Елена Витальевна Шевелева

Темы Открытых уроков автора

• Авторская программа индивидуальных психокоррекционных занятий с подростками в кризисной ситуации, после травматического события 2012

  Программа предназначена для организации психокоррекционной работы с подростками младшего и старшего возраста (11-17 лет), находящихся в кризисном состоянии после травматического события (потеря значимого взрослого, экстремальные ситуации, угроза жизни для самого себя и значимого близкого, потеря любимого животного, психологические и физические травмы и др. психогенные ситуации).

• Психотехнологии проведения родительских собраний: психологическое сопротивление родителей – как его преодолеть? 2012

  Психологи утверждают, что целью работы с родителями, является формирование общего воспитательного "поля" вокруг ребенка, обеспечивающего согласованность (непротиворечивость) воздействий взрослых (педагогов, психологов и родителей). Данная статья рассматривает с точки зрения ведущих российских психологов-практиков и теории психоаналитического подхода причины психологического сопротивления родителей контакту на родительских собраниях. Предлагаются пути решения этой проблемной ситуации.

• Арт-терапевтические возможности применения метода мандалы в психокоррекционной работе психолога 2010

  Мандала (Mandala) – в переводе с санскрита «круг» или «центр». В настоящее время многие специалисты в области искусства, археологии, антропологии, психотерапии и психологии продолжают традицию изучения мандал. Для клиента психолога мандала — это не столько законченный художественный объект, сколько способ обобщения и упорядочивания себя, своего внутреннего мира.

• Методическая разработка. Семинар для педагогов начальной школы "Возрастные психологические особенности учащегося начальной школы" 2010
  соавтор: Калачева Татьяна Викторовна

  Семинар предназначен для педагогов начальной школы с целью расширения представления о возрастных психологических особенностях и закономерностях развития учащихся начальной школы: физиология развития, интеллектуальная и личностно-эмоциональная сферы.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Психофизиологические особенности детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности: эмоциональная и поведенческая адаптация к учебному процессу

  Цель работы — изучить проблему синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и доказать необходимость индивидуального подхода и психологической коррекционной работы с детьми СДВГ в школе.

• Тюнинг автомобиля как проявление личности водителя

  Главная цель работы — доказать, что тюнинг автомобиля есть отражение и проявление личностных особенностей владельца автомобиля. Символизм сюжета и цвета отражает глубины человеческого сознания, являясь своеобразным тайным языком, говорящем о личности хозяина автомобиля. Психологическое исследование основано на психоаналитическом символизме Фрейда и Юнга. Изучена зависимость выбора рисунка и сюжета аэрографии от характера и темперамента личности владельца автомобиля.

• Исследование персональных ресурсов сотрудников фирмы как профилактика профессионального выгорания коллектива

  В данной работе описана и изучена проблема психологического профессионального выгорания на примере фирмы, выяснена внутренняя атмосфера в коллективе, определены факторы, воздействующие на психосоматическое самочувствие сотрудников. Разработаны психологические рекомендации для профилактики и снижения риска психологического профессионального выгорания во всем коллективе фирмы: руководящий состав, звено специалистов.

• Адаптация в инокультурной среде: стрессовый фактор

  Работа содержит материалы исследования подверженности человека стрессу в новой, инокультурной среде, варианты профилактики стресса адаптации, разработка практических советов и рекомендаций для тех, кто собирается уезжать в другой город, страну для учёбы или проживания.

• Гендерное восприятие спортивной цели футболистами-мальчиками и футболистами-девочками

  Цель данной работы – исследование психологического процесса гендерного восприятия спортивной цели футболистом-мальчиком и футболистом-девочкой, определение различия личностно-гендерного восприятия спортивной цели у мальчиков и девочек. Материал работы будет полезен подросткам, интересующимся психологией спорта, тренерам и учителям физкультуры.