"Право на образование". Урок обществознания в 9-м классе

Разделы: История и обществознание


Цель: сформировать у обучающихся представление о необходимости существования школы и права на образование.

Задачи:

  1. образовательные: познакомить обучающихся с правовой базой образования в РФ, раскрыть роль образования в современном обществе, обозначить наиболее острые проблемы в этой области и пути  их решения;
  2. развивающие: продолжить развитие  информационных умений (работа с документами, материалами СМИ); формировать правовую культуру, т.е. способность отстаивать свои права; развивать коммуникативные способности обучающихся через совместную деятельность: умение вести диалог, аргументировано обосновывать свою точку зрения;
  3. воспитательные: побудить обучающихся к размышлениям о личных перспективах повышения образовательного уровня;  воспитывать способность продуктивно работать в условиях групповой работы.

Оборудование: инструкционные карточки, статьи Конвенции о правах ребенка, ФЗ «Об образовании», Конституция РФ, выпуски газеты «АиФ», листы А-4, маркеры.

Форма урока: урок-практикум

Форма организации познавательной  деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая, коллективная работа. Для работы на уроке класс делится на 4 группы по 5-6 человек.

Ход урока

1. Организационный момент.

Класс делится на 4 группы по 5-6 человек.

2. Вызов.

Урок начинается с беседы по вопросам:

  1. Что такое образование? Записать слова - ассоциации (составление кластера по группам).
  2. Возможна ли человеческая жизнь без образования?
  3. Назовите пути получения образования.
  4. Получение образования – это право или обязанность?

Задание для обучающихся: сформулировать  задачи урока.

Возможные варианты ответов:

- раскрыть сущность права на образование,
- изучить содержание основных документов, связанных с образованием,
- выяснить, как реализуется право на образование в нашей стране.

3. Осмысление.

Рассказ учителя: Получение образования - право и обязанность граждан. Государство обязано делать все, чтобы каждый человек получим обходимый для жизни минимум знаний.
Основное общее образование - это как бы стартовая площадки   для каждого гражданина. Посещая школу и получая основное общее образование, он реализует свое право. Фактически здесь решается дальнейшая судьба человека, поскольку все будет зависеть от того, как он воспользуется этим правом.

Документы, регулирующие деятельность государства в сфере образования:

  1. Конвенция о правах ребенка,
  2. Конституция РФ,
  3. ФЗ «Об образовании».

Определяющую роль в регулировании отношений в области образо­вания играют следующие положения Конституции РФ (ст. 2): «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюде­ние и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность госу­дарства».

Важное условие осуществления гражданами права на образование, предусмотренное Законом РФ «Об образовании» - создание условий для получения основного общего образования на родном языке путем открытия соответствующих школ, классов и групп (п. 2 ст. 6). Учитывая, что русский язык является государственным языком в Российской Федерации, его изучение обязательно во всех школах страны (п. 5 ст. 6).

Работа по группам с документами.

Каждая группа получает инструкционную карточку с заданиями,  раздаточный материал.

Задание 1.

Рассмотреть статьи Конвенции ООН о правах ребенка (Приложение 1), ФЗ «Об образовании»  (Приложения 2-4),  Конституцию РФ. Какую информацию о праве на образование они содержат?    

Задание 2. Мозговая атака.

Напишите требования к школе, которые помогли бы вам осуществить личные планы. Используйте при этом понятия: свобода, равенство, таинство, справедливость, уверенность. Свяжите эти требования с Конвенцией ООН о правах ребенка и Конституцией РФ.

Задание 3.

Найдите в газетах материалы об образовании в нашей стране. Какие наиболее острые проблемы в этой области существуют, каковы  пути  их решения.
После самостоятельной работы групп учитель организует обсуждение заданий.

4. Рефлексия.

Беседа по вопросам для самопроверки (учебник, § 47, стр. 310 – 311, вопросы 1, 4).

Анкетирование:

      1) Я чувствую себя хорошо в школе тогда, когда….., потому что…

  1. Я чувствую себя плохо в школе тогда, когда..., потому что...
  2. Я чувствую себя обиженным в школе тогда, когда..., потому что..
  3. Я чувствую удовлетворение в школе тогда, когда..., потому что...
  4. Я чувствую гнев в школе тогда, когда..., потому что...
  5. Я испытываю беспокойство в школе тогда, когда..., потому что...

5. Подведение итогов, выставление оценок.

Приложение 1

Конвенция о правах ребенка (извлечение)

С т а т ь я 28. Образование.

Право на бесплатное начальное образование, доступность различных форм среднего образования и необходимость принятия мер по снижению числа учащихся, покинувших школу.

С т а т ь я 29. Цели образования.

Образование должно быть направлено на развитие личности ребёнка, на его подготовку к сознательной взрослой жизни, на воспитание уважения к правам человека, культурной самобытности его родной страны, а также других стран.

С т а т ь я 30. Дети, принадлежащие к этническим меньшинствам или коренному населению.

Право ребёнка, принадлежащего к этническим меньшинствам или коренному населению, на пользование своей культурой и родным языком.

Приложение 2

ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»

(Извлечение)

Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный  процесс воспитания и обучения  в интересах человека, общества, государства.

Статья 2. Принципы государственной политики в области образования.

Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:

  1. гуманистический характер образования, приоритет общечеловече­ских ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития лично­сти. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
  2. единство федерального культурного и образовательного простран­ства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных  культурных традиций и особенностей в условиях многона­ционального государства;
  3. общедоступность образования...
  4. светский характер образования в государственных и муниципаль­ных образовательных учреждениях;
  5. свобода и плюрализм в образовании;

        6)   демократический, государственно-общественный характер управ­ления образованием.
Автономность образовательных учреждений.

Вопросы и задания:

  1. Какие положения Закона РФ «Об образовании» соответствуют ста­тье 2 Конституции РФ? Подтвердите текстом документа.
  2. Как вы понимаете слова «воспитание», «обучение»? Почему на первое место в Законе поставлено воспитание?
  3. Подумайте, что дала вам школа в области воспитания, а что - в области обучения.

Приложение 3

ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»

(Извлечение)

Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный  процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства.

Статья 2. Принципы государственной политики в области образования.
Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:

  1. гуманистический характер образования, приоритет общечеловече­ских ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития лично­сти. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
  2. единство федерального культурного и образовательного простран­ства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многона­ционального государства;
  3. общедоступность образования...
  4. светский характер образования в государственных и муниципаль­ных образовательных учреждениях;
  5. свобода и плюрализм в образовании;
  6. демократический, государственно-общественный характер управ­ления образованием.

Автономность образовательных учреждений.

Вопросы и задания:

  1. Что означает выражение «гуманистический характер образования»? О каких общечеловеческих ценностях идет речь в п. 1 ст. 2?
  2. Что радует вас в вашей школе, а что вызывает тревогу и напряженность? Есть ли «резервы человечности» в вашей школе?
  3. Как вы понимаете содержание п. 2 ст. 2? При объяснении приведите конкретные примеры.

Приложение 4

ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»

(Извлечение)

Статья 5. Государственные гарантии прав граждан российской федерации в области образования.7

  1. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность по­лучения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения,  места жительства,  отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возрас­та, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.
  1. Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономи­ческих условий для получения образования.
  2. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплат­ность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего
    профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях... если образование данного уровня гражданин получает впервые.
  3. Государство создает гражданам с отклонениями в развитии условия для получения ими образования.
  4. Государство оказывает содействие в получении образования гражданами, проявившими выдающиеся способности, в том числе посредством предоставления им специальных государственных стипендий, включая стипендии для обучения за рубежом.

Задание:

Дайте оценку каждой из указанных в ст. 5 гарантий с точки зрения значения ее для получения образования.