Занятие по формированию элементарных математических представлений с детьми среднего возраста с использованием развивающих игр по теме "Пять волшебных сундучков"

Программное содержание:

• закрепить знания детей о геометрических фигурах; представление об их признаках и свойствах (цвет, форма, размер); счет в пределах 5; цифры 1-5;
• упражнять в раскладывании предметов по величине; в умении выбирать из множества фигур необходимую по двум и по трем свойствам; в умении видеть из частей целое; в умении декодировать фигуры по трем свойствам;
• развивать мышление, внимание, воображение, речь; умение “читать” по схеме и размещать блоки в определенной последовательности; способность к исследовательской деятельности;
• воспитывать дружеские взаимоотношения, бережное отношение к методическим пособиям; самостоятельность;
• доставить радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Материалы к занятию:

• изображение клоуна: с одной стороны – грустного, с другой – веселого;
• пять матрешек разного размера;
• карточки для игры “Разложи предметы по величине” на каждого ребенка;
• колобок, домик для колобка и схема для игры “Строим дорожку”;
• мяч и скакалка;
• карточки для игры “Что лишнее”;
• карточки для игры “Раскрась картинки” на каждого ребенка;
• игра “Блоки Дьенеша” (один комплект на двоих детей и два для воспитателя);
• карточки-символы с изображением свойств фигур: цвет (красный, желтый, синий); форма (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник); размер (большой, маленький) ;
• пять сундучков с изображенными на них замками и цифрами от 1 до 5;

Методы и приемы:

• игровой;
• наглядный;
• словесный;
• практический;

ТСО: ноутбук с записью выступления клоуна.

1. Организационный момент

Дети заходят в группу, встают в круг.

Воспитатель: Дети, посмотрите на меня, я вам улыбаюсь. Улыбнитесь и вы мне, а теперь друг другу и гостям. Я желаю сегодня всем хорошего настроения.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто это? (Обратить внимание на рисунок клоуна на доске.)

Ответы детей.

Воспитатель: Его зовут Клёпа. Какой он? (Грустный.)

– Хотите узнать, почему он грустный? (Да.)

– Клёпа очень любит играть в разные игры и игрушки. Когда он поиграет, он все убирает в сундучки, а сундучки не простые, они с замочками. Но у Клёпы случилась беда – он хочет играть, а ключи от сундучков потерял. (Поднять платок и показать сундучки: их пять штук, на каждом из них цифры от 1 до 5 и изображение замка.). Клёпа просит нас помочь найти ему ключи, открыть сундучки и поиграть. Поможем Клёпе? (Да.)

– Давайте посчитаем, сколько всего сундучков? (5.)

– Посмотрите, какие они все разные. Покажите самый маленький, самый большой. Найдите сундучок с цифрой 1. Теперь посмотрите, какой у него ключик (маленький, красный круг- показ карточек-символов). Дети находят из набора блоков такую фигуру и кладут на замок. Сундучок открывается. Молодцы!

Воспитатель достает пять матрешек разной величины, показывает детям.

– Эта игра называется: “Разложи по величине”. (Показ выполнения воспитателем: выстраивают матрешек в ряд от самой большой до самой маленькой.) А теперь подойдите к столам, и сами разложите свои предметы по величине.

Дети самостоятельно выполняют задание, а воспитатель индивидуально задает вопросы:

– Какого цвета фигура?
– Какой формы фигура?
– Покажи самый маленький предмет;
– Покажи самый большой предмет;
– Молодцы! Давайте мы дадим Клёпе поиграть эту игру. Возьмите свои карточки и аккуратно положите в сундучок. Хорошо!
– Теперь найдите сундучок с цифрой 2. Чтобы его открыть, необходимо найти вот такой ключик. (Показ карточек-символов: большой, желтый квадрат.)

В сундучке №2 находятся: колобок и домик.

Д/и “Строим дорожку” (воспитатель показывает схему, а дети по ней выкладывают дорожку из блоков Дьенеша)

После того, как дорожка будет достроена, спросить:

– Сколько использовали для строительства кругов?
– Сколько использовали фигур красного цвета?
– Каких фигур использовали больше?

Ключ к третьему сундучку – маленький, синий треугольник.

В сундучке №3 находятся: мяч и скакалка.

– Клёпа очень любит спортивный инвентарь, а вам нравится заниматься спортом?

3. Физкультминутка

(Дети произносят слова и выполняют соответствующие движения.)

Любим спортом заниматься,
Будем очень мы стараться.
Мяч бросать и принимать,
Метко вдаль его кидать.

Ловко прыгать на скакалке,
Ног своих совсем не жалко.
Приседать и вновь вставать,
Руки к верху поднимать,
Наклоняться вправо, влево,
Все мы делаем умело.

Воспитатель (задает вопросы):

– На что похожа картинка? (На паровоз, экскаватор, паровоз, клоун, собачка, кораблик и др.)
– Сколько использовал фигур синего (красного, желтого) цвета?
– Сколько взял квадратов (кругов, треугольников, прямоугольников)?
– Молодцы! У вас получились очень красивые картинки.

Воспитатель: Посмотрите на Клёпу. Какой он стал? (веселый) Как вы думаете, почему Клёпа улыбается? (Ответы детей.)
– Да, Клёпа очень рад, что вы ему помогли и приглашает вас посмотреть свое выступление.

(Дети смотрят по ноутбуку выступление клоуна.)