Татьяна Борисовна Дунаева

Место работы:: Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1473 имени Григория Алексеевича Тарана», г.Москва
Должность:: учитель, зав.библиотекой

Темы Открытых уроков автора

Педагогический потенциал школьной библиотеки и ее роль в воспитательной работе современной школы 2010

Наша библиотека стремится создать условия для полноценного удовлетворения запросов учащихся, учителей, используя при этом различные формы: выставки, викторины, обзоры, выпуски рекламных изданий, пополнение тематических папок, картотек. Фонд библиотеки открыт для свободного доступа. Читатели могут сами выбирать на полке справочные пособия.
Трансформация образовательных технологий: проектирование в преподавании курса "Естествознание" 2009

Сущность метода проектов – стимулировать интерес детей к обучению путем организации их самостоятельной деятельности, постановки перед ними целей и проблем, решение которых ведет к появлению новых знаний и умений.
Поддержка и развитие традиций детского и семейного чтения, формирование читателя и продвижение книги 2009

Цель работы школьной библиотеки – развитие читательской культуры, академической и функциональной грамотности на основе информационных умений и навыков, отталкиваясь от базового уровня информационной культуры.
Библиотечная поддержка воспитательной функции семьи в развитии семейного чтения 2008

Разговор пойдет о проблемах стратегии и тактики работы с родителями наших учеников, вокруг чтения и книг. Задачи отбора книг для чтения, методической и библиографической помощи родителям всегда стояли перед профессионалами - библиотекарями и учителями.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

Кукла – игрушка, образ, аллегория, произведение искусства, литературный герой

Цель работы – исследовать процесс возникновения и развития куклы методом анализа первоисточников и непосредственно через творчество учащихся. В ходе работы автор не только познакомилась с историей и традициями игрушки, но и поняла, что через игрушку из поколения в поколение передаются духовная сила и национальное богатство, мудрость, талант и культура народа.