Ирина Юрьевна Яганова

Темы Открытых уроков автора

• Программа педагогического мониторинга ОУ 2010

  Содержание образования в школе предусматривает обратную связь в ходе образовательного процесса. Это требует системы внутришкольной информации о текущем состоянии учебного процесса. Создать ее можно только на основе мониторинговых исследований. В данной работе представлены цели, задачи программы мониторинга, объекты педагогического мониторинга, обязанности по исполнению мониторинга, план реализации программы.

• Урок математики в 6-м классе по теме "Проценты" 2009

  Основная цель урока - формирование умения применять полученные знания для решения практических задач.

• Анализ эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования на базе МОУ СОШ № 7 г. Мариинска 2007

  В течение шести лет в школе проходил эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования. В статье дан анализ его работы.

• Математическая игра на тему: "Удача или 5 х 5". 9-й класс 2006

  Математическая игра в 9-м классе развивает сообразительность, находчивость, формирует интерес учащихся к математике.

• Задачи с параметрами 2005

  Работа со школьниками показывает, что задачи с параметрами являются наиболее сложным разделом математики в логическом и техническом планах. Умение решать эти задачи является необходимым условием для поступления в ВУЗ. Предлагаемые задачи собраны из разных источников и, предназначены для школьников, будущих абитуриентов, учителей математики. Их можно использовать на уроках, факультативных занятиях, для самостоятельного решения.

• Решение задач при помощи неравенств 2003

  Предлагаемые примеры задач собраны из разных источников и предназначены для школьников и педагогов, любящих решать задачи вообще, и для использования на уроках и факультативных занятиях.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Задачи на работу в 5–6-х классах

  Задачи на работу занимают важное место в школьном курсе математики. Их решение способствует экономическому образованию обучающихся, развитию логического мышления, сообразительности и наблюдательности. Авторы работы предлагают такие задачи для учащихся 5–6-х классов. Эти задачи необходимо решать с 5-го класса. Предлагаемые задачи собраны из разных источников и предназначены для школьников и педагогов. Их можно использовать на уроках и внеклассных занятиях.