Коррекционная педагогика
-
Познавательная игра для старшеклассников «Хочу быть генералом» 2015
Классный час для учащихся 8–9-х классов специальной коррекционной школы VIII вида проведен в форме познавательной игры. Соревновательная форма мероприятия активизирует познавательный интерес и познавательную деятельность учащихся с ОВЗ, желание показать себя с хорошей стороны.
-
Познавательный досуг для детей средней группы ДОУ с ОВЗ (незрячих и частично зрячих) на тему «Путешествие Данилы и его друзей» 2015
Познавательный музыкальный досуг актуализирует накопленные незрячими, частично зрячими и слабовидящими детьми знания, умения и навыки в новой ситуации, формирует обобщенные способы умственных действий и социализации детей. Активизация разных сохранных анализаторов в играх и музыкальных упражнениях формирует комплексные межанализаторные связи и развивает компенсаторные способы восприятия, помогающие ребенку с ОВЗ полнее воспринимать картину мира.
-
Игровые задания для автоматизации звуков в кругу семьи 2015
Приемы и задания к предметным картинкам делают занятия по автоматизации звуков интересными, разнообразными, обогащающими и активизирующими словарь, формирующими навыки словообразования и словоизменения. Приемы работы с картинками помогут заинтересовать и активизировать детей с различными речевыми нарушениями и автоматизировать звуки в домашних условиях.
-
Коррекционное занятие на тему «Волшебный лес» в средней группе для детей с нарушением зрения 2015
Коррекционное занятие развивает элементарные математические представления у детей среднего возраста с нарушением зрения. Конспект отражает взаимодействие учителя-дефектолога и воспитателя в НОД.
-
Занятие по подготовке к обучению грамоте на тему «Путешествие в сказку» 2015
Цель: закрепление умения определять местоположение звука в слове; формирование навыков звукового анализа слов, чтения слогов; развитие словарного запаса.
-
НОД по формированию основ безопасности у детей старшей группы с ОВЗ «Незнайка в нашем городе» 2015
В статье описываются правила поведения на дороге и дорожные знаки в новой социальной ситуации, обогащается социальный опыт детей. Стихи, загадки, словесная игра взяты из методического кабинета, часто встречаются в мероприятиях по ПДД, использованы на занятии в новой оригинальной интерпретации.
-
Особенности развития словаря у школьников с нарушением интеллекта 2015
Статья посвящена развитию речи детей с нарушением интеллекта. Раскрываются причины нарушений звукопроизношения у детей с интеллектуальной недостаточностью. Определено, какое коррекционное значение имеет обогащение словарного запаса для этой группы учеников.
-
Индивидуальное занятие по формированию произношения и развития слухового восприятия на тему "Дифференциация звуков Ж и З" 2015
Текст «Лось» рекомендуется для ученика 4-го класса, обучающегося по программе школы II вида. Основная часть работы по восприятию речевого материала проводится на слух. На материале занятия отрабатываются произносительные навыки, формируется навык звукового анализа и синтеза слогов и слов, ребёнок учится дифференцировать звуки Ж и З, составляет вопросы для подготовки работы над диалогом, учится самостоятельно составлять рассказ.
-
Приемы подгонки соединений 2015
Одной из задач специальной (коррекционной) школы VIII вида является коррекция недостатков общего психического развития умственно отсталого школьника. Эта задача находится в тесной связи с другой, не менее важной задачей - обеспечить сознательное и прочное усвоение учащимися сообщаемых в процессе трудовой деятельности знаний, навыков и умений. Используемые в уроке презентации способствуют развитию мышления, внимания учащихся, коррекции зрительного и слухового восприятия на основе узнавания и различения.
-
Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел (закрепление) 2015
Урок рассчитан на группу учащихся 14–15 лет с легкой умственной отсталостью и призван закрепить знания письменного сложения и вычитания любых многозначных чисел, совершенствовать мыслительную деятельность (анализ, синтез, обобщение) в математических упражнениях и задачах; совершенствовать речь в чтении примеров и текстов задач. Формирует умения слушать, слышать и самостоятельно оценивать свою деятельность.
-
Программа факультативного курса по основам компьютерной грамотности «Компьютерная графика» для 5-го класса коррекционной школы 2015
Освоение основ компьютерной грамотности важно для учащихся с интеллектуальной недостаточностью не менее, чем для детей с сохранным интеллектом. Большое значение имеет воспитание позитивного восприятия компьютера как помощника в учебе, инструмента творчества, самовыражения и развития.
-
Урок биологии в школе VIII вида по теме "Бактерии. Значение бактерий в природе и жизни человека". 7-й класс 2015
Изучаются особенности бактерий, разнообразие видов и форм бактерий, их значение в природе и жизни человека. Устанавливается связь между бактериями и значением бактерий в быту.
-
Интегрированное занятие по развитию речи по мотивам сказки В. Сутеева "Яблоко" (с элементами логоритмики) для детей старшего дошкольного возраста с ОНР 2015
Закрепляются навыки связной речи в различных ситуациях общения. Расширяются знания детей по лексическим темам «Осень. Деревья осенью», «Дикие животные», «Фрукты»; учащиеся оценивают поступки сказочных героев, понимают смысл сказки, выявляют заключенную в ней мораль.
-
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья из неблагополучных семей 2015
В связи с социальной, экономической и экологической нестабильностью увеличивается число детей с ограниченными возможностями здоровья из неблагополучных семей. В детском саду № 30 г. Белебея психолого-педагогическое сопровождение таких детей строится по алгоритму, включающему диагностический, аналитический, реализационный и оценочный этапы.
-
Профессиональная подготовка подростков с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 2015
В статье представлен опыт работы учителя технологии при подготовке к профессиональной и трудовой деятельности подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
-
Учебный процесс с информационными технологиями 2015
В коррекционной школе возникла необходимость изучения компьютерной грамотности для социализации детей с ОВЗ в обществе. Применять и уметь пользоваться компьютерной техникой необходимо всем, в том числе детям с умственной отсталостью.
-
Профессионально-трудовое обучение учащихся с интеллектуальной недостаточностью по основной образовательной программе профессиональной подготовки по профессии "Дворник" 2015
Одно из приоритетных направлений специального (коррекционного) обучения детей с ОВЗ наряду с общим образованием получение трудовой подготовки. В статье определено содержание нового учебного курса «Основная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии «Дворник» (1-й разряд)», который включает жизненно необходимое для выпускников коррекционной школы направление, соответствующее их познавательным возможностям.
-
Занятие с детьми от трех до шести месяцев в сенсорной комнате 2015
Цель занятия: учить традиционно начинать занятие. Закреплять знание своего имени; развитие тактильной чувствительности; мелкой моторики, обогащение сенсорного опыта.
-
Особенности формирование системы сенсорных эталонов у детей раннего и дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью 2015
Сенсорное развитие составляет основу умственного развития ребенка и предполагает обогащение чувственного опыта ребенка через совершенствование работы всех видов анализаторов. Большое значение здесь имеет и овладение ребенком системой сенсорных эталонов. Выделение формы, величины, цвета – обязательный этап чувственного познания мира. Форма, величина и цвет –определяющие признаки предметов, но в силу их абстрактности не осознаются детьми с интеллектуальной недостаточностью самостоятельно, а значит, в этом случае необходимо специальное коррекционное обучение.
-
Психические особенности незрячих детей с интеллектуальными нарушениями и проблема школ из-за неквалифицированных решений ГМППК 2015
Развитие ребенка и обучение по предметам – разные вещи. Даже класс VIII вида не должен превращаться в «камеру хранения» для детей с имбецильностью и уж тем более с идиотией только потому, что на государственном уровне не решено пребывание этих детей в учреждении.
-
Наше питание. Пищеварительная система 2015
Цель урока: познакомить учеников с необходимыми организму питательными веществами, пищеварительной системой. Урок развивает познавательную активность и творческие способности у детей в поисковой деятельности, мыслительные операции в игре, вызывает интерес к предмету.
-
Музыкально-ритмическое занятие для 1-го класса по программе II вида. Тема: «Высота звука. Ноты» 2015
Занятие развивает слуховое восприятие музыки и речи, пополняет словарный запас, корректирует произношение звуков, формирует пространственную ориентировку, координацию движений.
-
Синквейн как средство развития семантики речи дошкольников с ОНР 2015
Проблема формирования семантики актуальна при общем недоразвитии речи детей. Составление синквейнов формирует семантику в интересной для детей форме.
-
Проектная деятельность в работе учителя-логопеда 2015
Посещая логопункт, дети не только учатся правильной речи, но и самостоятельно добывают новые знания, экспериментируют, исследуют, делают выводы. Коррекционная работа развивает в активность школьников, навыки самоконтроля и самооценки.
-
Инклюзивное образовательное пространство в школе 2015
В статье сформулированы цели, разработан перечень мероприятий. Дети с ОВЗ обучаются по замкнутой схеме – учебный процесс – контроль – анализ – коррекция.
-
Система оценки достижения планируемых результатов освоения учащимися с ОВЗ основной образовательной программы 2015
Система оценки результатов освоения учащимися с ОВЗ основной образовательной программы начального общего образования представляет собой один из инструментов воплощения требований стандарта.
-
Творческие задания по русскому языку для развития орфографической зоркости, языкового чутья 2015
Творческие задания по русскому языку развивают орфографическую зоркость, языковое чутье, умения прогнозировать употребление следующего слова, формируют умения восстанавливать недопечатанные части слова, слова в тексте. Многочисленные задания улучшают успеваемость учащихся начальной школы, помогают в профилактике дисграфии.
-
Творческий пересказ сказки К.Д. Ушинского «Проказы старухи Зимы» 2015
На уроке развития речи педагог использует разные приемы работы с текстом, игровые приемы и занимательные упражнения, интерактивную доску для разгадывания кроссворда и перетаскивания объектов. Презентация развивает любознательность и самостоятельность при составлении связных высказываний и краткого пересказа текста.
-
Коррекционно-развивающие занятия с гиперактивными детьми по овладению навыками ориентировки в пространстве 2015
В статье освещена система работы МБДОУ д/с № 3 «Незабудка» по овладению навыками ориентировки в пространстве детьми с гиперактивностью на психомоторных занятиях и в играх и упражнениях в различных видах ООД и режимных моментах. Подчеркивается значение создания социально-педагогических, психологических условий по овладению навыками ориентировки в пространстве детьми с гиперактивностью. Большое значение придается интеграции деятельности специалистов детского сада и воспитателей.
-
Урок развития речи и знакомства с окружающим миром в школе VIII вида по теме «Зимние работы». 3-й класс 2015
Цель урока: развитие умения связного высказывания по теме урока.