Русский язык
-
Вводный урок "Имя прилагательное как часть речи". 6-й класс 2017
Цель урока: создание целевой установки на изучение всей темы, чтобы учащиеся могли представить ее целиком. Систематизировать изученное в 5-м классе об имени прилагательном, определить его морфологические признаки, синтаксическую функцию в предложении, показать роль прилагательного в речи и художественном тексте, развивать творческие способности учащихся.
-
Тестирование по теме "Лексика". 5-й класс 2017
Представлено 2 варианта теста по теме "Лексика" для 5-го класса.
-
Материал для промежуточной аттестации по русскому языку (3 варианта с ответами). 7-й класс 2017
Часть заданий предполагает проверку знаний материала 7-го класса по таким темам, как «Причастие» и «Деепричастие». Часть заданий имеют обобщающий характер и включают материал и 6-го класса, например «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий», «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи», «Типы и стили речи», «Средства выразительности». Работа с текстом (в заданиях 1, 2) выполнена в модели ОГЭ и является подготовительным этапом для итоговой аттестации.
-
Виды придаточных в СПП. 9-й класс 2017
Урок позволяет учащимся 9-го класса закрепить материал по теме «Виды придаточных в СПП» на материале текста Е.Носова «Белый гусь». Занятие построено на основе использования методики «полётного» повторения (системы постоянного попутного повторения изученного), проблемного обучения, индивидуальной и групповой работы, что позволяет эффективно закрепить изученный материал, отработать правописные навыки и подготовить учащихся к итоговой аттестации.
-
Урок русского языка на тему "Обособленные члены предложения. Повторение и обобщение". 8-й класс 2017
Данный урок – первый из двух итоговых уроков русского языка в 8-м классе по теме «Обособленные члены предложения». Цели: углубить представления учеников об обособлении; обобщение и закрепление ЗУН по теме; отрабатывать умение правильно использовать обособленные члены в тексте, различать обособленные члены предложения между собой и обособлять их. Развивать и совершенствовать навыки работы со связным текстом.
-
Факультативное занятие "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения". 11-й класс 2017
Данная методическая разработка представляет собой факультативное занятие по русскому языку в 11-м классе, связанное с выполнением заданий части 1 и написанием сочинения в задании 25 части 2. Текст публицистического стиля позволяет развивать навык написания сочинения-рассуждения.
-
Сочинение на лингвистическую тему. 9-й класс 2017
Урок русского языка для учащихся 9-х классов «Написание сочинения на лингвистическую тему» нацелен на развитие умения анализировать языковой материал текста художественного произведения. Для этого нужно развивать умение различать языковые единицы, определять их выразительную роль в тексте. Процесс обсуждения заданий в группах помогает всем ученикам написать сочинение на лингвистическую тему.
-
Урок русского языка на тему "Морфемика. Повторение". 6-й класс 2017
Это заключительный из уроков в цикле уроков изучения морфемики. На нем систематизируются знания учащихся, полученные при изучении этого раздела языкознания в шестом классе. Урок работает на успешное применение знаний и умений в подготовке к ГИА, на последующее успешное умение быстро и эффективно, самостоятельно или во взаимодействии с другими применять эти знания в решении учебных и жизненных задач.
-
Технологическая карта урока русского языка на тему "Чередование гласных а-о в корнях ЛАГ-ЛОЖ". 5-й класс 2017
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС и оформлен в виде технологической карты. Технологическая карта воспроизводит все этапы урока с целеполаганием, деятельность учителя, учащихся, формирование на каждом этапе урока УУД. Данный материал поможет учителю русского языка провести урок в 5-м классе по данной теме, закрепить условия выбора орфограммы на практике, а также умения использования алгоритма действий, отработать навыки применения правила на практике.
-
Урок русского языка по теме "Публицистический стиль речи" 2017
Урок направлен на решение проблем речемыслительного характера, помогает в развитии речевых навыков, направлен на решение проблемных задач нравственного характера, способствует восприятию материала по теме урока, развитию познавательных интересов школьников, пониманию глубинных психологических процессов, связанных с чувствами любви, долга. Решение этих задач осуществляется в процессе формирования интеллектуальной и речевой культуры.
-
Урок русского языка на тему "Письмо" (р/р). 5-й класс 2017
Цель урока: познакомить учащихся с историей возникновения письма, его видами и формирование навыков правильного написания письма как жанра литературного текста.
-
Урок русского языка "Имя существительное: лексическое и грамматическое значение". 6-й класс 2017
Представлен сценарий урока русского языка, посвящённый теме «Имя существительное: лексическое и грамматическое значение». Учитель подробно описывает цели своей и ученической деятельности, приводит примеры заданий с возможными ответами на них. Чётко прописаны и выделены графически этапы урока. Материал может быть использован при изучении этой темы в 6-м классе (по учебнику М.В. Панова).
-
Возможность использования документов совместного редактирования для достижения метапредметных результатов в процессе изучения предметов гуманитарного цикла 2017
В статье рассматриваются возможности использования сервисов сети Интернет, в частности, документов совместного редактирования, для достижения метапредметных результатов обучения. Подробно рассказывается о применении Google-документов (текстовый документ, таблица, презентация) и wiki-страниц, приводятся примеры заданий для организации индивидуальной и групповой работы на уроке и во внеурочное время. Анализируются преимущества и недостатки названных сервисов.
-
Подготовительная работа к сочинению с элементами описания по теме "На зимней прогулке". 4-й класс 2017
В 4-м классе для написания сочинения с элементами описания зимней природы ведется планомерная подготовительная работа. Наблюдения над языковым материалом и работа с текстами активизирует мыслительную деятельность младших школьников и способствует их комплексному интеллектуальному развитию.
-
Контрольно-диагностические материалы для формирования и оценки предметных и метапредметных результатов на уроках русского языка по разделу "Морфология. Имя прилагательное". 6-й класс 2017
Сегодня задача учителя – включить самого ученика в учебную деятельность. В связи с этим актуальным становится разработка новых дидактических материалов, обеспечивающих включение каждого ребенка в самостоятельную учебную деятельность, в процессе которой создаются условия для достижения определенных ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посредством формирования УУД.
-
Урок русского языка на тему "Употребление наклонений глагола". 6-й класс 2017
Цель урока: развивать у учащихся понятие о наклонениях глагола, умение употреблять в речи неопределённую форму и формы условного, изъявительного наклонений в значении повелительного, при этом формируя речевую культуру; развивать устойчивую мотивацию к обобщению и систематизации материала.
-
Дифференцированный и индивидуальный подход на уроках литературы 2017
Нельзя утверждать, что дети мало читают. В каждом классе есть разные ученики. Одни уже летом перечитали все произведения и ждут ответы на волнующие их вопросы, а другие, к сожалению, нуждаются в создании особой мотивации, чтобы освоить произведение хотя бы в кратком изложении. Возникает вопрос: как организовать учебный процесс, чтобы включить в него каждого ученика. Решение этой проблемы мне видится в осуществлении на уроке дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.
-
Внеклассное мероприятие "Эстафета знаний" 2017
Цель мероприятия – развитие творческих способностей учащихся в ходе коллективной деятельности, привитие любви к слову, родному языку, формирование сплоченности, ответственности, организованности. Учащиеся разбиваются на команды, которые соревнуются в самых разных конкурсах, где надо проявить и смекалку, и эрудицию, и творческое начало, и сплоченность. По итогам игры команды, набравшие большее количество баллов, награждаются грамотами и сладкими подарками.
-
Урок освоения новых знаний по теме "Правописание "з" и "с" на конце приставок". 6-й класс 2016
Представлен урок русского языка, разработанный по технологии деятельностного метода обучения.
-
Урок развития речи в 7-м классе по теме "Фотография + слово = необычный текст" 2016
Формирование у учеников коммуникативных умений является одним из основных требований ФГОС. Данная методическая разработка показывает, как можно использовать на уроках фотографию в качестве средства развития речи. Создание поликодовых текстов способствует развитию коммуникативной компетентности школьников. Урок сопровождается презентацией, содержащей богатый иллюстративный материал.
-
Рабочая программа внеурочной деятельности по русскому языку "Развиваем дар слова". 6–7-й классы 2016
Рабочая программа внеурочной деятельности «Развиваем дар слова» для 6–7-х классов составлена в соответствии с требованиями ФГОС. В неё входят пояснительная записка с обоснованием актуальности; особенности содержания программы, в которой выделены три смысловых блока: «Путь к слову»; «От слова к тексту»; «От готового текста – к собственному тексту»; учебно-тематический план; требования к планируемым результатам. Поиск личностных изменений, личностных динамик - ценность разработанной программы.
-
Интегрированная игра "Мы – полиглоты" для 5–7-х классов 2016
Интегрированная игра направлена на повышение мотивации к изучению русского и английского языков. Мероприятие представляет собой ряд конкурсов, способствующих расширению кругозора, повышению заинтересованности в изучении предметов, развитию умения работать в команде, а также социокультурной компетенции обучающихся. Дети поставлены в такие условия, когда вынуждены пользоваться языками и как средством общения, и как средством извлечения информации.
-
Урок русского языка по теме "Буквы О и А в корне гор / гар". 6-й класс 2016
Цели урока: закрепление навыка написания слов с чередованиями гласных в корне; формирование умений правильного написания корня -гор-/-гар-; воспитывать гражданские качества учащихся: любовь к родному краю, родной природе.
-
Как научить писать сочинение ЕГЭ: практический опыт 2016
В статье учитель, работающий несколько лет в старших классах, представляет опробированную методику по обучению сочинению №25 экзаменационной работы по русскому языку в формате ЕГЭ. Методика предполагает использование опорной схемы для создания собственного текста. Этапы работы над сочинением и тексты сочинений являются иллюстративным материалом.
-
Урок русского языка по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи». 7-й класс 2016
Цель урока: создать условия для систематизации и обобщения знаний по изучению темы «Слитное и раздельное написание Не с разными частями речи». Задачи: закрепление навыка слитного и раздельного написания не со словами разных частей речи; развитие умения анализировать и сопоставлять информацию; развитие навыков взаимоконтроля и самоконтроля.
-
Урок русского языка по теме "Знакомство с именами собственными. Отличие имени собственного от нарицательного". 1-й класс 2016
Конспект разработан для знакомства учащихся с именами собственными и нарицательными; для выявления отличия имени собственного от нарицательного. Цель урока: сформировать у учащихся знания о собственных и нарицательных именах, правильно записывать и употреблять их в речи. Приемы: создание проблемной ситуации, прогнозирование результата, снежный ком.
-
Методическая разработка по русскому языку "НЕ: слитно или раздельно" 2016
Цель урока: применять правила написания “не” с различными частями речи, опознавать части речи, обосновывать выбор написания, используя алгоритм рассуждения; различать на письме частицу “не”, приставку “не”, часть корня, составлять таблицу.
-
Технологическая карта урока "Правописание приставок ПРИ-, ПРЕ-" 2016
Конспект урока выполнен в виде технологической карты, так как это современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся.
-
Использование ТГО на уроке-обобщении по теме "Местоимение". 6-й класс 2016
Данный урок предусматривает разноуровневые задания для учащихся, а также коллективную и индивидуальную работу учащихся. При повторении темы «Местоимение» использовалась форма - «урок взаимного сотрудничества». Была поставлена цель: закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия; научить детей структуризации полученных знаний, развивать умения перехода от частного к общему и наоборот.
-
Урок русского языка по теме "Тире между подлежащим и сказуемым". 8-й класс 2016
Урок изучения и первичного закрепления знаний с использованием проблемно-поисковых и информационных технологий. Цель урока: изучить правила постановки тире между подлежащим и сказуемым.