеников, ведь каждому отводится своя роль, и практически все ребята с огромным энтузиазмом принимают участие. Атмосфера успеха дает возможность не только проявить себя каждому ученику, но и формирует у учащихся интерес к учению, к приобретению новых знаний. Немаловажную роль играет и коллективное творчество ребят, ведь именно на таких уроках приходится сталкиваться с нестандартными заданиями и совместными усилиями преодолевать трудности.
-
Урок математики в 1-м классе "Состав чисел 1–10. Закрепление" 2008
На этом уроке учебный материал даётся в форме игры-путешествия по сказке "По щучьему велению...". На пути Емели и учащихся встречаются трудности и преграды в виде примеров, задач, числовых заданий. При выполнении этих заданий учащиеся отрабатывают знание состава чисел в пределах 10. В процессе игры прививается интерес к предмету, развивается творческая фантазия, воспитываются нравственные качества.
-
Урок развития речи в 4-м классе на тему "Путешествие по стране Лексика" 2008
Урок представлен в нетрадиционной форме: урок-путешествие. Благодаря таким урокам у учащихся значительно повышается интерес к учебе ввобще и к предмету в частности. На данном уроке ребята учатся составлять синонимический ряд, находить пары антонимов, объяснять лексическое значение омонимов, понимать значение фразеологических оборотов и правильно употреблять их в своей речи. Урок включает в себя различные формы организации учебной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах, в группах. Предлагаемые задания развивают мыслительные операции, устную и письменную речь детей, а также обогащают словарь учащихся.
-
Литературное чтение (по программе Л.В. Занкова). Интегрированный урок в 3-м классе "Сравнение языка разных видов искусства: литературы, живописи и музыки" 2008
Данный урок является одним из звеньев в цепочке уроков, предполагающих подобный сравнительный анализ ("Лунная ночь на "Днепре" А.Куинджи и "Лунная соната" Л. Бетховена; "Утес" М. Лермонтова и "День" М. Чурлениса, "Стражи ночи" Н. Рериха; "Картина" И. Пивоваровой и "Московский дворик" В. Поленова и др.)
-
Обобщающий урок по разделу "Земля и человечество" в 4-м классе 2008
Урок направлен на систематизацию и обобщение представлений учащихся об окружающем мире с разных точек зрения - глазами астронома, географа, историка, эколога. Групповая форма работы развивает не только познавательную активность детей, но и умение работать с дополнительной литературой, рассуждать, делать выводы.
-
Урок истории в 3-м классе "Император-освободитель" по учебнику Д.Д. Данилова, С.В. Тюрина "Мое Отечество", "Школа–2100" 2008
В данной разработке описан урок усвоения новых знаний в 3-м классе по теме "Император-освободитель" по учебнику Д.Д. Данилова, С.В. Тырина "Мое Отечество" ОС "Школа-2100". Данный урок является 5-м уроком в разделе "Времена Российской империи. XVIII – начало XX века". Урок построен по технологии проблемно-диалогического обучения: постановка проблемы, "открытие" новых знаний, первичное закрепление. На уроке использовались схемы, таблицы, компьютерная презентация.
-
Праздник "Посвящение в первоклассники" 2008
Представлен сценарий праздника "посвящение в первоклассники" для детей и их родителей.
-
Праздник "Здравствуй, Страна Знаний!" 2008
Данное внеклассное мероприятие разработано для учащихся первых классов, с целью введения ученика в мир знаний, развития интеллектуальных способностей, привития интереса к приобретению знаний.
-
Учимся грамотно писать корни слов. 2-й класс 2008
Я предлагаю опробированный вариант иного подхода к обучению написания безударной гласной в корне (что ни в коей мере не отрицает традиционного способа). Разработанный материал основан на работах Л.Г. Парамоновой "Как научить ребёнка правописанию", "Правописание. Шаг за шагом". Обучение детей морфологическому анализу слов начинается как бы с другого конца. Обычно детей учат анализу уже готовых слов, в которых они должны выискивать все составные части, что для многих оказывается непосильной задачей. Мы же начинаем с ознакомления с самой механикой словообразования. Для этого очень наглядно, на многочисленных совершенно однотипных примерах, показывается, как к корню слова одна за другой постепенно присоединяются разные морфемы. После овладения навыком самостоятельного образования слов в своём практическом и лишь постепенно усложняющемся опыте учащийся будет как бы "насквозь" видеть в слове все составляющие его морфемы, что и является основной задачей обучения.
-
Урок русского языка в 3-м классе "Обобщение: что мы знаем об именах существительных" 2008
Статья содержит конспект урока с применением информационных технологий. На уроке используется авторская презентация и работа с программным продуктом "Школьный наставник".
-
Урок русского языка в 4-м классе "Неопределенная форма глагола" 2008
Методическая разработка данного урока представляет методику создания проблемной ситуации и организацию деятельности детей по ее разрешению на уроках русского языка.
-
Урок по окружающему миру во 2-м классе "Грибы — особое царство живой природы" 2008
Урок активизирует учащихся, способствует развитию познавательного интереса. На протяжении всего урока обогащается словарный запас детей, углубляются природоведческие знания, составляются выводы на основе проделанной работы. На уроке используются всеми любимые загадки, кроссворды. В урок включена проблемная задача, особенность которой состоит в том, что она вызывает у ребенка состояние осознаваемого им противоречия между знанием и незнанием, выходом из которого должно стать решение, заставляет мыслить, рассуждать, прислушиваться к ответам детей.
-
Внеклассное мероприятие в начальной школе "Сказка про Красную шапочку" 2008
Цель внеклассного мероприятия - показать, что дети знают о жизни животных. И все ли они знают? Ведь в жизни есть масса необыкновенно интересных вещей, о которых дети не имеют понятия. Данное мероприятие вызывает у зрителей беспокойство и тревогу за судьбы животных, воспитывает культуру в общении с природой, любовь к Родине.
-
Открытый урок по внеклассному чтению в 3-м классе "Рассказы Е.И. Чарушина" 2008
На уроке я старалась разнообразить форму работы с учащимися, чтобы дети смогли почувствовать себя в мире героев книг Е.И.Чарушина, использовала презентацию о биографии и творчестве Е.И. Чарушина и его рассказах. (составленную по программе Power Point). На урок пришли "гости" из рассказов писателя, дети отвечали на их вопросы, знакомились с рассказом "Друзья", сделали вывод по прочитанному. В конце урока детям была предложена игра типа телевизионной игры "Кто хочет стать миллионером?". Если дети ответят правильно, то выходит слайд с поздравлением, а если ответят неправильно, то выходит слайд, предлагающий подумать.
-
"Парные согласные на конце и в середине слова", 2-й класс 2008
Данный урок позволит сформировать умение подбирать проверочные слова для написания парных согласных, развивать наблюдательность, обогащать словарный запас пословицами. Научит раскрывать смысл пословиц, бережно относиться к культурным ценностям русского народа.
-
Открытый урок по математике 2008
Приведу пример одного урока рефлексии по математике в 4-м классе ("Школа-2100") с использованием компьютера для фронтальной работы с классом. Успешное формирование общеучебных умений и навыков даёт ключ к саморазвитию школьника, обогащению его творческой самостоятельности. Это и есть активный способ самоутверждения школьника. Самоуправление, рефлексивный подход к процессу обучения, дифференциация, самоконтроль и использование информатизации - всё это формирует активность ученика на уроке, его чёткость действий на каждом этапе, развивает умение оценить успешность учебной деятельности по результату, умение работать самостоятельно по заданному учителем алгоритму, а также формирует навыки учебного делового общения.
-
"Ознакомление с окружающим миром" с использованием здоровьесберегающих технологий. Урок здоровья 2008
Представлен комбинированный урок с элементами здоровьесберегающих технологий.
-
Урок информатики в 3-м классе по теме "Множество. Элемент множества. Взаимное расположение множеств" 2008
Данный урок составлен по курсу "Информатика в играх и задачах" в 3-м классе (авторский коллектив курса: Горячев А.В., Волкова Т.О., Горина К.И.). Подбор упражнений и заданий способствуют развитию у детей умения наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать. Для их выполнения ученики должны показать, что они умеют использовать полученные ранее знания в разных областях, т.е. прослеживаются межпредметные связи.
-
Конкурс знатоков природы. Внеклассное мероприятие по курсу "Мы и окружающий мир" в 4-м классе 2008
Внеклассная работа по предмету является одним из путей повышения качества обучения, предполагает высокую мыслительную активность учащихся, повышает их творческую инициативу. Проведение по-праздничному яркого внеклассного мероприятия значительно повышает интерес к предмету. Предлагаемое мероприятие можно проводить в 4-м классе по любой системе обучения после изучения тем по экологии.
-
Внеклассное мероприятие "Букет для мамы" 2008
Данный материал может быть использован для учащихся начальных классов в возрасте от 7 до 9 лет, на уроках природоведения, истории и внеклассных мероприятиях, которые направлены на развитие познавательных способностей и двигательной активности детей. Предложенный урок способствует расширению кругозора учащихся, знакомит их с достопримечательностями других стран, прививает бережное отношение к своей истории, национальным традициям, инструментам, костюмам, учит общению, сплачивает. Важное место отводится музыкальному оформлению, которое обогащает внутренний мир ребёнка. Урок построен в виде путешествия с элементами волшебства и игры.