Урок немецкого языка в 7-м классе по теме "Wie orientiert man sich in der Stadt?"

Разделы: Иностранные языки

Урок проводится в 7-м классе по учебнику И.Л.Бим “Deutsch. Schritte 3” в рамках темы “Wie ist der Verkehr in einer modernen Grossstasdt? Wie orientiert man sich hier?”

Урок проводится после ознакомления учащихся с лексикой по данной теме. Помимо раздаточного материала, на уроке используется презентация Microsoft Power Point, картина “Ориентировка в городе”, СД “Немецкий в 3 приема” (раздел “Platze und Transport”).

Цели урока:

  • активизировать употребление изученного лексического материала в устной речи;
  • учить диалогу-расспросу по теме “Ориентировка в городе”;
  • учить употреблять глаголы с управлением, с отделяемыми приставками

warten auf
einsteigen in
aussteigen aus
fahren mit;

  • тренировать в употреблении прошедшего времени глаголов;
  • учить употреблять в разговорной речи сложносочиненные предложения (denn).

Ход урока

I. Организационный момент.

Guten Tag!

Wie geht es euch? Gut?

Also, unsere Stunde beginnt. Und zuerst machen wir Mundgymnastik.

(На экране выводим скороговорку (слайд 1), звучит запись, обучающиеся повторяют за диктором)

Kling, klang Gloribus

Wir fahren mit dem Autobus.

Kling, klang Glorian

Wir fahren mit der Strassenbahn.

Kling, klang Glorio

Wir fahren mit der Metro.

II. Основная часть.

    1. Повторение прошедшего времени глаголов.

      2. Danke! Leute, gestern war Sonntag. Wollen wir besprechen, was ihr gestern gemacht habt.

      Hast du gestern gelesen? (am Computer gespielt, gemalt, ferngesehen, der Mutter geholfen, Hausaufgabe gemacht…)

    2. Активизация лексических единиц.

      3. 2.1. На экране выводим рисунок (слайд 2):

      Wie orientiert man sich in der Stadt?

      Heute arbeiten wir am Thema “Wie orientiert man sich in der Stadt?” Wir systematisieren die Worter, wiederholen unsere Verben, spielen ein Dialog.

      Also, beantwortet meine Fragen!

      Ist das eine Stadt?

      Ist die Stadt gross?

      Und wie ist der Verkehr in dieser Stadt?

      Ist der Verkehr stark?

      Und in Moskau? In Nishneudinsk? Und in Kamenka?

      2.2. На экране выводим рисунок(слайд 3):

      Ist das ein Bus?

      Wie ist der Bus?

      Gefallt dir der Bus?

      Warum? – Mir gefallt der Bus, denn er ist neu und modern.

      Аналогичная работа ведется по другим картинкам на экране (слайды 4-12):

      Welche Arten von Autos gefallen dir?

      Hast du ein Fahrrad?

    3. Грамматика: употребление глаголов с управлением.

    На экране выводим рисунок и схему употребления глагола warten auf (слайд 13)

    Ist das eine Haltestelle? Wie meint ihr, worauf warten die Menschen?

    (Аналогичная беседа ведется по слайдам 14-25):

    Warten sie auf den Obus?

    Warten sie auf die Strassenbahn?

    Steigen die Menschen in den Obus ein?

    Steigen die Menschen in den Bus ein?

    Steigen sie aus der Strassenbahn aus? (Was machen diese Menschen?)

    Steigen sie aus dem Bus aus?

    1. Физминутка.

      2. Und jetzt erholen wir uns.

    2. Работа по карточкам: логические цепочки (необходимо вычеркнуть лишнее в логическом ряду слово)
    1. der Zug, der Obus, der Bus, die Strassenbahn
    2. das Schiff, das Motorschiff, das Flugzeug
    3. der Bus, das Motorrad, der Obus, das Schiff
    4. die U-Bahn, das Auto, der Bus, die Strassenbahn

    6. Работа в парах (на доске – картина “Ориентировка в городе”, можно при инсценировке диалога использовать элементы костюмов: фуражка полицейского, шляпа для пожилой дамы и т.д.)

    Wir spielen ein Dialog!

      • Sagen Sie bitte, wo ist hier ein Kino?
      • Gehen Sie die Strasse entlang bis zur Verkehrsampel und dann nach links.
      • Danke.
    1. Работа на компьютере. СД “Немецкий в 3 приема” (раздел “Platze und Transport”).
    2. Релаксация.

      3. Wollen wir singen!

      Wir fahren mit dem Fahrrad hinterher

      Frau Doktor Meier nimmt den Bus fast jeden Morgen,
      Und wir fahren mit dem Fahrrad hinterher.
      Unser Mathelehrer hat ein dickes Auto,
      Und wir fahren mit dem Fahrrad hinterher.
      Mit der Strassenbahn kommt unser Herr Direktor,
      Und wir fahren mit dem Fahrrad hinterher.
      Unser Biolehrer reitet auf nem Esel,
      Und wir fahren mit dem Fahrrad hinterher.
      Unser Englischpauker fahrt ein altes Moped,
      Und wir fahren mit dem Fahrrad hinterher.
      Und zu Fuss lauf ich zur Schule 10 Minuten,
      Und die andren fahrn mit dem Fahrrad hinterher.

    3. Und jetzt sprechen wir mit unseren Gasten. (на открытом уроке, как правило, присутствуют учителя иностранного языка, с которыми обучающиеся могут вести диалог, включая вопросы о транспорте)

    Wie heissen Sie?
    Woher kommen Sie?
    Haben Sie ein Auto? Welches?
    Haben Sie ein Motorrad?..
    Danke!

    Затем дети у доски спонтанно выдают полученную информацию в виде мини-монолога:

    Meine Dame heisst…
    Sie kommt aus…
    Sie hat… u.s.w.

III. Рефлексия

Unsere Stunde ist zu Ende. Wie meint ihr, haben wir gut gearbeitet? Was haben wir heute in der Stunde gemacht? Wie ist eure Laune? (слайд 26)

Презентация