Разработка урока Победы, посвящённого 78-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.

Разделы: Иностранные языки, Патриотическое воспитание, Конкурс «Они сражались за Родину»

Ключевые слова: английский язык, Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

Тема: "Тhe 78th anniversary of the Great Patriotic War"

Цель урока: Сохранить память о победе нашей страны, показать значимость подвига советского народа в годы ВОВ, развивать свое представление о себе, о родине, героях.

Задачи урока:

Образовательные:

  • активизировать лексические единицы, словообразовательные и читательские навыки обучающихся по теме ВОВ.

Развивающие:

  • развивать языковую догадку, логическое и творческое мышление, память, навыки работы с информацией, функциональную грамотность обучающихся.

Познавательные: формировать учебно-познавательный интерес к учебному материалу.

Воспитательные:

  • воспитание у подрастающего поколения нравственности, патриотизма, гражданственности ,чувства гордости за свою страну , любви к родине, готовности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям своего народа.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • применять на практике лексические единицы, способы словообразования по теме «ВОВ»

Метапредметные:

Регулятивные:

  • научить поиску и выделению необходимой информации в тексте;
  • уметь выполнять действия саморегуляции и самоконтроля при работе с текстом

Познавательные:

  • Общеучебные действия
  • научиться строить осознанные речевые высказывания ,моделировать и анализировать упражнении на словообразование

Коммуникативные:

  • развить умение планировать учебное сотрудничество, вступая в диалог,
  • излагать свою точку зрения на иностранном языке.

Личностные:

  • осознать роль иностранного языка как средства общения;
  • повысить историческую грамотность;
  • показать значимость подвига советского народа в годы ВОВ;
  • развивать свое представление о себе, о родине, о героях.

Тип урока: Урок общеметодологической направленности, интегрированный.

Методы обучения: системно-деятельностный, проблемный, наблюдение.

Педагогические технологии: здоровье сберегающие, ИКТ, технология критического мышления.

Оборудование: презентация, словари, видеоролик, портреты с изображением героев ВОВ, известных полководцев, аудиозапись военных песен, выставка книг о ВОВ.

  1. Организационный момент
  2. Этап постановки проблемной ситуации с элементами обучения
  3. Введение и первичный контроль сформированности грамматического навыка по теме «Словообразование»;
  4. Введение и первичная активизация лексического материала по теме «ВОВ»;
  5. Обучение поисковому чтению с элементами обучения монологической и диалогической речи посредством выражения своего мнения;
  6. Подведение итогов. Рефлексия

Ход урока

Motto: "There are obelisks, like the memory of the earth,
And the memory of the earth will not be lost forever "
(Matveev D.)

1. Организационный момент

Приветствие Знакомство с темой урока.

(учитель предлагает познакомить обучающихся с выставкой книг военных лет , портретами героев ВОВ ,девизом урока , послушать голос Левитана и сообщить тему данного урока. (T-S),

T: Good day, friends! I'm glad to see you today at the lesson and suggest you to listen to Levitan.

Т: Now it will help us name the theme of our lesson. What are we going to talk about?

S1: We're going to talk about partisans and heroes.

S2: We're going to talk about great war battles.

S3: Тhe 78th anniversary of the Great Patriotic War

T: Well done I think that you've already understood that the theme of our lesson will be Victory Day. Victory Day is a wonderful holiday different from all other holidays. It is a national holiday at the same time it is a very personal.

Young generations know about the Great Patriotic War only from books and films. But we should never forget those who gave their lives for our Motherland.

I have many associations with this word.

For example, June 22nd, 1941; German invasion, front, tragedy.

T: What about you?

S1: The Red Army, enemy.

S2: Victory, May 9th, 1945.

T: So, our lesson is devoted to the Great Patriotic War. Since then 75 years have passed. Do we need to remember about this War?

S: Yes, we do.

T: Why?

S1: We shouldn't forget about the national feat.

S2: We cultivate love for the motherland.

S3: We want to live in peace.

S4: "There are obelisks, like the memory of the earth,
And the memory of the earth will not be lost forever (Matveev D.)

T: You're right. There are many reasons why… But I think, we should remember the Great Patriotic War because we're its grandchildren and great-grandchildren.

T: In the lesson we are going to learn and form new words, remember the heroes' names, find information in the text, read watch and sing patriotic songs and express our opinion

T: let' s remember the great songs about the Patriotic War "Victory Day", "Do Russian people stand for war?"

аудиозаписи и тексты n есен

2. Речевая зарядка по теме «Великая Отечественная война»

Т: Let`s have a look at the blackboard and answer the questions.

  1. When did the war started?
  2. Who started the war?
  3. Who won the war?
  4. What was the date when the war ended?
  5. What is the main symbol of Victory day?
  6. Were those years of war tragic or unbearable ones?
  7. Can the war be called a national tragedy?
  8. Name the year when the Fascist Germany attacked the Soviet Union without declaring the war?

3. Введение и первичная активизация лексического материала по теме ВОВ

(brain storm)

Т: Look at Word list and fill the Word web

Nouns Adjectives Verbs

World War II, Great Patriotic War, german invasion, tragedy, glorious, front, soldier, to win, to retreat, to honour, to commemorate, to remember, enemy, battle, to be called up - быть призванным (на военную службу), infantry ['ɪnfəntrɪ] - пехота, sapper ['sæpə] - сапёр, great, scout [skaut] - разведчик, hard-won, sniper ['snaɪpə] - снайпер, rifle ['raɪfl] - винтовка, bullet ['bulɪt] - пуля, grenade [grə'neɪd] -граната, a partisan [ˈpɑːtɪzan, ˌpɑːtɪˈzan] detachment [dɪtæ̱tʃmənt] - партизанский отряд, memorable,artillery [ɑːˈtɪləri] - артиллерия, to fight, peace,bomber [bɒ̱mə(r)] - бомбардировщик, pilot - лётчик, ship- корабль, submarine- подводная лодка, unforgettable,sailor- матрос, моряк, soldier ['səuldʒə] - солдат, рядовой, sergeant [sɑ͟ː(r)ʤ(ə)nt] - сержант, lieutenant [lef'tenənt] -лейтенант, captain [kæ̱ptɪn] - капитан, major [me͟ɪʤə(r)] - майор, colonel [ˈkəːn(ə)l] - полковник, to take by storm, important, general [ʤe̱nrəl] - Генерал, victory,commander in chief - главнокомандующий, rear [rɪə] - тыл, capture [kæ̱ptʃə(r)] - брать в плен, the battle for Moscow, to lose the Battle of Stalingrad, the Battle of Kursk, to celebrate, the Siege of Leningrad, to defend, liberation of countries of Eastern Europe

Для запоминания новых слов учитель предлагает поработать с карточками в онлайн режиме «Заучивание» на сайте Quizlet.com. Ребята садятся за компьютеры. Работа в индивидуальном режиме.

T: To learn these new words, sit at the computers. Use the web-site Quizlet (https://quizlet.com/_79xn5z) Find "Learning".

T: Let's do the test. Open "Test".

Система сайта проверяет самостоятельно и выдает результат в процентах, исправляя все ошибки автоматически.

T: Let's check. You results are good, aren't they?

S: Yes, they are

Физкультминутка

4. Первичный контроль сформированности лексических единиц по теме ВОВ и грамматического навыка по теме «Словообразование». Group work

T: Let's start with the words and word combinations connected to the Great Patriotic War. Fill in the table. Use the suffixes of the nouns, adjectives, Participle I and Participle II in the table below. (Appendix).Change your cards ,check each other using the keys.

invasion invading/invaded occupying/occupied defensive honour honour starving/starved sacrifice sacrificial memorize memorial

Nouns

Adjectives/ Participle I/Participle II

Verbs

T: Let's check.

Nouns

Adjectives/ Participle I/ Participle II

Verbs

invasion

invading/invaded

occupying/occupied

defensive

honour

honour

sacrifice

sacrificial

memorial

memorize

T: If you are mistaken, look at the table "Word formation". Find the suffixing and conversion. (Appendix) - check yourself

T: Try to form new words and complete the table. Use the rule in the table below. (Appendix)

T: Change your cards , check each other using (Appendix)

Nouns

Adjectives/ Participle I/ Participle II

Verbs

invasion

invading/invaded

invade

occupation

occupying/occupied

occupy

defense

defensive

defend

honour

honouring/honoured
honourable

honour

starvation

starving/starved

starve

sacrifice

sacrificial

sacrifice

memory

memorial

memorize

При выявлении ошибок во время само и взаимоконтроля учитель объясняет их, указывая на способ образования в Приложении

5. Поисковое чтение с элементами обучения монологической и диалогической речи

Read the text with the tangled abstracts and find the Russian equivalent of it. Group work.

Victory Day

The 9th of May is a special day for all Russian people. This is Victory Day. This is the day when the Great Patriotic War finished (this is how they call in Russia ;the World War II).

For the Soviet Union, the war started on the 22nd of June 1941. A day before, on the 21st of June, in all schools of the country there was a party - the last school ball. Girls and boys had just finished school. They were dancing, dreaming of the future and did not know that the following day, they would go to war and never come home again.

For the Soviet Union the war lasted for 4 years. It was a very hard time for everyone. In many cities and villages there was starvation. Millions of Soviet soldiers died in this war. But they won and became heroes to every Russian person. We honour the memory of heroes. They were brave men, women and even children. Like adults, children defended our Homeland, sacrificing their own lives. Their names are : Lenya Golikov, Volodya Dubinin, Zoya Kozmodemyanskaya.We will always remember 10 famous military commanders: G. Zukov. K. Voroshilov. K. Rokossovskiy. We are proud of brave soldiers who defended such Hero-cities as Orel, Smolensk, Tula, Sevastopol, Moscow, Volgograd.

Since then 75 years have passed. But Russian people do not forget their heroes. In every city concerts are held in honour of the Great Patriotic War. In Moscow in the Red Square you can see a big parade. Grandchildren and great-grandchildren thank veterans for freedom.

The peoples of the USSR sacrificed the lives of 27 million sons and daughters to the victory. The state suffered huge damage which amounted to 2,469 billion rubles (in pre-war prices). The war left its mark on the lives of millions of people not only in our country, but in the whole world as well.

Vocabulary:

  • Особый: special (adj.) Парад: parade
  • Великая Отечественная война: Great Patriotic War
  • Вторая мировая война: Second World War
  • Советский союз: Soviet Union
  • Школьный бал: school ball (final school party)
  • Юноша: young man
  • Погибнуть: to die (killed or in an accident)
    (погибнуть-perfective, погибать - imperfective)
  • Победить:to win
    (победить-perfective, побеждать - imperfectiv Проводиться: to held В честь + Gen.: in honour of + Gen. Правнуки: great - grandchildren )
  • Забывать: to forget

Do the quiz and use the following information in your conversations about Victory Day. Group work.

  1. When did the Great Patriotic War begin? a) in 1939 b) in 1941 c) in 1942
  2. Which was the first major battle of the Soviet Army? a) the battle of Moscow b)the batlle of Stalingrad c) the Kursk battle
  3. How many days did the battle of Stalingrad last? a) 100 b) 150 c) 200
  4. How long was the siege of Leningrad? a) a year b) 900 days c) 200 days
  5. What heroes of the Great Patriotic War do you know?
  6. During the war 1635 people received the title Hero of the Soviet Union.
  7. What Hero Cities do you know ?a) 13 Hero Cities b) 9 Hero Cities c) 20 Hero Cities
  8. What famous military commanders do you know?
  9. Which order of the Great Patriotic War is this? a)The order of Victory b) The order of the Red Star c)The order of the Red Banner
  10. When did the Great Patriotic War end? a) September 1945 b) May 1945 c) April 1945

Описание картинки по плану. Развитие навыков монологической диалогической речи. Group work

Teacher: You can see the picture, describe it according the plan.Make up short dialogues

  1. the place (место)
  2. the action (действие)
  3. the appearance of the person (внешний вид человека)
  4. whether you like the picture or not (нравится вам картинка или нет)
  5. why (почему)

Vocabulary:

  • occupation [ɒkjʊˈpeɪʃn] сущ - оккупация, захват, завоевание
  • fascist [ˈfæʃɪst] сущ - фашист, нацист
  • betray [bɪˈtreɪ] гл.- предавать
  • detachment [dɪˈtæʧmənt] сущ - отряд, дружина
  • undermine [ʌndəˈmaɪn] гл - подрывать, минировать, разрушать
  • railway tracks [ˈreɪlweɪ træks] сущ - железнодорожные пути
  • enemy [ˈenəmɪ] прил - вражескиq
  • shoot [ʃuːt] гл shot, shot
  • posthumously [ˈpɒstjʊməslɪ] нареч, прил - посмертно, посмертный

Use

  • I think …
  • In my opinion, …
  • It seems to me, …
  • From my point of view, …
  • I guess … ( Я предполагаю )
  • As far as I can see, … (Насколько я знаю)
  • As far as I ' m concerned , …(Насколько я …

6. Физкультминутка

Учитель напоминает о 78 годовщине со дня Победы в ВОВ. Вспоминает с учениками о символах этого праздника. Ученики соотносят слова с картинками, добавляют в предложения.

T: This year we are going to celebrate the 78th anniversary of the Great Patriotic War. Victory Day is a special day in Russia. Do you like this holiday?

S1: Yes, I do.

T: Is Victory Day one of your favourite family holidays?

S2: Yes, it is.

T: Our memory is in its symbols. Do you know its symbols? Let's match them to the pictures.

Complete the sentences using these words. Read and translate. Group work.

  • When I have this black-and-yellow … on my clothes, I show a sign of respect and remembrance.
  • When I give …. to the veterans, I am grateful for their courage and our peaceful time. When I lay … at war memorial sites, I remember soldiers' feats.
  • When we see …, we know that it is a military distinction for bravery.

Учитель подводит итоги урока и предлагает ученикам дополнить предложения о том, что они сейчас понимают, что умеют и что хотят, используя list of reasons.

Look through the list of reasons. Find the most suitable for you and answer:

We shouldn't forget about the national feat.
We should remember that war is starvation and death.
We should know that war is wicked.
We are proud of our ancestors' Victory.
We are grandchildren of Victory.
We honour the memory of fallen soldiers.
We want to live in peace.
We will tell our children about its heroes.
We learn the courage of brave soldiers

T: Was our today's lesson useful for you?

S1: Yes, it was.

T: At the end of the lesson I suggest you to complete these sentences.

  • Now I see …
  • Now I can …
  • Now I want …

S1: Now I see what is a war.

S2: Now I can form new words.

S3: Now I want to thank veterans and heroes for their courage.

7. Рефлексия. Составление синквейна. Group work

In conclusion I want you to make a cinquain over. Good

Teacher: As for me…

Now I see you are grandchildren of great Victory. I want to thank you for the lesson. I can be proud of you.

The lesson is over.

Приложение

Интернет-ресурсы

  1. https://ru.wikipedia.org/wiki/
  2. https://imena.onf.ru/placements/stavropolskiy-kray/bratskaya-mogila-voinov-pogibshih-v-gody-grazhdanskoy-i-velikoy-2
  3. https://quizlet.com/_79xn5z
  4. http://ped-kopilka.ru/blogs/karinye-vigeni-hacсылка на видеоурок ко Дню Победы «Дорогами Мужества https://videouroki.net/blog/vidieourok-ko-dniu-pobiedy-doroghami-muzhiestva.html?utm_source=vk&utm_medium=cpc&utm_campaign=post_vgrupe&utm_content=blog&utm_term=20200 504doroghami-muzhiestvahatrjan