Татьяна Викторовна Костякова

Темы Открытых уроков автора

• ИКТ на уроках математики. Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора 2012

  Для мотивации к предмету, развития познавательной активности необходим поиск дополнительных средств, стимулирующих развитие активности, самостоятельности, личной инициативы и творчества. Урок формирует умение применять теорему Пифагора в стандартных и нестандартных ситуациях; обобщает и расширяет знания учащихся по теме с интерактивной доской INTERWRITE.

• Методическая разработка урока математики по технологии критического мышления 2011

  Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни. Урок позволяет учащимся учиться "думать критически", т.е. проявлять любознательность, ставить перед собой вопросы, осуществлять поиск ответов и т.д.

• Методический день "Технологии, ориентированные на действие" 2011
  соавторы: Биневская Светлана Александровна, Соломенникова Наталья Артуровна

  В статье представлен опыт проведения методического дня по изучению современных образовательных технологий, ориентированных на действие. Методический день разработан в технологии критического мышления с использованием различных методических приемов, форм и методов работы. В статье, наряду с разработкой семинара, представлены разработки трех уроков математики с использованием технологий, ориентированных на действие. К каждому уроку разработаны технологические карты.

• Развитие нравственных качеств учащихся средствами урока математики 2010

  Технология педагогического процесса, ориентирующего школьников на нравственно- эстетические ценности на уроках математики в сочетании с различными формами и методами работы. Реализуется эта технология через нравственно-эстетическую ситуацию.

• Методический день по теме "Образовательные технологии, ориентированные на действие" 2009
  соавторы: Биневская Светлана Александровна, Колесникова Елена Юрьевна, Соломенникова Наталья Артуровна

  В данной статье представлен опыт проведения методического дня по изучению современных образовательных технологий. Такая форма методической работы позволяет увидеть практическое применение технологий на локальном уровне. В статье, наряду с разработкой семинара, представлены разработки трех уроков математики с использованием технологий, ориентированных на действие.