Три модульных урока по теме "Опорно–двигательная система". 8-й класс

2.Скелет человека и  млекопитающих имеет общий план строения. Однако особенности образа жизни и путей эволюции наложили свой отпечаток на строение скелета. Какую часть в скелете можно назвать  особенно ярким следом прошлой истории его развития.

3.Почему у человекообразной обезьяны и у  человека центр тяжести располагается  в разных отделах скелета?

Обсудите результаты работы.
Оцените свою работу.

Изучение нового материала

Задание№2 (5б): Получить информацию по материалам учебника: параграф 13 стр. 48-54 Цузмер А.М. Человек и его здоровье;
Параграф 46 стр. 143-148 Батуева А.С. Биология. Человек 9 кл.

1) Строение черепа

2) Строение позвоночного столба

3) Строение грудной клетки

4) Строение верхней конечности

5) Строение нижней конечности

Поделитесь своими наблюдениями друг с другом.

Работайте самостоятельно в тетрадях

Обсудите с соседом по парте

1. В чем отличие скелета человека от скелета млекопитающих животных?
2. В чем сходство скелета человекообразной обезьяны и человека?
3. Определите соотношение лицевого и мозгового отделов черепа обезьяны и человека.

Работайте самостоятельно в тетрадях
(за каждый пример 1 балл).

Проверка по выбору учителя.

Домашнее задание: Что общего и различного в строении пояса нижних конечностей мужчины и женщины?

Заполните лист контроля

Учебный материал с указанием заданий

Цель: в процессе работы над учебными элементами вы должны:
1) Повторить учебный материал об отделах скелета человека.
2) Изучить внутреннее строение костей.
3) Сравнить особенности плоских и трубчатых костей.
4) Изучить типы соединения костей. Определить место       суставов в различных отделах скелета
5) Научиться работать с  предложенным учителем материалом. 
    6) Объективно оценить свои знания.

Входной контроль (5б)
Цель: проверить  себя, как усвоил материал по теме. « Отделы скелета человека»
Задание №1.  Выполнить тестовое задание с одним правильным ответом.
1.Скелет  обеспечивает телу человека:
1) опору                                       2) сохранение формы
3) защиту внутренних органов     4) все названные функции
2. К парным костям черепа относится кость:
1) лобная                                       2) затылочная
3) только теменная                          4) височная и теменная
3. В состав плечевого пояса входят:
1) лопатка                                     2) лучевая кость
3) плечевая кость                              4) первые грудные позвонки
4. По две фаланги в скелете кисти имеют пальцы:
1) большие                                     2) указательные
3) средние                                      4) безымянные и мизинцы
5. В скелет собственно нижней конечности не входит:
1) бедренная кость                         2) малая берцовая
3) пяточная кость                            4) тазовая кость
Обсудите результаты работы.
Оцените свою работу.

Индивидуальная работа ребят.

Изучение нового материала

Цель: Изучить внутреннее строение кости стр. 94 учебник Сонина Н.И. Биология. Человек.
Задание№2 (2б): Выписать состав костей. Определить значение каждого слоя для организма.

Поделитесь своими наблюдениями друг с другом.

Обсудите с соседом по парте

Цель: Определить химический состав костей»
Лабораторная работа  по теме «Химический состав костей»(4б)
Заполнить таблицу стр. 46-47 учебник Цузмера А.М. Биология. Человек и его здоровье.

Цель: Сравнить строение трубчатых и плоских костей.
Задание №2 (3б) Дать характеристику разных видов костей и сделать вывод о различии трубчатой и плоской костей.

Вывод:

Работайте самостоятельно в тетрадях
(за каждый пример 1 балл).

Проверка по выбору учителя.

УЭ - 5

Цель: Выявить прочность трубчатой и плоской  костей.(5б)
Практическая работа «Особенности трубчатой и плоской костей»
Оборудование: набор гирек, чашечка весов, модели трубчатой и плоской костей (из бумаги).

Наблюдения
(расчеты)

Цель:Изучить особенности роста костей.  Стр.- 95

Задание №3(4б)

1.За  счет чего происходит рост костей  в толщину?

2.За счет чего происходит рост костей  в толщину? 

3.Чем отличаются рост трубчатых  от плоских костей?

4.Назовите эндокринную железу регулирующую     рост костей?  

Изучить типы соединения  костей с-95 в учебнике Сонина Н.И. (3б)

Закреплен ие.
1.Задание №4:(6б) Определить виды  сустава.

Выходной контроль(8б)

Домашнее задание.

Составить ;путешествия по скелету. Ребусы, кроссворд с названиями костей, суставов.

3.Большая берцовая кость в вертикальном положении может выдержать груз массой  в 1500 кг, хотя ее масса только около 0,5 кг. Объясните, почему кость, несмотря на свою легкость, столь прочна, тверда и упруга.
4. У некоторых народов в древности пленникам отрубали большой палец. Почему считалось, что это унизительно и выгодно для победителей?
5. При переломах и вывихах первая помощь заключается в том, что  у пострадавшего необходимо обездвижить поврежденное место, а не стремиться, например, сустав вправить на место. Почему?

Обсудите результаты работы.
Оцените свою работу.

Индивидуальная работа учащихся.

Изучение нового материала

Поделитесь своими наблюдениями друг с другом.

Работайте самостоятельно в тетрадях

Обсудите с соседом по парте

форма мышц:
1 – веретенообразная; 2- лентовидная; 3- двубрюшная; 4- двуглавая; 5- одноперистая; 6- двуперистая;  7- широкая; 8- сжиматель (сфинктер)

Задание №3 (5б)Впишите в таблицу к предложенным цифрам соответствующие буквы на рисунке.
1- большая грудная мышца;
2- передняя зубчатая мышца;
3- широчайшая мышца спины;
4- прямая мышца живота;
5. наружная косая мышца живота;
6- поперечная мышца живота.

Работайте самостоятельно в тетрадях
(за каждый пример 1 балл).

Проверка по выбору учителя.

Напишите название мышцы- разгибателя, обозначенной на рисунке цифрой 2.

Записать ответы в тетрадь.

2. Мышца долго не утомляются, если она работает:
а) ритмично       
б) с небольшой нагрузкой
в) с большой нагрузкой
г) со средней нагрузкой

3. К передней конечности относится мышца:
а) дельтовидная
б) икроножная
в) портняжная
г) большая ягодичная

4. К мышцам груди относятся:
а) диафрагма
б) дельтовидные
в) жевательные
г) грудинно-ключично-сосцевидные

5. Мимические мышцы производят перемещение отдельных участков кожи за счет того, что они:
а) одним  или обоими концами прикрепляются к коже;
б) обоими концами прикреплены к лицевым костям черепа;
в) одним концом прикреплены к лицевым костям черепа, а другим к коже;
г) не прикрепляются к лицевым костям черепа, ни к коже.

6. К мышцам – сгибателям относится:
а) трехглавая мышца
б) большая ягодичная мышца
в) икроножная мышца
г) любая из мышц шеи

7. Самый интенсивный рост и развитие мышц происходит в:
а) 3-5 лет
б)10-12 лет
в) 14-17 лет
г) 20-25 лет

8. Сгибание руки в локте вызывает сокращение мышцы:
а) двуглавой
б) дельтовидной
в) трехглавой
г) большая грудная

9. Поднимает пятку и поворачивает стопу наружу:
а) двуглавая мышцы бедра
б) портняжная мышца
в) икроножная мышца
г) четырехглавая мышца бедра

10. К мышцам – разгибателям относится:
а) диафрагма
б) двуглавая мышца плеча
в) трехглавая мышца плеча
г) четырехглавая мышца бедра.

Рассмотрите рисунок, на котором изображено строение сустава и указаны: 1- кость;
2-синовиальный слой суставной капсулы;
3- фиброзный слой суставной капсулы;
4- суставной хрящ; 5- суставная полость.
Выпишите в тетрадь цифры, а рядом с каждой из них поставьте нужную букву.