К сожалению, у современных детей все реже возникает желание читать. Приобщить младших школьников к художественному слову, научить различать доступные для них, полезные, интересные книги, сформировать их читательский кругозор и постепенно сделать их настоящими читателями помогут уроки внеклассного чтения.
Программа по внеклассному чтению, разработанная Светловской Н.Н. утратила свою актуальность. Новых программ нет. Педагогу предоставлена свобода выборов авторов и изучаемых произведений. Однако во многих школах преподаватели вовсе отказались от внеклассного чтения или заменили уроки формальными читательскими дневниками, в которых родители пишут, чтобы не упасть лицом в грязь, такое неимоверное количество прочитанных его ребенком страниц, что просто диву даешься. На мой взгляд, это недопустимо.
Цель уроков внеклассного чтения - обеспечить в процессе обучения непрерывное знакомство с широким кругом детских произведений.
Учитель самостоятельно определяет круг авторов, творчество которых будет изучаться с детьми на уроках. Целесообразно выбирать произведения, близкие и понятные по смысловому содержанию, позволяющие органично использовать музыкальное сопровождение, легко и интересно инсценировать отдельные части повествования. Ведь, как известно, литература тесно связана с музыкой, театром, изобразительным искусством. Начинать можно с любимых детьми авторов, с произведениями которых они знакомы ещё с детского сада. Это могут быть Маршак С.Я. (“Кошкин дом”, “Кто колечко найдет?”. “Сказка о глупом мышонке”, “Багаж”, “Вот какой рассеянный”,“Двенадцать месяцев”),Чуковский К. И. ( “Мойдодыр”, “Федорино горе”, “Телефон”, “Тараканище”, “Краденое солнце”), Носов Н.Н.(“Огурцы”, “Заплатка”, “Замазка”, “На горке”), сказки Перро Ш. (Красная шапочка, “Золушка”, “Кот в сапогах”, “Мальчик с пальчик”, “Спящая красавица”, “Рике с хохолком” ), сказки Андерсена Г.Х. (“Дюймовочка”, “Снежная королева”, “Стойкий оловянный солдатик”, “Огниво”, “Свинопас”, “Ребячья болтовня”, “Гадкий утенок”, “Дикие лебеди”, “Новое платье короля”, “Русалочка”, “Принцесса на горошине”); сказки Братьев Гримм (“Стоптанные туфельки”, “Король Дроздобород”), Уайльда О. (“Великан-эгоист”, “Соловей и Роза”, “Преданный друг”, “Счастливый принц”, “Замечательная ракета”, “Молодой король”).
После изучения творчества писателя, я задаю читать детям на неделю одно-два произведения, потом в классе дети пишут тест по прочитанному произведению. Когда будет прочитано и проработано несколько произведений изучаемого автора, провожу обобщающий урок-викторину, КВН, уроки-аукционы, предлагаю детям инсценировать отрывки из сказок, написать сочинение о наиболее полюбившемся произведении.
Предлагаю тесты к некоторым главам по произведению Астрид Линдгрен “Малыш и Карлсон”.
Карлсон, который живее на крыше
1. В каком городе жила семья Малыша?
А) Париже
Б) Берлине
В) Стокгольме
2. Из скольких человек состояла его семья?
А) 4
Б) 5
В) 6
3. Почему дом, в котором жила семья Малыша был необыкновенным?
А) Был очень-очень высоким
Б) Окна в доме были круглыми
В) На крыше дома жил Карлсон
4. Где был спрятан домик Карлсона?
А) За трубой
Б) На чердаке
В) Нигде не спрятан, просто построен на крыше
5. В какой день для Малыша, он познакомился с Карлсоном?
А) В день своего рождения
Б) В неудачный день, когда не достает никакой радости
В) В обычный день, который ничем не отличается от других
6. Малыш – это настоящее имя мальчика?
А) Нет
Б) Да
7. Сколько лет было Карлсону?
А) Никто не знает, т.к. он был мужчина в расцвете сил
Б) 40 лет
В) 42 года
8. Что взял Карлсон с книжной полки?
А) Какую-то книжку
Б) Паровую машину
В) Паровоз
9. Чем была испорчена книжная полка?
А) Поцарапали ее
Б) Разлили чернила
В) Огнем на денатуратовой лужице
10. Почему паровая машина взорвалась?
А) Карлсон проверил предохранительные клапаны
Б) Просто сломалась
В) Столкнулась с ножкой стола
Г) Карлсон неаккуратно влил в нее горючее.
Карлсон строит башню
1. Почему, по словам Малыша, Карлсон не может прилететь завтра?
А) Он должен слетать в мастерскую смазать мотор
Б) Потому что они с ним не договорились
В) Карлсон занят более важным делом
2. Какие слова любил повторять Карлсон, когда что-либо натворит?
“Спокойствие, только спокойствие. Дело житейское”
3.Чем еще хвалился Карлсон Малышу, что у него есть в домике?
А) Много книжек
Б) Много картин, нарисованных самим Карлсоном.
В) Много игрушек
4. Запах чего доносился с кухни?
А) Тефтелей
Б) Плюшек
В) Варенья
5. Куда спрятался Карлсон, когда Малыш пошел на кухню?
А) В шкаф
Б) Под стол
В) Под одеяло
6. Что дал Малыш Карлсону, когда мама позвала его к обеду?
А) Машину
Б) Самолет
В) Кубики
7. Что увидела семья, когда поднялась в комнату Малыша?
А) Беспорядок
Б) Записку от Карлсона
В) Башню с тефтелей на куполе
Карлсон играет в палатку
1. Познакомил ли Малыш свою семью с Карлсон?
А) Да
Б) Нет
2. Где было любимое место Малыша?
А) На диване перед телевизором
Б) Около камина
В) В кресле около окна
3. Что предложила Бетан Малышу за услугу?
А) Мороженое
Б) Коробку конфет
В) 50 эре
Г) 25 эре
4. За какую услугу она предложила вознаграждение?
А) Весь вечер не показывать носа на кухню
Б) Весь вечер не включать телевизор
В) Весь день провести на улице
5. Как ответил Карлсон на вопрос Малыша, почему он удрал?
А) Испугался родителей
Б) Никуда не удрал, просто играл в прятки
В) Должен был заняться своим делом
6. Почему Карлсон выходил из себя?
А) Сломали башенку и съели его тефтельку
Б) Сломали башенку
В) Что малыш перестроил его башню в подъемный кран
7. Что надо было Карлсону, чтобы у него улучшилось настроение?
А) Компот
Б) Фонарик
В) Варенье
8. На что больше всего хотел посмотреть Малыш на кухне?
А) На уши нового знакомого Бетан
Б) На нового знакомого Бетан
В) На одежду знакомого Бетан
9. Как Малыш мог все это увидеть, не нарушая клятвы, данной Бетан?
А) Подсмотреть в щелочку двери
Б) Накрыться одеялом и войти в кухню
В) Карлсон это покажет, взяв Малыша с собой через оконное стекло
10. Чем занимались Бетан и Пеле на кухне?
А) Разговаривали и пили чай
Б) Смотрели телевизор
В) Целовались
11. Бетан догнала палатку?
А) Да
Б) Нет
Дома у Карлсона
1. С чем сравнивал комнату Малыша Карлсон?
А) Со свалкой
Б) С пустыней
В) С дворцом
2. Как Карлсон согласился помочь в уборке Малышу?
А) Подмести пол
Б) Вытереть пыль и убрать вещи со стен в шкаф
В) Подбадриванием и поощрительными словами
3. Что освещало дом Карлсона?
А) Керосиновая лампа
Б) Свеча
В) Светильник
4. Как должен был отдохнуть Малыш во время уборки?
А) Выпить чашечку кофе, которую сварит для него Карлсон
Б) Сварить кофе для Карлсона
В) Посидеть на диване вместе с Карлсоном
5. Что не получалось сначала у Малыша?
А) Не мог развести огонь
Б) Не мог наколоть дров
В) Не мог из бочки набрать воды
6. Куда Карлсон кидал мусор?
А) С крыши на улицу
Б) В мусоропровод
В) Выносил в контейнеры, стоящие во дворах
7. Чем занимались Малыш и Карлсон, сидя на крылечке?
А) Пили чай
Б) Смотрели на звездное небо
В) Ели сухие вишни
Звонок Карлсона
1. Чем заболели брат и сестра?
А) Скарлатиной
Б) Корью
В) Ангиной
2. Что произошло с Малышом?
А) Его отправили к маме
Б) Его изолировали ото всех
В) Его напичкали таблетками и уколами
3. Кто успокоил Малыша, когда брата и сестру забрали в больницу?
А) Его друзья
Б) Карлсон
В) Бимбо
4. Как соединялись Малыш и Карлсон между собой?
А) С помощью телефона
Б) С помощью звонка
В) С помощью свистка
5. От какого занятия Малыш оторвал Карлсона?
А) Ото сна
Б) От еды
В) От рисования картины
6. На что жаловался Карлсон?
А) На переедание
Б) Не скуку
В) На плохой сон
7. Какой музыкальный инструмент подарил Малыш Карлсону?
А) Дудочку
Б) Губную гармошку
В) Свисток
8. Огорчила ли Карлсона новость, что Боссе и Бетан попали в больницу?
А) Нет
Б) Да
9. Почему Карлсону срочно надо было лететь домой?
А) Еще много других дел, ему некогда сидеть с Малышом
Б) Надо приделать к моторчику глушитель
В) Засиделся, уже поздно, пора пугать на чердаке воров.
Красивый, умный и в меру упитанный
1. Почему фрекен Бок надо было оставить в покое?
А) Т.к. ей надо было отдохнуть от Малыша и Карлсона
Б) Т.к. она убиралась дома и готовила обед
В) Т.к. она готовила торт со взбитыми сливками
2. Чем угощал Карлсон Малыша у себя в домике?
А) Грушами печеными
Б) Яблоками печеными
В) Яблочным пюре со взбитыми сливками
3. Что Карлсон решил обменять?
А) Утюг
Б) Сломанный разбитый будильник
В) Почти догоревшую свечку
4. На что была похожа смастеренная Карлсоном вещь?
А) Трудно было сказать
Б) На скворечник
В) На пароход
5. Что должна была купить фрекен Бок для выступления по телевизору?
А) Новые туфли
Б) Новые сапоги
В) Новые стельки
6. Где нашли себе место Малыш и Карлсон для просмотра передачи?
А) За столом вместе с семьей
Б) На полу перед телевизором
В) В кресле перед телевизором
7. За что мама пожурила Карлсона?
А) Т.к. он много разговаривал во время передачи
Б) Т.к. выключил телевизор без разрешения
В) Т.к. накрошил торт на пол
8. Чем занялся Карлсон, когда съел торт?
А) Стал подбрасывать блюдо из-под торта вверх
Б) Стал подбрасывать тарелку из-под торта вверх
В) Ушел с Малышом в его комнату и там стал жонглировать
9. Как Карлсон сгладил свою вину?
А) Обнял и поцеловал маму
Б) Дал маме пятиэровую монетку на новое блюдо
В) Пообещал маме принести новое блюдо в следующий раз
10. Сколько раз Малыш дернул звонок?
А) 1 раз
Б) 2 раза
В) 3 раза