Татьяна Викторовна Дуванова

Темы Открытых уроков автора

• Химия успеха: из опыта классного руководства профильным физико-химическим классом 2020
  соавтор: Ерохина Мария Вячеславовна

  В классе с самого начала было сформировано детское самоуправление, причем формирование началось с момента создания классного коллектива (в нашем случае – с седьмого класса). Лидеры класса возглавляют комитеты образования, дисциплины, труда, спорта, досуга, печати и ведут за собой одноклассников в масштабных внеклассных мероприятиях общелицейского, городского, регионального и всероссийского уровней. Особенность класса состоит в том, что в нашем классном коллективе собралось очень много детей-лидеров. Их энергии, интеллекта и сил в разы больше, чем в среднестатистическом детском коллективе, поэтому перед классным руководителем всегда стоит вопрос, каким образом лучше всего аккумулировать эту энергию с учетом интересов всех вовлекаемых детей, обеспечить их стопроцентную занятость и вовлечение в дело?

• Химический форсайт: о перспективах преподавания профильной химии в школе по материалам Всероссийского съезда учителей химии 2019
  соавтор: Ерохина Мария Вячеславовна

  Открытое, креативное пространство высокого интеллектуального накала, способное вовлекать всё большее количество детей с самых их первых шагов изучения школьной химии и обеспечивающее тот самый химический форсайт, на обсуждении которого были сосредоточены интересы делегатов Всероссийского съезда учителей химии.

• Педагогическая поддержка одаренных детей. Система работы учителя химии 2016
  соавтор: Зубкова Екатерина Дмитриевна

  Всероссийская химическая Олимпиада является неотъемлемой частью химического образования и выполняет обучающую, развивающую и воспитательную функции. Олимпиада школьников является средством, фактором и образовательной средой личностного развития не только учащихся. Всероссийская олимпиада школьников создает условия для профессионального роста представителей педагогической и научной общественности, которые участвуют в ее подготовке и проведении.

• «Мы начинаем КВН…» 2015
  соавтор: Зубкова Екатерина Дмитриевна

  Школьные годы – не только этап овладения знаниями и профессиональными навыками, но и развитие, становление личности человека, определение его будущего социально-культурного статуса. Польза КВН очевидна. Здесь создаются условия для личностного развития каждого подростка, формируется его активная жизненная позиция, расширяется пространство для самореализации. Цель: поделиться историей развития КВН-движения среди учащихся школы.

• Проектно-исследовательская лаборатория 2014
  соавтор: Зубкова Екатерина Дмитриевна

  С 2011 года школа работает по программе развития «Проектно-исследовательская лаборатория». Опыт показывает, что проектные и исследовательские технологии не только развивают у школьников сильную мотивацию для успешного освоения школьной программы, но и формируют личностные и образовательные компетенции.

• Организация внеурочной деятельности обучающихся по химии в свете требований ФГОС ООО 2013
  соавтор: Зубкова Екатерина Дмитриевна

  Из опыта работы МОУ «СОШ № 73» г. Саратова.

• Школа будущего – школа проектов! 2012
  соавтор: Зубкова Екатерина Дмитриевна

  Одним из путей реализации программы развития нашей школы является включение в промежуточную аттестацию обучающихся 10-х классов помимо переводных экзаменов, защиту индивидуального проекта. На основании накопленного у нас положительного опыта в организации проектной деятельности обучающихся, наша школа взяла за основу программы развития направление проектно-исследовательской деятельности. За индивидуальными проектами обучающихся будущее российского образования!

• Использование проектной деятельности для формирования здорового образа жизни подростков 2011
  соавтор: Зубкова Екатерина Дмитриевна

  О применении метода проектов при формировании здорового образа жизни подростков. Рассмотрение проблемы на примере химии как одной из практичных современных наук, направленных на удовлетворение потребностей человека.

• Урок с использованием мультимедийных технологий по теме "Ацетиленовые углеводороды" 2009
  соавтор: Зубкова Екатерина Дмитриевна

  Представлен урок обобщения и систематизации знаний, отличительной особенностью которого является дифференцированный подход на индивидуальном (субъектном) уровне к организации самостоятельной работы учащихся на уроке, предоставление учителем права выбора учащимся формы выполнения разноуровневых заданий, использование мультимедийной презентации как основы урока, его "скелета".