Цели урока:
1. Развитие познавательного интереса, межпредметных связей.
2. Развитие мышления, памяти, творческой фантазии, инициативы в приобретении знаний, навыков и умений.
3. Приобщение детей к культуре одной из немецкоговорящих стран.
4. Учить работать с картой Германии, вести беседу о Германии, используя общие сведения.
5. Тренировать учащихся в распознавании новой лексики и употреблении её в различных сочетаниях.
6. Учить систематизации лексики по темам “Die Kleidung”, “Das Essen”, “Im Warenhaus”.
7. Учить использовать новую лексику для решения коммуникативных задач.
8. Тренировать учащихся в ведении диалогов и инсценировании их.
9. Учить составлять диалоги по аналогии с использованием отдельных реплик.
10. Учить кратко сообщать о себе, используя анкетные данные.
Наглядность и оборудование:
1. Карта Германии,
2. Картины с достопримечательностями городов Германии,
3. Раздаточный материал (карточки),
4. Телевизор, видеомагнитофон и видеокассета (“Begleitungskassette zu „Hallo, Nachbarn!“ / Band 3 Grundkurs Deutsch für Erwachsene – Einheiten 21-30”),
5. Учебник („Deutsch – 4“ – Bim I.L.),
6. Картинки (одежда, продукты).
7. Заголовки (этапы урока)
Ход урока:
Der Lehrer: Guten Tag, liebe Kinder! Ich begrüsse Sie herzlich und wünsche Ihnen eine angenehme Aufenthalt in der Deutschstunde.
1. Das Thema unserer Stunde heisst “Wir bereiten uns auf eine Deutschlandsreise vor“. Warum reisen die Menschen ins Ausland? Vielleicht möchten Sie etwas Neues erfahren, Land und Leute kennen lernen.
Was kennen und wissen wir schon über Deutschland, über die geographische Lage, über die Menschen?
Beantwortet bitte meine Fragen!
- Wo liegt Deutschland?
- An welchen Ländern grenzt die BRD?
- An welchen Seen grenzt Deutschland im Norden?
- Wie heisst die Hauptstadt der BRD?
- Wieviel Bundesländer hat Deutschland und wie heissen sie?
- Wie heissen die grössten Städte der BRD?
- Wie heissen die grössten Flüsse Deutschlands?
- Nennen Sie bitte die grössten Berge der BRD.
- Nennen Sie bitte die grössten Seen Deutschlands.
- Welche Sehenswürdigkeiten der BRD kennen Sie?
- Welche Schriftsteller und Dichter können Sie nennen?
- Welche berühmten deutschen Komponisten kennen Sie?
- Wie heisst die berühmte deutsche Singgruppe?
2. Warum möchten Sie Deutschland besuchen? Welche Argumente haben Sie? Nehmen Sie bitte diese Blätter und stellen die Sätze richtig zusammen! Beachten Sie die Wortfolge! (Учащиеся выбирают любой вариант ответа и произносят, изменив порядок слов в сложном предложении.)
Карточки:
Ich möchte Deutschland besuchen, weil... Es gibt dort viele Sehenswürdigkeiten. Dieses Land ist sehr schön. Es ist ein hochentwickeltes Land. Es gibt dort solche Betriebe und Firmen, wie „Bosch“, „Daimler-Benz“, „BMW“, „Braun“, „Siemens“, „Kaiser“, „Opel“, „Volkswagen“, „Thomas“ u.a. In Deutschland lebten und wirkten viele berühmte Komponisten, Schriftsteller, Dichter, Maler. |
3. L: Was machen wir zuerst, wenn wir Deutschland besuchen möchten?
S.: Wir wählen eine Stadt als Reiseziel.
L: Welche Städte in Deutschland möchten Sie am liebsten besuchen? Begründen Sie Ihre Meinung! Nehmen Sie diese Blätter zu Hilfe! (Карточка используется по мере того, как появляются картинки с достопримечательностями городов или видео – “Begleitungskassette zu „Hallo, Nachbarn!“ / Band 3 Grundkurs Deutsch für Erwachsene – Einheiten 21-30”
Ich möchte ... besuchen. Das ist ... (Hier befindet sich ...; Dort gibt es ...; ... ist durch ... bekannt.)
| 1. Berlin 2. Köln 3. Hamburg 4. München 5. Dresden 6. Bremen 8. Weimar 9. Erfurt 10. Nürn-berg 11. Frankfurt am Main |
1. Das ist die Hauptstadt eines der grössten Bundesländern Bayern. 2. In dieser Stadt befindet sich das Göethe – Schiller – Denkmal. 3. Das ist die Hauptstadt Deutschlands. 4. Dort gibt es ein grosses Verkehrsmuseum. 5. Die Stadt ist durch das Kölnischwasser (Eau de Cologne) bekannt. 6. Hier befindet sich die berühmte Gemäldegalerie. 7. In der Stadt befindet sich der grösste Hafen in Deutschland und in Europa. 8. Das ist ein grosses Verkehrszentrum, dessen Flughafen zu den grössten in Europa gehört. 9. Die Stadt liegt in Nordrhein – Westfalen. 10. Das ist die Stadt der Stadtmusikanten. 11. Diese Stadt ist durch Bier berühmt. 12. Hier befindet sich die grösste Bücherei in Europa. Das ist die Messestadt. 13. Die Kathedrale oder der Dom ist das Wahrzeichen (das Symbol) dieser Stadt. Das ist ein Meisterwerk der gotischen Baukunst. 14. Diese Stadt ist durch seine internationale Gartenbauausstellung berühmt, deren Symbol „iga“ ist. |
На других карточках находятся слова с пояснениями для тех достопримечательностей, которые будут появляться на экране или на картинках. Учащиеся прочитывают слова, отвечают на вопросы, угадывают город и высказывают своё мнение, почему они хотят посетить именно этот город.
L.: Hier sind unbekannte Wörter. Wir lesen diese Wörter und versuchen sie verstehen und übersetzen.
| - „Unter den Linden“ – die Strasse - „Die Neue Wache“ – das Mahnmal = das Denkmal den Opfern des zweiten Weltkrieges. - Käthe Kolwitz – die Architektin, - die Neue Synagoge – eine Kirche - das Denkmal „Eine Mutter mit totem Sohn“ (tot – мёртвый) |
L.: Jetzt sehen wir eine Videokassette fern (Bilder). Was für eine Stadt ist das? Wer möchtet diese Stadt besuchen? Was Neues haben Sie erfahren?
Die Stadt Berlin
- Wer möchtet Berlin besuchen und warum? - Ich möchte Berlin besuchen. Das ist die Hauptstadt der BRD.
- Was bedeuten diese Wörter „Unter den Linden“? - Das ist eine berühmte Strasse.
- Was ist das: die Neue Wache? – Das ist ein Denkmal der Opfern des zweiten Weltkrieges.
- Wem ist das Denkmal von Käthe Kolwitz gewidmet? - Das Denkmal stellt eine Mutter mit totem Sohn dar.
- Lesen Sie bitte noch ein Wort!
| die Kathedrale, der Dom – das Wahrzeichen (das Symbol), ein Meisterwerk der gotischen Baukunst. |
- Wir sehen die Videokassette (Bilder) weiter an!
Die Stadt Köln.
- Was für eine Stadt ist das? – Das ist Köln.
- Wo liegt die Stadt Köln? – Die Stadt Köln liegt in Nordrhein-Westfalen.
- Was ist das Wahrzeichen dieser Stadt? – Die Kathedrale oder der Kölner Dom ist das Wahrzeichen der Stadt Köln. Das ist ein Meisterwerk der gotischen Baukunst.
- Wer möchtet die Stadt Köln besuchen? Wodurch ist die Stadt bekannt? – Ich möchte Köln besuchen. Köln ist durch das Kölnischwasser (Eau Cologne) bekannt.
- Lesen Sie bitte die nächsten zwei Wörter und sagen, was sie bedeuten!
| der Hafen – порт, der Kai(s) – набережная |
- Und sehen wir weiter fern (Bilder).
Die Stadt Hamburg.
- Wer möchtet Hamburg besuchen? Was befindet sich in Hamburg? – Ich möchte Hamburg besuchen. In Hamburg befindet sich der grösste Hafen in Deutschland und in Europa.
- Jetzt lesen wir noch 3 Wörter! Sagen Sie bitte, was diese Wörter bedeuten!
| - das Bier – пиво, - die Fremdenverkehrsmetropole – центр международного общения, - die Franken und die Schwaben – франки и швабы (народности) |
- Jetzt ist eine andere Stadt.
Die Stadt München.
- Wo liegt München? – München liegt in Bayern.
- Wer möchtet München besuchen und warum? – Ich möchte München besuchen. München ist die Hauptstadt eines der grössten Bundesländern Bayern.
- Wodurch ist die Stadt München noch berühmt? – München ist durch Bier berühmt. Das ist eine Fremdenverkehrsmetropole. Hier leben die Franken und die Schwaben.
- Wer möchtet irgendwelche andere Städte besuchen? Stellen Sie bitte die Sätze richtig zusammen!
Учащиеся составляют предложения с оставшимися на карточке городами.
- Ich möchte Dresden besuchen. Hier befindet sich die berühmte Gemäldegalerie.
- Ich möchte Bremen besuchen. Das ist die Stadt der Stadtmusikanten.
- Ich möchte Leipzig besuchen. Hier befindet sich die grösste Bücherei in Europa. Das ist die Messestadt.
- Ich möchteWeimar besuchen. In dieser Stadt befindet sich das Göethe – Schiller – Denkmal.
- Ich möchteErfurt besuchen. Diese Stadt ist durch seine internationale Gartenbauausstellung berühmt, deren Symbol „iga“ ist.
- Ich möchteNürnberg besuchen. Dort gibt es ein grosses Verkehrsmuseum.
- Ich möchte Frankfurt am Main besuchen. Das ist ein grosses Verkehrszentrum, dessen Flughafen zu den grössten in Europa gehört.
- Lesen Sie bitte die neuen Wörter weiter!
| - made in Germany – сделано в Германии, - 4711 – die Nummer des Hauses und des Kölnischwasser (Eau de Cologne), - der Brunnen – фонтан, - der Duft – запах, аромат, - das Etikett – этикетка, - echt – настоящий. |
- Jetzt sehen wir Sie bitte die Videokassette weiter an, aber ohne Laut (Ton) und sagen, was Neues haben Sie erfahren. Eine Schülerin hat für uns eine Meldung vorbereitet. Hören Sie bitte aufmerksam zu!
“Made in Germany”
Im Herzen der Stadt Köln befindet sich das Traditionshaus mit Souveniershop und den Brunnen mit dem echten Kölnischwasser. Die Geschichte des Kölnischwasser geht zu den Zeiten der französischen Okkupation zurück. Als Napoleon eroberte Köln, gab man Befehl alle Häuser zu nummerieren. Das Gebäude in der Glockengasse bekam den Nummer 4711. 4711 das ist seit Generationen die Selbemischung äthylische Öle in Alkohol. Die Fabrikation wurde voll modernisiert und automatisiert. Nur noch wenig Handarbeit wird hier geleistet. Das Produkt selbst ist sich treu geblieben. Das geheimnisvolle Rezept – der spezielle Duft und die traditionelle Form der Flasche mit blau-goldenem Etikett bleiben mehr als 150 Jahre unverändert.
- Was bedeuten die Ziffern 4711?
- Welche Etiketts haben die Flaschen mit dem Kölnischwasser?
- Hier sind noch 3 Wörter.
| - VW – der Volkswagen – das Werk, das Auto; - Ferdinand Porsche – der Ingenieur - der Käfer - жук |
- Wir sehen die Videokassette ohne Laut weiter. Eine andere Schülerin erzählt uns über den Volkswagen.
“Der bekannteste Volkswagen aller Zeiten“
Von keinem anderen Modell wurden so viele Exemplare verkauft. Ein Million zwanzig Autos wurden schon damals verkauft. Der Vater des Volkswagens war der berühmte Autokonstrukteuer Ferdinand Porsche. Schon Anfang der dreißigen Jahren hatte Ferdinand Porsche die Idee zu einem Auto für jedem Mann. Im Jahre 1930 hatte er den ersten Kugelporsche gebaut. Die Ideen des Volkswagens waren für die Nationalsozialisten als Propaganda ihrer Partei. Sie sorgten für die Arbeitsplätze. Im Jahre 1940 wurden statt Volkswagen die anderen Autos produziert. 1945 wurde das Volkswagenwerk fast völlig zerstört. Dieses Auto nannte man den Käfer. 1950 wurde der Käfer zum Symbol des deutschen Volkswirtschaftswunders. Heute produziert man 13 Millionen Exemplare dieses Autos. Die Heimatstadt des Volkswagens ist Wolfburg.
- Was ist das das VW?
- Wer hat dieses Auto konstruiert?
- Wie heißt die Heimatstadt des Volkswagens?
4. Wir haben alle nötige Information über Deutschland, über die Städte bekommen. Was machen wir weiter?
Wir beschließen, mit welchem Verkehrsmittel zu fahren, womit wir reisen.
- Nehmen Sie bitte dieses Blatt und wählen ein Verkehrsmittel. Begründen Sie, warum möchten Sie mit diesem Verkehrsmittel fahren oder reisen!
- Mit welchem Verkehrsmittel fährst oder reist du nach Deutschland?
- Ich reise lieber mit dem Schiff. Das ist komfortabel.
- Ich reise lieber mit dem Zug. Das ist nicht gefährlich und man kann schlafen und lesen.
- Ich reise lieber mit dem Flugzeug. Das ist schnell, aber gefährlich.
- Ich reise lieber mit dem Auto. Man kann die Natur unterwegs bewundern und überall halten.
- Ich reise lieber mit dem Bus. Das ist langsam und man kann viel Schönes und Interessantes erleben.
Ich fahre (reise) lieber ... 1) mit dem Schiff, 2) mit dem Zug, 3) mit dem Flugzeug, 4) mit dem Auto, 5) mit dem Bus 1. Das ist langsam und man kann viel Schönes und Interessantes erleben. 2. Das ist schnell, aber gefährlich. 3. Das ist komfortabel. 4. Das ist nicht gefährlich, und man kann schlafen und lesen. 5. Man kann die Natur unterwegs bewundern und überall halten. |
5. Die Vorbereitungen sind schon in vollem Gange.
– Was machen wir weiter? – Wir bestellen die Fahrkarten.
6. Welche Einkäufe macht man gewöhnlich vor der Reise? Was nimmt man mit? Was packt man in den Koffer oder in die Reisetasche ein? Wohin gehen Sie zuerst und was kaufen Sie dort? Schlagt eure Bücher auf der Seite 116-117 auf! (У. рассказывает, используя таблицу в учебнике или таблички с ключевыми словами на доске.)
- Ich gehe ins Geschäft und kaufe einige Kleidungsstücke und Kleinigkeiten, einige Lebensmittel und Souvenirs.
- Dann packe ich den Koffer oder die Reisetasche.
- Ich lege alles Nötige in den Koffer oder in die Reisetasche, z.B.: eine Bluse (ein Hemd), einen Pullover, eine Hose oder die Jeans, eine Schirmmütze und anderes.
- Dann lege ich einige Kleinigkeiten, z.B.: die Zahnbürste, die Zahnpasta, den Kamm.
- Ich nehme die nötigen Lebensmittel: Eier, Brot, Huhn, Käse, Hamburger, Wurst, Nudel, Gebäck, Pastete, Gurken, Tomaten, Bonbons, Saft, Chips, Konserven.
7. Ohne Einkäufe kann man sich eine Auslandsreise kaum vorstellen. Da muß man im voraus dafür sorgen, daß man verschiedene Dialoge im Kaufhaus verstehen und führen kann. Wir gehen ins Warenhaus und kaufen irgendwelche Kleidungsstücke. Wer möchtet einen Verkäufer und einen Kunde sein?
„Im Warenhaus“
Der Kunde kauft eine Jacke (Größe 42), einen Pullover (Größe 44).
Der Verkäufer: die Jacke – 140 Euro, der Pullover – 60 Euro,
„Im Lebensmittelgeschäft“
Die Mutter schickt ihren Sohn (ihre Tochter) in den Supermarkt. Sie hat ihm (ihr) einen Einkaufzettel mitgegeben. Dort steht:
| - Wurst – 300 Gramm - Käse – 200 Gramm - Eier – 10 Stück |
- Äpfel – 1 Kilo - Ölsardinen – 3 Dosen - Milch – 1 Liter |
- Saft – 2 Packungen - - Bonbons – 400 Gramm |
Tee – 1 Päckchen - eine Tafel Schokolade |
8. Wenn die deutsche Schüler über den Austauschdienst ins Ausland fahren, füllen sie eine Bewerbung. Schreibt das Bewerbungsblatt und füllt es mit Angaben über euch selbst aus. Der Muster befindet sich im Lehrbuch auf der Seite 147.
9. Die Hausaufgabe: die Bewerbung, S.147.