Тема: Положительные и отрицательные числа.
Цели: Умение находить модуль любого числа, обобщение знаний о положительных и отрицательных числах; развитие самоконтроля при выполнении индивидуальной работы и познавательного интереса; привить любовь к малой родине, используя краеведческий материал; формирование коллективизма.
Оформление доски:
Над желтой нивой – купол золотой
Плывет, как лебедь парус у причала
К огромной нашей родине любовь
Берет от малой родины начало.
Оборудование урока:
Фотографии и рисунки животных – бобр, ежи, медведи; выставка книг “Редкие животные Тюменской области”, “Большая Тюменская Энциклопедия”; карточки с заданиями для групп, жетоны, видеомагнитофон с телевизором.
Класс разделен на две группы.
Ход урока
Организационный момент. Постановка цели.
Разминка. Устно. Заполните таблицу
Расшифруйте словосочетание, и вы узнаете, о ком пойдет речь на нашем уроке.
Ответ составляется из карточек расположенных в таблице по логической цепочке учащимися.
Совместная работа групп.
В нашей местности водятся бобры. Бобр – крупнейший грызун, ведёт полуводный образ жизни и обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, делает плотины длиной 5-6 метров. Вдоль плотин с удивительной равномерностью расположены бобровые хатки.
Задание №1. Узнать длину бобра в дм вам поможет удивительный квадрат.
| -5,9 | -6,3 | -3,6 |
| -2,3 | -2,7 | 0 |
| -3,7 | -4,1 | 1,4 |
Из первой строки выберите наименьшее число и запишите модуль этого числа.
Из второй строки выберите наибольшее число.
Из третьей строки выберите число, которое является не наибольшим и не наименьшим числом, и запишите модуль данного числа.
Найдите сумму этих чисел.
Решение: 6,3+0+3,7 = 10 (дм)
Задание №2. Узнайте массу бобра. Для этого решите зашифрованные примеры. Затем из ответа примера 4 вычесть сумму результатов остальных примеров. В результате вы получите среднюю массу бобра в килограммах.
Задание №3. Бобр – отличный пловец и ныряльщик, несколько минут он может находиться под водой. Решив следующее задание, вы узнаете сколько минут.
Расположите числа в порядке возрастания: -15; 0;
-8,8; 1; 3; -
; 5; 
; -10
Самое наибольшее число – это и есть ответ.
Решение: -15, -10; -8,8; -; 0; 
; 1; 3; 5.
Задание №4. Длинные и острые зубы бобра помогают ему легко и быстро перегрызть дерево. За сколько минут бобр перегрызет дерево диаметром 12см.
Ответ вы узнаете решив следующее уравнение: x + 
x=10/3
X=3 мин.
Просмотр видеофильма “Жизнь заказника “Тюменский”” (расположенный на территории нашего края) 5 минут.
Индивидуальные задания группам.
Каждый учащийся получает карту - исследования своего животного. I группа – животного медведя, II группа – животного ежа. Учащиеся каждой группы самостоятельно выполняют задания и заполняют свою карту – исследования.
Карточка I группы.
Задание №1. Бурые медведи чувствуют себя уютнее в лесах, выходя из них только в поисках пропитания, причем их меню разнообразное (насекомые, рыба, мелкие позвоночные, падаль). Длина тела бурого медведя приблизительно равна __ м.
(Выполните задание №1. и вы узнаете ответ).
Задание №2. В конце лета медведи потребляют до ___ тысяч калорий в день, чтобы накопить жир на время зимней спячки. У залегшего в берлогу медведя толщина подкожного жира достигает __ - ___ см.
(Выполните задание №2. и вы узнаете ответ).
Задание №3. Новорожденные бурые медвежата появляется на свет слепыми, безволосыми, но растут очень быстро. Их масса ____г.
(Выполните задание №3. и вы узнаете ответ).
Задание №4. Вес взрослого медведя доходит до ___ кг, самки до __ кг.
(Выполните задание №4. и вы узнаете ответ).
Задание №5. Возраст медведя ученые определяют по срезу удаленного зуба, на котором под микроскопом подсчитывают годичные кольца, как у дерева. Продолжительность жизни от __ до __ лет.
(Выполните задание №5. и вы узнаете ответ).
Задание №6. Рост в холке доходит до __ м.
(Выполните задание №6. и вы узнаете ответ).
Задание №7. Медведи - крупные, мощно сложенные животные. У них большие головы, короткие задние конечности и очень короткий хвост. Лапы плоские и пятипалые, с загнутыми когтями. Всего в мире существует ___ видов медведей.
(Выполните задание №7. и вы узнаете ответ).
Задания к карточке I группы:
Угадайте корень уравнения и выполните проверку: y + (-3) =1,2; ответ запишите в свою карточку.
Вычислите:
- |-60|: |-3|=
- |3/5| * |-25| =
- Найдите значение выражения: |x|+|y|, при x=-15 и y= -10.
Запишите ответы в карту.
Вечером в г. Салехарде температура воздуха была -30?С, ночью она понизилась на 15?С. Какая температура была утром в г. Салехарде?
Найдите модуль от этой температуры и умножьте его на 10, ответ запишите в карту.
Вычислите:
- 1000 + (-220)= ? (кг) – вес медведя.
- ? + (-180) = ? (кг) – вес самки. Запишите ответы в карту.
5.
- Найдите сумму минус тридцати и шестидесяти.
- Найдите модуль числа минус сорок. Запишите ответы в карту.
6.
- Сравните числа: -1,5 и 3;
- Найдите модуль меньшего числа. Запишите ответы в карту.
7. Сколько целых чисел расположено между числами -3 и 7. Запишите ответ в карту.
Карточка II группы.
Задание №1. Все колючие ежи примерно одинаковые по величине, длина тела с головой не больше ___см и защищены густым панцирем.
(Длину ежа, узнаете, выполнив задание №1.)
Задание №2. Ежовые иголки - это видоизмененные волоски с заостренными кончиками длиной около __см и толщиной ___ мм. В колючей шубе взрослого ежа до __ тысяч иголок.
(Вставьте пропущенные числа, выполнив задание №2.).
Задание №3. Ёж питается насекомыми, семенами, ягодами, птенцами и яйцами гнездящихся на земле птиц, а также земляными червями, которых способен учуять на глубине до __ см.
(Выполните задание №3. и вы узнаете ответ).
Задание №4. Не накопив достаточно жира, зверек не сможет заснуть и вряд ли переживет зиму. За ночь еж в среднем проходит до ___ км в поисках корма.
(Сколько проходит ёж за ночь вы узнаете, выполнив задание №4.)
Задание №5. С приближением холодов он устраивает теплую зимовочную нору. Гнездо выстилается слоем сухой листвы и травы толщиной до __ см.
(Выполните задание №5. и вы узнаете ответ).
Задание №6. Новорожденные ежата весят ___г. Переходя на собственные хлеба, юные ежата весят в 10 раз больше, чем при рождении - ____, а взрослые ежи весят в 16 раз больше - ____г.
(Выполните задание №6. и вы узнаете ответ).
Задание №7. В период спячки температура тела ежа снижается с 350 С до___ С.
Сердцебиение замедляется со 190 до___ ударов в минуту, а интервал между вздохами может длиться несколько минут.
(Выполните задание №7. и вы узнаете ответ).
Задания к карточке II группы:
Угадайте корень уравнения и выполните проверку: y + (-5) =25, ответ запишите в свою карточку.
Вычислите:
- |-66|: |22|= ?
- |6/7| * |-7/3| = ?
- Найдите значение выражения: |x|+|y|, при x=-1,5 и y= -5,5.
Запишите ответы в карту.
Утром температура воздуха была 110 С, а за день повысилась на 70 С. Какая температура воздуха была днём?
Вычислите:
- -0,3 + (-0,7)=
- + (-2) =
- | | = ? Запишите ответы в карту.
5. Найдите сумму минус пятидесяти и ста. Запишите ответ в карту.
6.
- Сравните числа: -25 и -50;
- Найдите модуль большего числа. Запишите ответ в карту.
7.
- Назовите целое число x такое, что 9?<x<10?.
- Сколько целых чисел расположено между числами -11 и 10. Запишите ответ в карту.
Итог урока. Учащиеся сверяют свои ответы с ответами, записанными на закрытой доске, оценивают работы и читают рассказ о своём животном.