Использование стандартных компонентов Microsoft Office

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА КУРСА

Если говорить о преподавании информатики в общеобразовательной школе в настоящий период, то это непростая задача, так как эта школьная дисциплина, как никакая другая, отражает в своем содержании бурные изменения, происходящие в науке, общественном сознании и в социально-производственных отношениях. Продолжается становление самой информатики, уточняется ее структура, место в обучении подростков, активно развивается методическая система принципов и подходов к обучению. Также на организацию процесса обучения информатике и на ее содержание в каждом конкретном случае все еще влияет уровень оснащения компьютерного класса, наличие выхода в Интернет и другие условия.

Овладение телекоммуникационными и информационными технологиями, как средствами реализации принципа непрерывности образования с использованием технических средств (компьютеров), является лишь одним из аспектов образовательной функции информатики. В основе курса должна лежать ее направленность на решение общеобразовательных и мировоззренческих задач, что позволяет обеспечить гуманизацию процесса обучения и реализацию возможности осуществления дифференцированного обучения, подготовку учащихся к жизни в информационном обществе.

Именно поэтому курс разработан так, что большее место уделяется практическим занятиям, которые позволили бы в лучшей степени изучить компьютер и технологии.

Курс рассчитан на 144 часа из расчета 4 часа в неделю/

II. ЦЕЛИ, ПОСТАВЛЕННЫЕ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА "ИНФОРМАТИКА"

Общеобразовательные цели курса:

• Знать функциональное назначение компьютера
• Знать основные устройства компьютера
• Знать и ориентироваться в возможностях графического интерфейса
• Знать основные приемы работы с информационными объектами
• Уметь использовать программные средства для решения информационных задач
• Иметь представлении об основных различиях информационных систем от баз данных
• Знать основные принципы проектирования баз данных
• Освоить работу в глобальной сети
• Знать основы электронной коммуникации.

Воспитательные цели курса:

• Формирование системного мышления
• Восприятие компьютера как инструмента информационной деятельности человека
• Восприятие компьютера как инструмента обработки информационных объектов
• Формировать и воспитывать познавательный интерес путем описания окружающего мира автоматическими средствами представления данных
• Воспитание коммуникативных свойств личности
• Воспитание толерантности
• Воспитание сетевой этики

Развивающие цели курса:

• Становление и развитие информационного мышления
• Овладеть основными приемами работы с информационными объектами
• Развивать навыки аналитического мышления
• Развитие познавательных и исследовательских способностей учащихся с использованием глобальной сети
• Формирование познавательного интереса
• Развитие навыков общения в сети.

III. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА "ИНФОРМАТИКА"

Технологическая цепочка решения информационных задач.

Представление символьной информации в компьютере. Программные средства для работы с текстом. Первоначальные настройки текстового документа. Работа с текстом, его фрагментами. Сохранение документов. Работа со списками. Создание и форматирование таблиц. Приемы работы с графическими элементами текстового редактора. Программные и аппаратные средства для работы с графическими объектами. Графический редактор Paint. Рисунки и графические примитивы на слайдах. Использование анимации. Переходы между слайдами. Работа в программе Microsoft Publisher. Создание буклета. Создание быстрой публикации. Визитка. Создание Веб-страницы. Создание Веб-сайта. Гиперссылки. Оформление сайта. Презентация сайтов.

Автоматизация решения информационных задач.

Электронная таблица: среда и принципы работы. Форматирование данных. Построение арифметических выражений в электронных таблицах. Встроенные функции в электронных таблицах. Графическое представление числовых данных.

Информационная система. Создание архивов.

Базы данных: среда и принципы работы. Программная среда MS Asses. Создание и редактирование базы данных. Фильтрация данных. Создание запросов. Создание отчетов. Назначение архивов и их виды. Архивация файлов. Создание многотомных архивов в ZIP.

Виды компьютерных сетей и ресурсов ИНТЕРНЕТ. Работа с электронной почтой и почтовыми программами.

Локальные и глобальные сети. Основы работы с браузерами. Поиск информации в Интернет. Интерфейс почтовой программы. Операции с сообщениями. Работа с адресной книгой. Подведение итогов.

IV. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

V. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Информатика. Теория./Под ред. Н.В.Гейн.- СПб.:Питер, 2008
2. Занимательная информатика для детей и взрослых./Под ред. И.В.Бенку.- СПб.:Питер, 2007
3. Программа по информатике (системно-информационная концепция). Н.В.Макарова.- СПб.:Питер, 2009

Аппаратные средства

• Компьютер - универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
• Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности - радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.
• Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.
• Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети - дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.
• Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения). Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП.
• Устройства создания графической информации (графический планшет) - используются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и преобразования его в текстовый формат.
• Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вместе с соответствующим программным обеспечением) - позволяют учащимся создавать музыкальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать их исполнение, редактировать их.
• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон - дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.
• Датчики (расстояния, освещенности, температуры, силы, влажности, и др.) - позволяют измерять и вводить в компьютер информацию об окружающем мире.
• Управляемые компьютером устройства - дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.

Программные средства

• Операционная система.
• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
• Антивирусная программа.
• Программа-архиватор.
• Клавиатурный тренажер.
• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
• Звуковой редактор.
• Простая система управления базами данных.
• Простая геоинформационная система.
• Система автоматизированного проектирования.
• Виртуальные компьютерные лаборатории.
• Программа-переводчик.
• Система оптического распознавания текста.
• Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
• Система программирования.
• Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
• Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
• Программа интерактивного общения
• Простой редактор Web-страниц