Математика
-
Решение задач с параметрами 2013
Известно, что использование задач с параметрами в практике сдачи ГИА и ЕГЭ, определяет их внедрение в содержание школьного курса математики. Следует отметить, что начинать знакомить учащихся с этими задачами нужно в младших классах средней школы. В данной статье приведены планы-конспекты двух уроков по темам: "Решение линейных уравнений с параметрами", "Решение квадратных уравнений с параметрами, используя теорему Виета".
-
Учебный проект "Успеваемость" 2013
Потребность современного общества требует изменений в области образования и воспитания. В основе проектной работы лежит формирование у учащихся коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера.
-
Математическая игра "Гимнастика для ума". 5-й класс 2013
Игра построена так, что ученики постепенно вспоминают пройденный материал, учатся использовать свои знания в нестандартных ситуациях. Математика дисциплинирует ум, учит логическому мышлению, игра помогает воспитать командный дух. Тот быстрее сообразит, смекнёт, угадает, кто больше упражняется, решает арифметические задачи, мастерит, занимается отгадыванием различных математических загадок.
-
Действия с натуральными числами. 5-й класс 2013
Изучение математики в 5–6-х классах является базовым для дальнейшего изучения математики, поэтому важно научить детей выполнять основные операции, действия с числами, в том числе и с натуральными числами. Интегрирование математики и истории родного края позволяет заинтересовать детей, повысить эффективность урока. Как следствие - повышается интерес детей к математике.
-
Тема урока "Решение неравенств первой степени с одной переменной". 8-й класс 2013
На данном уроке вырабатываются у учащихся умения овладеть навыком решения неравенств с одной переменной с применением свойств неравенств. Ученики учатся контролировать, выполнять свои действия по заданному алгоритму, адекватно оценивать выполненную работу, проверять результаты вычислений. Урок формулирует способности и умения анализировать, работать с текстом, делать выводы, развивать навыки самостоятельной работы.
-
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями 2013
Цели урока: научить выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; повторить понятия «Правильная, неправильная дробь», обобщить и закрепить знания учащихся по сравнению дробей.
-
Решение квадратных уравнений с параметрами 2013
Цель урока: организация деятельности учащихся по открытию новых знаний (по формированию навыков решения уравнений второй степени с параметром).
-
Системы уравнений. Графический способ 2013
Цели урока: сформировать знание графического метода решения систем уравнений; формировать умение применять графический метод при решении систем нелинейных уравнений. На данном уроке с применением ИКТ можно наглядно показать, как решить графически нелинейное уравнение, а также систему уравнений.
-
Мероприятие в рамках недели физики и математики в школе "Лабиринт Минотавра" 2013
Данная работа представляет собой игру, созданную по мотивам древнегреческой легенды. Игра проводилась в 9-х классах в рамках предметной недели физики и математики.
-
Виды уравнений и способы их решения. Урок без ручки и тетради 2013
Цель урока: привести в систему знания по теме, повторить теорию решения уравнений, выработать умение определять вид уравнения и выбирать наиболее рациональный способ решения данного уравнения; отрабатывать умение активно участвовать в организации коллективной познавательной деятельности, пользоваться сформированным приемом выделения главного, самостоятельно составлять логические схемы типовых ответов, уметь систематизировать материал, отвечать на вопросы в соответствии с их характером и назначением.
-
Зачет по теме "Треугольники" 2013
Проконтролировать знания, умения и навыки обучающихся по данной теме. Зачет делится на два этапа. В основе первого лежит теоретический опрос каждого обучающегося. Второй этап - решение разноуровневых задач.
-
Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений. 7-й класс 2013
Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме; развивать навыки применения формул квадрата разности и квадрата суммы двух выражений.
-
Система поиска, выявления и поддержки интеллектуально одаренных детей 2013
Выявление одарённых детей, организация системной работы – одна из главных задач современной школы и образовательной практики. Задача педагога состоит в том, чтобы выявить как можно больше детей с признаками одаренности и обеспечить им благоприятные условия для совершенствования присущих им видов деятельности. В статье систематизирован материал по диагностике, формам и методам работы с одаренными детьми, подведены ее итоги.
-
Методичесое пособие "Комплексные числа" для системы ДО и профессиональных классов 2013
Цель пособия познакомить учащихся с расширением действительных чисел - комплексными числами. Показаны алгебраическая, тригонометрическая и показательная формы записи комплексных чисел. Дана геометрическая интерпретация комплексных чисел, разобраны понятия модуля и аргумента комплексного числа.
-
Объем конуса. 11-й класс 2013
Знание этой темы открывает большие перспективы для дальнейшего эффективного усвоения учебного материала по математике. Уход от механического запоминания информации и выход на уровень ее осмысления и осознания позволяют органически связать между собой задачи обучения, развития и воспитания.
-
Информационные технологии на уроках математики "Построение сечений многогранников" 2013
Представленную презентацию "Построение сечений многогранников" можно применить на серии уроков в 10-м классе при изучении темы "Построение сечений многогранников".
-
Интегрированный урок (музыка + математика) "Длительности и дроби" 2013
Автор знакомит учащихся с понятиями длительность, музыкальный размер, такт. Установить связи между музыкой и математикой.
-
Урок обобщения и систематизации по теме "Натуральные числа". 5-й класс 2013
Данный урок проводится в форме урока-путешествия. Урок построен на использовании отдельных приёмов технологии развития критического мышлении, а также приобретение новых знаний - вывод алгоритма решения сложных уравнений с натуральными числами, повышение информационной культуры учащихся.
-
Практические приложения подобия треугольников. 8-й класс 2013
Урок обобщения и систематизации знаний учащихся. Выполняются устные упражнения по готовым чертежам, используются элементы соревнования и игры, тесты для проверки уровня усвоения материала. Практическое применение знаний по геометрии иллюстрируется решением задач по теме "Подобие".
-
Открытый урок по алгебре в 7-х классах по теме "Действия с десятичными дробями" 2013
Фундаментом математических умений школьников являются навыки вычислений на разных числовых множествах. А основой для них, в свою очередь служат навыки устных вычислений. Хорошо развитые у учащихся вычислительные навыки - одно из условий их успешного обучения в старших классах. Включение ученика в активную познавательную деятельность является инструментом для формирования новых способностей.
-
Закрепление пройденного материала по теме "Величины" 2013
На уроке актуализируется экологическая проблематика, происходит интегрирование природоведческого материала в урок математики. Такая форма урока позволяет повысить познавательную активность детей, формирует положительную мотивацию к обучению.
-
Применение теоремы Менелая к решению задач на подобие 2013
В школьном курсе геометрии 8-го класса есть замечательная теорема Менелая, которую опускают в процессе обучения. В данной статье показано, как можно ее применить к решению задач на подобие. Этот материал будет полезен как учителю, так и учащемуся при подготовке к олимпиаде, ЕГЭ и для расширения знаний учащихся, интересующихся геометрией.
-
Формирование умений самоконтроля и самооценки учащихся на уроках математики 2013
Для успешного овладения современным содержанием школьного математического образования необходимо повысить эффективность процесса обучения в направлении активизации самостоятельной деятельности учащихся. В рамках исследования разработан методический конструктор составления заданий, направленных на формирование контрольно-оценочных умений учащихся, сконструированы примеры заданий.
-
Тема урока "Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня". 8-й класс 2013
Цель урока: формирование у учащихся знаний способов вынесения множителя из-под знака корня и внесение множителя под знак корня, применять полученные знания при решении задач.
-
Сценарий проведения урока. Дошкольный возраст, 2-й год обучения 2013
Урок позволяет создать положительную мотивацию к изучению математики, повторить и закрепить счет и изображение цифр, научить детей определять счет предметов на ощупь и зрительно-наглядно.
-
Из опыта проведения межшкольных математических соревнований 2013
Представлен опыт организации сетевого взаимодействия школ одного округа. Оно представлено в форме пространства, в котором проводятся соревнования для школьников массовых школ, объединившихся в проекте. Особенность такого соревнования – дать возможность учащимся обычных общеобразовательных школ принять участие в соревнованиях, чтобы познакомить участников с новыми знаниями, нестандартными способами рассуждений, интересными фактами.
-
"Сечения многогранников". Практикум с использованием программы "Живая математика" 2013
Представлены материалы, которые предлагались учащимся 10-го класса на практикумах для индивидуальной работы или работы в парах (с возможностью продолжить в домашних условиях). Практикумы созданы в программе «Живая математика».
-
Создание и использование проблемных ситуаций как один из путей активизации познавательной деятельности учащихся 2013
В поисках путей повышения эффективности обучения педагогика и психология ориентируются на создание проблемных ситуаций. Проблемное обучение формирует у учащихся необходимую систему знаний, умений и навыков, а также способствует достижению высокого уровня развития ребенка, формированию у него способности к самообразованию и самообучению, стимулирует развитие творческого мышления.
-
Тема урока "Построение графиков функции y = |f(x)| и y = f(|x|)". 8-й класс 2013
Предложен урок освоения новых знаний. Приглашаем вас вместе с учениками 8-го класса исследовать возможности рационального построения графиков с модулем и разработать алгоритм построения графиков, используя определение модуля и график y = f(x).
-
План-конспект урока по математике. 9-й класс 2013
При изучении нового материала вводится определение линейных и квадратных неравенств, рассматриваются основные понятия, связанные с неравенствами, решением линейных и квадратных неравенств. На уроке формируются умения применять алгоритм решения неравенств.