Светлана Юрьевна Смертина

Темы Открытых уроков автора

• Система оценки достижения планируемых результатов освоения учащимися с ОВЗ основной образовательной программы 2015
  соавторы: Майер Ольга Анатольевна, Прокудина Наталья Борисовна, Сергеева Ольга Николаевна

  Система оценки результатов освоения учащимися с ОВЗ основной образовательной программы начального общего образования представляет собой один из инструментов воплощения требований стандарта.

• Психолого-педагогический мониторинг формирования универсальных учебных действий младших школьников с ограниченными возможностями здоровья 2012
  соавторы: Бикбова Анна Николаевна, Гончарова Ольга Александровна, Майер Ольга Анатольевна, Сергеева Ольга Николаевна

  Разработка и проведение психолого-педагогического мониторинга – важнейшая неотъемлемая часть профессиональной деятельности учителя коррекционно-развивающего образования, входит в круг его профессиональных обязанностей.

• Опыт работы по созданию системы формирования монологической речи младших школьников с ограниченными возможностями здоровья 2011
  соавторы: Ефимова Анна Николаевна, Майер Ольга Анатольевна, Сергеева Ольга Николаевна

  В основе системы работы по формированию монологической речи в школе VIII вида лежит комплексный подход, направленный на решение на одном уроке разных, но взаимосвязанных задач, охватывающих все стороны речевого развития и развития высших психических функций младших школьников с ограниченными возможностями здоровья, что и рассматривается в статье.

• Программа экспериментально-исследовательской деятельности по теме "Социальная адаптация младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения" 2009
  соавторы: Бикбова Анна Николаевна, Гончарова Ольга Александровна, Майер Ольга Анатольевна, Сергеева Ольга Николаевна

  Анализ проблемы сиротства привел к пониманию того, что условия, в которых живут дети, оставшиеся без попечения семьи, зачастую ведут к искажению процесса социализации, социальной адаптации личности. Успешная социальная адаптация предполагает наличие у детей определенных знаний и умений, необходимых для жизнедеятельности в социуме.