Школа добрых волшебников

Цель:

Создание условий образовательного пространства, способствующего проявлению задатков, творчества обучающихся через изобразительное искусство.

Задачи:

1. Научить работать цветными карандашами и фломастерами, дать основные понятия и приемы работы в графике – тон, пятно, штрих, растушевка, смешивание цвета.
2. Развивать творческие способности, образное мышление, зрительную память, мелкую моторику рук, фантазию.
3. Воспитывать любовь и интерес к искусству, личные качества - усидчивость, аккуратность, трудолюбие, доброту.

Возрастной контингент: 6-8 лет

Для педагога:

• Методическое оснащение: карточки задания, учебные работы, таблицы, иллюстрации, музыка (разные стили), презентации, методическая литература
• техническое оснащение:
• проектор, экран, компьютер, магнитофон

Для ученика: цветные карандаши, бумага, простой карандаш, ластик, точилка или канцелярский нож

Прогнозируемый результат:

• должен знать:
  понятия тон, пятно, штрих, холодные, теплые и локальные цвета
  Виды штрихов
  Декоративную штриховку
• должен уметь - смешивать цвета цветными карандашами
• должен овладеть - научится рисовать фломастерами и цветными карандашами
• должен проявить - трудолюбие, аккуратность, усидчивость
• повышение качества учебного процесса с помощью использования предлагаемых материалов
• развитие творческого мышления, выявление интересов, задатков и способностей у обучающихся

Диагностика - викторина, выставки, термины, карточки - задания, упражнения.

Тематическое планирование 

 Вводное занятие. Тема “Моя визитная карточка”

Цель: Ознакомление с волшебной мастерской художника

Задачи

1. Познакомить с мастерской художника и с художником карандашом, с правилами поведения в изостудии
2. Научить оформлять визитную карточку
3. Развить интерес к занятиям изобразительного искусства для дальнейшей работы с обучающимся
4. Воспитывать чувства прекрасного, любовь и интерес к искусству.

Ход занятия.

1. Организационный момент

Здравствуйте ребята!

Поднимите ручки, покажите пальчики! (пальчиковая гимнастика)

В гости к пальчику большому
Приходили прямо в дом-
Указательный, средний,
Безымянный – наш дружок
Постучался на порог –
Тук, тук, тук…

2. Мотивация

Кито в гости к нам пришел? (Появляется художник Карандаш – игрушка или человек)

Художник карандаш рассказывает о мастерской, знакомит ребят с материалами инструментами. Правила поведения в изостудии:

На улице снег,
На улице дождик,
На улице слякоть,
А вам не все равно –
Обувь вы мойте
И сменку носите
И будет чисто!

Не кричи и не шуми,
Не протии настроение,
Ведь творчество у всех
Зависит от вдохновения!
А плохое настроение оставь за порогом!

Помни, мой друг!
Не заставляй себя ждать,
Не позволяй себе опаздывать,
А то пропустишь самое интересное!
Терпение и труд все перетрут.
А ты - Учись, твори, дерзай!

3. Объяснение материала

Для занятий в Школе Добрых Волшебников вам понадобится каждому – цветные и простые карандаши, ластик, точилка или канцелярский нож 10 листов бумаги на человека

4. Практическая работа

Задание нарисовать свое Имя, интересно украсить буквы. Демонстрация шрифтов (дутик, круглик, сказочный, спичка, итальянский, блочный) и несколько приемов написания слова (наплыв, волна, зигзаг, круг). Визитка нужна на все занятия

Игра на внимание и знакомство - в руках держат мяч называют Имя и на первую букву имени качества личности характеризующие того человека, передают мяч. Следующий игрок повторяет имя и качество личности предыдущего игрока и называет свое. Так получается длинная цепочка, в которой дети запоминают имена. ( Можно без характеристики)

Рефлексия выставка работ, домашнее задание – принести материалы к занятию.

Занятие №1 “Сказка о художнике карандаше и его друзьях”

Жил да был художник Карандаш в стране - Радуга Мечты. И была у него мастерская, в которой жили его друзья – помощники, что не в сказке сказать, ни пером описать. Карандаш очень любил рисовать и засиживался в своей мастерской допоздна. Однажды наш юный художник решил написать картину в подарок королю Весельчаку. И подготовил все материалы для работы, сделал несколько набросков, да так устал, что решил – утро вечера мудренее. Как только свет погас и мастер за порог, так сразу все ожило, заговорило, заворчало, заскрипело. Все проснулись. Да, давай спорить!

Говорит важно холст: “Я самый главный помощник Карандаша, без меня не будет написана картина!”

- Кто, ты? Не может быть? Мы самые главные – нет цвета, нет картины!! – закричали краски возмутительно.

- Как бы не так? – сказал басом мольберт – где же вы будете стоять!

- Что вы? Что вы? Это я! Я! Самая главная - помощница художника! - красуясь, проворковала кисточка.

- Рисунок самый главный! Без него нельзя нарисовать хорошую работу! Поэтому это я! – воскликнул карандаш.

- А кто ошибки уберет? – пискнула резинка - Это я главная!!

И тут как начали все кричать, галдеть, пищать. Все поссорились и передрались.

Как же быть? Как их помирить?

Задание: нарисуй кто главный помощник в мастерской художника Карандаша и почему? Понятие о цвете – холодные, теплые, локальные; способы смешивания цветных карандашей. Цветные карандаши и бумага.

Рефлексия: В сказке ложь, да в ней намек добрым молодцам урок. Каждый предмет в мастерской очень важен. Поэтому побеждает дружба.

Занятие №2 “Кошечки - треугошечки”

Занятие – игра. Игра пантомима “Кто это?” - на карточках пишутся разные звери, изображая их дети должны отгадать кто это.

Упражнение “20 точек” - на листочке поставить 20 точек хаотично, потом их все соединить. Медленно почасовой стрелке, вращаем, листок бумаги и рисуем глазками, фантазируя увиденный образ. Понравившийся образ обвести аккуратно, пририсовать детали – уши, глаза, нос, лапы или ноги. Упражнение “Треугольники” - нарисовать треугольники разной формы.

Понятие - тон, пятно, способы смешивания цветных карандашей.

Рисование животного из треугольников.

Занятие №3 “ Я рисую музыку”

Занятие – музыка. Беседа о музыке, музыкальная викторина.

Упражнение: виды штрихов (вертикальные, горизонтальные, наклонные, перекрестные, зигзагообразные, волнистые, с переменным штрихом, точечное оттенение).

Задание: При прослушивании музыки разных стилей нарисовать образ мелодии.

Музыка:

• вальс, - танец карандаша - раз, два, три… кругообразными линиями
• реп, - зигзагообразные и перекрестные линии
• детская мелодия, - из кружочков
• звуки леса, - с переменным нажимом
• музыка из кинофильма – вертикальные, горизонтальные и наклонные линии
• “клубная” – волнистые линии и точечное оттенение

Занятие №4 “Золотые ручки”

Занятие – фантазия.

Пальчиковая гимнастика:

1.

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Всех люблю на свете я-
Это родина моя!

2.

Раз, два, три, четыре, пять –
Будем пальчики считать
Крепкие, дружные
Нам такие нужные!

Понятие декор, орнамент. Виды орнамента – растительный, геометрический, линейный, антропоморфный (человек и животные). Демонстрация иллюстраций

Упражнение “Декоративные приемы рисования”. Рисование виды орнамента.

Рисование - создание фантастического образа из рук и украшение декоративным рисунком. Нужно руки в разных ракурсах обводить, чтобы создать нужный образ, а потом раскрасить его аккуратно и нанести декоративный узор.

Заключительное занятие.

“Путешествие по стране Выдумляндия или поиск сокровищ художника Карандаша”

Занятие - путешествие. Презентация по видам изобразительной деятельности Карточки задания на контроль ЗУН - путешествие по карте и выполнение разных заданий.

Сказка о художнике Карандаше.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был художник карандаш. И была у него мастерская, что не в сказке казать, ни пером описать. Карандаш в своей мастерской делал много разных премудростей. Славился он своим мастерством на все государство. Его картины радовали жителей города Радуга Мечты.

А в далеком королевстве жила злая ведьма – колдунья, которая не любила прекрасное и все уничтожала на своем пути.

Однажды она узнала от своих поданных про мастера рисования, про его чудесную мастерскую и решила извести художника.

В лунную ночь, невидимые слуги – духи ведьмы украли из мастерской всех помощников Карандаша. Каждый предмет спрятала она в галактике на разных планетах у своих поданных.

В ранее утро, когда птички щебечут в саду, а аромат свежего воздуха и цветов щекочут нос и первые лучи солнца будят сонные глазки. Проснулся наш художник и первым делом отправился лон в свою любимую мастерскую. Боже мой, что он там увидел… разгром, Хаус, холод и тишина …. Нет его верных друзей…. Бедного художника охватила тоска зеленая. И свет не мил без его верных помощников – друзей. С горя он так сильно заболел и слег в постель….

Ребята, как помочь художнику Карандашу?

Я вам предлагаю виртуальное путешествие по стране Выдумляндия или поиск сокровищ Карандаша. (см. приложение 1).

Рефлексия - благодарность, поощрение значками солнышко и приглашение на следующий год для продолжения обучения по изобразительному искусству