Цель: Формирование грамматических навыков.
Задачи:
- Формирование произносительных навыков.
- Развитие лексических навыков говорения.
- Обучение употреблению грамматических конструкций.
- Обучение навыку чтения на английском языке.
- Формирование вежливого отношения к культуре и традициям страны изучаемого языка.
Оборудование: аудиозапись, CD диск, проектор, мультимедийная установка, наглядный материал.
Ход урока
I. Организационный момент
| teacher | pupils | вид работы | время |
| Приветствие. | |||
| – Good afternoon! | – Good afternoon! | ||
| Объявление темы и цели урока. | |||
| – Сегодня мы с вами продолжим изучать английский язык, познакомимся с главным городом Англии, а также поговорим о Рождестве. | 1 мин | ||
II. Основной этап
| Фонетическая разминка. Формирование навыка правильного произношения английских звуков. | |||
Прежде чем начать наш урок, нам надо
подготовить наши язычки. Сделаем зарядку: Наш Мистер Язычок проснулся,
потянулся и сказал [o] – dog, hot, not, глянул в окошко, а там теплый
день, обрадовался [ou] – bow, rainbow, no. Встал с кроватки, взбил
перину [t] – ten, teddy, turkey. Открыл окошко, а к нему прилетела
английская пчела
 –
the, this, there, father, there is, there are. |
[o] – dog, hot, not [ou] – bow, rainbow, no [t] – ten, teddy, turkey
|
Т – Р вопрос-ответ |
2 мин |
| Речевая разминка. Повторение ЛЕ «Цвета». Развитие навыка работы по картинке. | |||
| Сейчас повторим цвета. А теперь вспомним: он – he, она – she. И расскажем какого цвета герои. |
Red, yellow, pink, green, … Описание картинок. |
Т – Р вопрос-ответ |
5 мин |
| Проверка домашнего задания. Активизация навыка чтения. | |||
| Откройте учебники на стр. 80. упр.2). я читаю, повторяем за мной. | Д/з стр. 80. упр.2) | Т – Р Pupils |
4 мин |
| Повторение изученного материала. | |||
| Скажите, как мы говорим, когда есть
что-то одно? есть много чего-то? – молодцы. А теперь давайте посмотрим на картинку и скажем, кто там есть. |
– there is – there are Отработка употребления конструкций. |
Т – Р вопрос-ответ |
5 мин |
| Физкультминутка. | |||
| – Standup! Сейчас мы с вами немного отдохнем. Повторяем за мной. Head(голова), shoulders(плечи), knees(колени), and toes(пальцы на ногах). | Head(голова), shoulders(плечи), knees(колени), and toes(пальцы на ногах) | Pupils
работа хором, песня |
2 мин |
| Презентация нового материала. Знакомство с Лондоном. | |||
| – Скажите, какой город самый главный в
России? А какой в Англии? Верно. Сейчас мы познакомимся с ним. |
Москва. Лондон. |
работа хором | 1 мин |
| Работа со слайд-презентацией. | 2 мин | ||
| Работа с аудиоматериалом. | |||
| – Откройте учебники на странице 81. В
упр. 3.2) (приложение 4) розовая рамка. Читаем и переводим. Ответьте,
как сказать, что чего-то нет? Правильно. Pre-listening. Установка на прослушивание. А теперь мы прослушаем запись и узнаем, что говорит Покахонтас и Джон. After-listening. – Итак, чего нет в Лондоне? |
Групповое чтение. – надо добавить частицу not. – There are no wigwams in London. There is no boat. |
Т – Р работа хором |
7 мин |
| Презентация праздника Рождества. | |||
| В Англии все люди празднуют Рождество 25 декабря. Давайте представим, что мы англичане и споем рождественскую песню. | “Hello, reindeer” (Приложение 6) | 2 мин | |
| Знакомство с традициями и обычаями Англии. | |||
| Мы с вами говорили о том, что дети пишут письма Санта Клаусу. Дома вы должны были подготовить свои письма. Давайте послушаем, что вы написали. | Чтение писем Санта Клаусу. | индивидуальная | 5 мин |
| Поздравление всех с Рождеством. | |||
| Теперь давайте поздравим всех с
праздником и споем песню. Санта Клаус написал нам письмо, и прислал открытки. (вручение ученикам). |
We wish you a Merry Christmas. (Приложение 5) | 2 мин | |
III. Заключительный этап
| Домашнее задание с комментариями. | |||
| -Ваше домашнее задание: АB упр.2 (2) стр. 38. Представьте. Что вы индеец, расскажите, что есть и чего нет в вашей деревне. | (запись д/з) | Тeacher | 1 мин |
| Подведение итогов урока. Рефлексия. | |||
| – Скажите, пожалуйста, что нового
вы узнали сегодня на уроке? – Что мы сделали на этом уроке? |
– Мы познакомились с Лондоном. – Узнали, говорить если у нас есть что-то или нет этого. – Повторили цвета и животных. – Мы писали и пели песни. – Мы читали. |
Т – Р Pupils |
1 мин |
| Оценивание работы учащихся. Прощание. | |||
| – Итак, урок окончен, Goodbye! | – Goodbye! | Т – Р | 1 мин |
Приложение 1,
Приложение 2, Приложение 3
Приложение 4, Приложение 5