Школьная психологическая служба
-
Методические рекомендации. Критерии мониторинга по предупреждению отклоняющего поведения у детей 2012
Пособие, рекомендовано для работы педагогов-психологов и социальных педагогов. В пособии подобраны психологические и социально-педагогические методы и приёмы диагностических методик для исследования личности с учетом всех факторов (индивидуальные, социальные, психосоматические, психологические, образовательные, внеобразовательные), способствующих развитию социальной дезадаптированности несовершеннолетних.
-
Конспект урока на тему "Мой профессиональный выбор" 2012
Представленный урок проводится в рамках профориентационного курса «Секреты выбора профессии». На уроке учащиеся 9-х классов знакомятся с формулой выбора профессии «Хочу», «Могу», «Надо». Зная формулу, учащиеся учатся систематизировать знания в выборе профессии. Формируется интерес самопознания и саморазвития старшеклассников в профессиональном выборе.
-
Преемственность начального и основного (общего) образования 2012
В статье содержатся цели и задачи преемственности начального и основного образования, этапы развития. Указана значимость преемственности для совершенствования учебного процесса и организации работы с детьми. Описана структура работы временных творческих групп, основные направления и формы работы.
-
Родительское собрание "Стили семейного воспитания" 2012
Собрание призвано помочь родителям осознать собственный стиль воспитания и его влияние на формирование личности ребенка. Проводится в активной форме и предполагает определение родителями стилей воспитания на примерах видеофрагментов и разыгранных сценок. Завершением собрания становится упражнение, которое дает возможность закрепить полученную информацию на практике, помогает в выработке эффективных форм взаимодействия с ребенком.
-
Урок психологического развития. 1-й класс 2012
Урок направлен на развитие непосредственной слуховой и зрительной памяти, произвольного внимания, логического мышления, речи; формирование самоконтроля, умения работать в группе, снятие агрессивности.
-
Комплексное коррекционно-развивающее занятие "В мире профессий" 2012
Учащиеся с ЗПР отличаются снижением уровня развития мыслительных операций, произвольной памяти и внимания, устной и письменной речи. Комплексное занятие, которое проводят сразу два специалиста - психолог и логопед - позволяет решать задачи развития как познавательной, так и мотивационной сферы учащихся. Урок построен на основе программного материала, что способствует его закреплению.
-
Любовь. Семья. Психологические аспекты семейных отношений 2012
Есть ли разница между периодом ухаживания и периодом брака во взаимоотношениях мужчины и женщины? Какие факторы влияют на стабильность отношений в браке? На эти и другие вопросы о семейных отношениях дети узнают, ответив на вопрос психологических тестов, представленные автором статьи.
-
Формирование навыков социального общения и поведения у детей-мигрантов подросткового возраста 2012
В настоящее время мощный поток мигрантов направлен в Москву и другие крупные города. Миграционные процессы приводят к возникновению целого комплекса "детских" проблем. Среди них психологические стрессы, связанные со сменой места жительства; рассогласование в системе ценностей и социальных норм; адаптация к требованиям системы образования. Следовательно, главным условием является преодоление отчуждения в новой социокультурной среде.
-
Психологическая безопасность образовательной среды как условие психологического здоровья личности 2012
В статье представлена методика оценки психологической безопасности образовательной среды (автор Баева И.А.).
-
Развивающее занятие во 2-м классе 2012
В статье представлены несложные упражнения, которые позволяют обратить пристальное внимание на то, что в обычном, традиционном уроке не рассматривается подробно. Выполнение заданий предполагает самостоятельность деятельности. Упражнения выполняются после небольшой инструкции. Во время подачи инструкции исключается любая другая деятельность. Педагог должен владеть предлагаемым упражнением. В конце занятия обязательно подводится итог.
-
Исследовательская работа "Причины конфликтов педагога с подростком в педагогической системе "Учитель – ученик" 2012
На уроке изучаются причины возникновения конфликтов между учителем и учеником, с точки зрения подростка. Проводится диагностическое исследование. Учащиеся и учителя учатся пользоваться правилами поведения в конфликтных ситуациях.
-
Цикл занятий для учащихся 1-х классов с применением ИКТ "Думаем и рассуждаем вместе" 2012
Цикл из пяти занятий по теме. Все занятия проводятся с применением ИКТ, позволяющими модифицировать традиционные задания.
-
Психологическое сопровождение развития педагогических способностей учащихся лицея 2012
Формирование педагогических способностей и склонностей, на базе которых в старшем школьном возрасте развиваются профессионально-педагогические интересы, является крайне актуальной общественной задачей. В статье показана модель психологического сопровождения развития педагогических способностей, включающая подготовительный (младшие классы), пропедевтический (средние классы), производительный (старшие классы) этапы, внедренная и успешно реализуемая в течении нескольких лет в лицее.
-
Методическая разработка Дня психологии "Путь самопознания" 2012
Данная методическая разработка является обобщением опыта по проведению уже ставшим традиционным Дня психологии в нашей школе. Целью дня психологии является повышение интереса к психологическим знаниям, создание условий для формирования психологической культуры обучающихся и педагогов; улучшение психологического микроклимата в школе.
-
Родительское собрание "Бумеранг родительского гнева" 2012
Для того чтобы поддержать ребенка, родители должны сами понимать и осознавать свои чувства. Понимание своих эмоций и чувств также является важным моментом в становлении личности растущего человека. Положительный опыт работы в этом направлении автор представляет вашему вниманию.
-
Внеклассное мероприятие. Тема: "Что такое реклама?" 2012
Реклама стихийно становится частью современного образовательного пространства. Она является крайне привлекательной в качестве источника знаний об окружающем мире для детей и подростков. И изучение рекламы с точки зрения методического аспекта позволяет взять под контроль этот процесс и использовать положительный потенциал данного явления, сглаживая его негативное воздействие на формирующуюся личность.
-
Система наблюдения за развитием воспитанников в студии "Гармония" 2012
Дошкольный возраст – это время первоначального становления личности. В этом возрасте приобретается тот сравнительно устойчивый мир, который дает основания назвать ребенка личностью. Игра и различные виды деятельности, а также начальные формы трудовой и учебной деятельности развивают ребенка. Именно в этот период ребенок приобщается к культуре, общечеловеческим ценностям.
-
Психолого-педагогические условия профессионального самоопределения учащихся 2012
Профессиональному самоопределению может способствовать самостоятельность учащихся при добывании знаний и их критическое осмысление. Последнее составляет одно из обязательных условий, обеспечивающих превращение знаний в убеждения. Поэтому существенное значение в процессе обучения приобретают приемы и методы, способствующие развитию самостоятельности и профессиональному самоопределению учащихся.
-
Диагностика сформированности личностных универсальных учебных действий в рамках введения ФГОС 2012
Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. В данной статье представлены методики для диагностики личностных универсальных учебных действий.
-
Управление организационными конфликтами и стрессами 2012
Какова же природа конфликта? В основе любого конфликта лежит ситуация, включающая либо противоположные позиции сторон по какому-то вопросу, либо противоположные цели или средства их достижения в данных обстоятельствах, либо несовпадение интересов, желаний, влечений оппонентов и т.п. Конфликтная ситуация, таким образом, обязательно включает объекты и субъекты конфликта. Это и есть основа конфликта.
-
Занятие в 1-м классе "Волшебная страна чувств" 2012
Цели занятия: формирование знаний об эмоциях; актуализация позитивного эмоционального опыта; снятие психоэмоционального и физического напряжения; развитие умения через арт-терапевтические средства выражать чувства; формирование навыков рефлексии, умение анализировать чувства.
-
Интегрированный урок "право + психология" по теме "Семья и брак" 2012
Изучаются представления о правовом регулировании семейных отношений, понятии брака и брачном контракте. Учащиеся анализируют мотивы и причины распада семей; работают с источниками семейного законодательства и находят нужную информацию.
-
Внеклассное мероприятие по теме "ВИЧ/СПИД. Как развивается эпидемия?" 2012
Занятие направлено на формирование навыков у подростков ответственного отношения к своему здоровью и повышение уровня их информированности о ВИЧ/СПИДе.
-
Отклоняющееся (девиантное) поведение детей школьного возраста, его причины. Коррекционная работа 2012
Коррекционная работа по профилактике отклоняющегося поведения со школьниками имеет свои особенности. С самого начала, параллельно, необходимо начинать работу с семьёй. После диагностики семейных отношений и степени их дисгармоничности должна следовать психокоррекционная работа как индивидуальная, так и групповая. Но основной акцент следует делать на индивидуальной работе с ребенком. Совершенно неэффективными оказываются общие беседы о необходимости «хорошо себя вести».
-
Из опыта психологического консультирования "Ревность" 2012
В статье приведен пример психологической консультации по проблеме подростковой ревности в межличностных (романтических) отношениях. Данный конспект позволяет ознакомиться с опытом построения консультативной беседы, взять на вооружение примеры удачных вопросов и реплик. Также в приведенном конспекте представлена теория возникновения чувства ревности и способы его преодоления.
-
Что такое детский тренинг 2012
Вопрос о том, что такое тренинг, задают себе многие. Еще один важный вопрос - чем детский тренинг отличается от взрослого. В нашей статье мы попытались с позиции практикующего тренера-психолога ответить на эти вопросы.
-
Роль интересов учащихся в профильном обучении 2012
Рассмотрим понятие интерес, его многомерность и интерпретацию в качестве, психологической категории. Слово "интерес" многозначно. В ходе индивидуального развития интересы формируются, по мере того как дети вступают во все более сознательный контакт с окружающим миром и в процессе обучения и воспитания осваивают исторически сложившуюся и развивающуюся культуру. Интересы являются и предпосылкою обучения и его результатом.
-
Адаптационная игра для первоклассников "Я – моя школа – мой класс" 2012
Игра адаптирует ребенка к школе. Выполняя задания, первоклассники лучше осознают правила поведения на уроке и перемене, увереннее чувствуют себя при общении со взрослыми и одноклассниками.
-
Тренинг "Я учусь общаться" 2012
В статье представлен конспект тренингового занятия, направленного на развитие коммуникативных навыков младших школьников.
-
Программа элективного курса "Мир профессий и твое место в нем" 2012
Анализ реальных жизненных ситуаций показывает, что наиболее сложным для молодого человека является переход от общеобразовательной школы к профессиональному труду, который как раз и приходится на подростковый возраст - время, когда человеку принимает принципиальное решение о выборе профессионального пути. Как выбирать профессию по душе и не ошибиться с главным делом жизни?